舞蹈教案優(yōu)秀15篇范文作為一名教師，時常要發(fā)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的舞蹈教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

舞蹈教案優(yōu)秀1活動目標(biāo)

1、感受?雨中曲》詼諧風(fēng)趣、自由的舞蹈格調(diào)，體驗(yàn)踢踏舞帶來的樂趣。

2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式敘述自我、發(fā)明高興。

3、初步了解踢踏舞輕松活躍、節(jié)奏感十足的根本特點(diǎn)，感受?雨中曲》音樂與舞蹈的配合。

活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：音樂?雨中曲》，剪輯視頻。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在雨中玩耍的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

1、玩游戲“腳的律動〞，感受用腳舞蹈的趣味性。

2、觀賞“雨中曲〞視頻，初步感受踢踏詼諧風(fēng)趣、自由的舞蹈格調(diào)。

3、再次完整觀賞?雨中曲》視頻，了解新的舞蹈形式。

4、分段觀賞?雨中曲》片段，嘗試模仿幾個典型的動作。

5、嘗試以踢踏舞的形式敘述自我，發(fā)明高興，進(jìn)一步了解踢踏舞的特點(diǎn)。

〔1〕玩“帶頭人〞游戲，在集體舞蹈中自由探索、發(fā)明高興。

〔2〕合作表演踢踏舞。

舞蹈教案優(yōu)秀2教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會2113舞蹈，激發(fā)5261小朋友對跳舞的興趣，通過簡單的舞蹈，4102鍛煉小朋友的身體協(xié)調(diào)能力。

16532、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備：

視頻資料、彩球

活動過程：

1、做自我介紹：小朋友們你們認(rèn)識我嗎？認(rèn)識今天我來和你們一起玩好嗎？

2、播放表演舞蹈的影碟，引導(dǎo)幼兒觀賞表演者的舞姿和服飾。觀賞音樂熟悉歌曲，會念歌曲中的兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

加油！加油！加油！加油！加油！加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小寶貝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝揮一揮小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小寶貝我們要為你加加油加油加油加加油！加油加油加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小寶貝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝！揮一揮小手拍拍拍抖一抖彩球嗨嗨嗨你是最棒的小寶貝我們要為你加加油嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝！

3、和小朋友一起跟著視頻里的老師小朋友模仿學(xué)習(xí)，讓小朋友自由發(fā)揮。

4、給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)小紅花。

5、教師帶著孩子們做動作。

〔1〕請小女孩表演給小男孩看。

〔2〕請小男孩表演給小女孩看。

6、幼兒集體表演。

小結(jié)：小朋友們你們跳的太棒了，你們今天玩的開心嗎？那請小朋友放學(xué)后你把學(xué)到的舞蹈表演給你的爸爸媽媽看吧。再見奧！

舞蹈教案優(yōu)秀3教學(xué)重難點(diǎn)：

站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹。

根本功：

勾繃腳的學(xué)習(xí)。

課時：

2課時。

教學(xué)內(nèi)容：

一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。

三學(xué)習(xí)根本功勾繃腳。

1、主要動作及要求

a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。

b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形造型。

注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

舞蹈教案優(yōu)秀4目標(biāo)：

1、觀賞中國古典舞?千手觀音》，感受舞蹈中的美。

2、學(xué)習(xí)用佛手指進(jìn)行動作表現(xiàn)，嘗試多人組合進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)觀賞、表演、合作帶來的高興。

準(zhǔn)備：影碟機(jī)、碟片?千手觀音》，金指甲，黑板，粉筆

過程：

1、觀賞舞蹈?千手觀音》

師：今天，老師請你們觀賞一個漂亮的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來看看。

師：你知道這個舞蹈叫什么名字？你在哪兒看到過這個舞蹈？它是由一群什么人表演的嗎？為什么叫?千手觀音》？

2、教師講述“千手觀音〞的來歷。

師：這兒有個故事，說的就是?千手觀音》的來歷。

傳說?千手觀音》：從前有一位國王，他有三個女兒。有一天，國王得了一種怪病，必須用女兒的一手一眼才能治好。三公主妙善知道后，毅然獻(xiàn)出了自己的一手一眼為父親治病。果然，國王的病好了。如來佛祖知道這件事后非常感動，賞賜了她千手千眼。從此，妙善公主便成了千手千眼觀音菩薩了。

3、再次觀賞舞蹈?千手觀音》，激勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。

師：請你們仔細(xì)觀賞舞蹈動作，看看你喜歡哪個動作？〔師記錄動作圖譜〕你覺得這個動作像什么？請你學(xué)一學(xué)。她做得好看嗎？我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。

師：這個動作的名字叫“千手佛〞，右手在上，左手在下。我們怎樣把這兩個動作組合起來。我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：我們來聽音樂，跟音樂拍手。請你告訴我這個音樂是什么樣節(jié)奏？我們用這個節(jié)奏來做動作。〔輕聲提示“蹲蹲蹲變〞〕

4、幼兒分組，激勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作，教師巡回指導(dǎo)。

師：剛剛我們觀賞了一群聾啞人表演的?千手觀音》，現(xiàn)在，我也為你們準(zhǔn)備了金指甲，

請你也去你的好朋友一塊兒來編一個小朋友的?千手觀音》。

5、幼兒嘗試多人組合表演?千手觀音》。

師：誰來為我們表演?千手觀音》？你覺得哪個動作最好看？〔師記錄動作圖譜〕請你來學(xué)一學(xué)。還有什么特別的地方？〔師記錄圖譜〕我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：小朋友表演地真好，讓我們把這些好看的動作編進(jìn)我們的舞蹈中去。聽音樂，我們大家來一起表演。

舞蹈教案優(yōu)秀5一、教學(xué)內(nèi)容：

?心連心》

二、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng)，讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時保持姿態(tài)的好習(xí)慣。

2、要求動作標(biāo)準(zhǔn)，手腳協(xié)調(diào)，掌握舞蹈的格調(diào)特點(diǎn)。

3、掌握每個動作的方位。

4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，樹立自信和集體意識。

5、這個舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節(jié)拍，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)為主，增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、?心連心》屬于活躍、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，標(biāo)準(zhǔn)動作，要求規(guī)范統(tǒng)一。

3、時刻把握好自己的位置，要有隊(duì)形意識。

四、教學(xué)過程：

1、上課。〔師生互相問好〕

2、課前活動?！哺恕?/p>

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

4、導(dǎo)入新課，教師示范。第一個八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動作相反。1、2、3拍：男女生同時拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手，女生在右側(cè)。

5、教師帶著學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

6、請班級中態(tài)度認(rèn)真、動作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺表演，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時也為全班樹立典范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽，促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的穩(wěn)固練習(xí)，既讓學(xué)生到達(dá)一定的休息目的，更能促使老師重視每一個學(xué)生出現(xiàn)的問題，充沛利用小學(xué)生好勝的心理，通過比賽，學(xué)生的熱情也高了，動作也越來越標(biāo)準(zhǔn)。

8、合音樂表演?！沧⒁夤?jié)奏，加上表情有激情的去跳舞〕。

五、下課，組織學(xué)生站好隊(duì)整齊有序的帶到教室。

舞蹈教案優(yōu)秀6教學(xué)目標(biāo)：

1、能用油畫棒的形式表示出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。

2、同學(xué)能在高興的音樂舞蹈聲中畫一幅高興舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的高興。

教學(xué)重點(diǎn)：

將高興的舞蹈用油畫棒的形式表示出來,在繪畫中體驗(yàn)舞蹈的高興。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用馬克筆或油畫棒的形式表示出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：教學(xué)課件、一張8K彩色卡紙、一支黑色馬克筆。

2、學(xué)具：彩色卡紙、油畫棒。

教學(xué)過程：

一、觀賞感受

1、師：同學(xué)們你們喜歡看舞蹈嗎？

生：喜歡。

師：老師準(zhǔn)備了一段舞蹈視頻，我們一起來觀賞一下?？墒窃谟^賞之前我想對同學(xué)們提個小要求，在看的過程中請同學(xué)們記下一種你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈姿勢或者回顧一下你跳過的或看過的最優(yōu)美的舞蹈動作?！膊シ乓曨l：兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等〕

二、引導(dǎo)答復(fù)

1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的高興敘述出來，可以作為我們敘述感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在觀賞的過程中，有什么樣的舞蹈姿勢給你留下了深刻印象？

生：。

師：那你能給我們模仿一下嗎？

〔生到臺上來模仿圖片上的舞蹈動作。〕

師：請同學(xué)們注意察看他的姿勢，一個舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動作。

師：你的姿勢真優(yōu)美！

還有誰能模仿一下其他比擬優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛？

〔生模仿〕

三、綜合體驗(yàn)

1、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都很優(yōu)美，老師已經(jīng)記住了他們每一個人的舞蹈姿勢，現(xiàn)在老師畫下一個你們猜猜老師畫的是哪一種舞蹈姿勢?！策吺痉哆呏v解〕

生：。

師：像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的辦法對于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動作。

說到畫舞蹈的人老師知道有兩個人非常厲害，你們想認(rèn)識一下嘛？

生：想！

〔出示畫家作品〕〔法國畫家德加?舞臺上的舞女》、畫家趙士英的速寫〕趙世英的速寫也是用簡潔明了的線條表示了舞蹈者優(yōu)美的姿勢。

小結(jié)：這也是我們繪畫的第一步，畫出人物的舞蹈動作。

〔板書：步驟第一步：畫出人物的舞蹈動作〕

四、賞析評述

1、老師示范的舞蹈動作根本完成了，但是老師覺得畫面中只有一個舞蹈演員顯得很孤單，同學(xué)們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱鬧些呢？

生：?！蔡砑游璋?、添加背景等〕

師：同學(xué)們都說得不錯。我們可以添加舞伴，還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。

〔板書：第二步添加舞伴、背景〕

2、師：你們想知道其他小朋友是怎么樣表示舞蹈的局面的嗎？我們一起來觀賞一下?！舱n件同學(xué)作品〕

師:比擬一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同？〔兩幅畫他們的色彩給你什么樣的感覺？〕

生：?！布t色為主的這幅感覺很熱鬧很喜慶，藍(lán)色這幅感覺很清新很優(yōu)雅〕

2、小結(jié)：同學(xué)們的察看能力都非常強(qiáng)！你們在畫的時候也一定要注意色彩的運(yùn)用，要大膽豐盛。我們繪畫的第三步也就是涂上漂亮的顏色。

〔板書：第三步涂色〕

我們的畫假如少了色彩、背景和舞伴的話，就少了些高興了。這三步都做到了，那我們的畫就根本完成了，現(xiàn)在我們來看看，老師這副畫完成之后的效果是不是會熱鬧高興很多!同學(xué)們你們能不能拿起你們的.畫筆把你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈動作畫下來呢？

生：能！

〔播放音樂，同學(xué)繼續(xù)作畫〕

五、交流研討

1、師：誰畫的舞蹈動作表示的最棒？

生：。

師：誰的構(gòu)圖飽滿色彩豐盛？

生：。

六、小結(jié)

師：同學(xué)們都畫的不錯！今天我們學(xué)到的速寫，不只僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！

舞蹈教案優(yōu)秀7洋娃娃和小熊跳舞

活動目標(biāo)

1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的高興。

2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到開展。

3、初步學(xué)會舞蹈并完整表演。

活動準(zhǔn)備課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載

活動過程

一、導(dǎo)入

1。播放音樂

教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，快樂的轉(zhuǎn)個圈。

2。教師：我們剛剛聽到的音樂，是?洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，

你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？

二、展開

1。觀賞?洋娃娃和小熊跳舞》音樂

引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

2。按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動作。

〔1〕啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫忙幼兒將動作串聯(lián)起來。

—咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？

〔兩個人面對面站好?！?/p>

—這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后快樂的拍起手來，兩個人對著“拍拍手〞。

—他們在跳圓圈舞呀〞圓圈舞怎么跳？

兩個小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手〞。

—小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來。

“小洋娃娃笑起來呀〞誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作？

—咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。

—小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手〞。

〔2〕觀賞老師跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。

交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請觀賞。

〔3〕教師哼唱幼兒完整跳一遍。

老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試。

〔4〕聽音樂完整表演。

提醒：前奏時，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。

3。學(xué)跳雙圈舞。

?洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。

〔1〕幼兒站好雙圈。

現(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。

〔2〕學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴

交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。

師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。

〔3〕聽音樂完整跳2—3遍

三、活動延伸

引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，

咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在和煦的陽光下繼續(xù)跳，好不好？

〔活動結(jié)束〕

舞蹈教案優(yōu)秀8為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)方案。

一、按時完成教學(xué)資料

本學(xué)期方案完成必須的教學(xué)資料，使學(xué)生達(dá)到必須的舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)資料安頓：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂資料安頓：

1、活動訓(xùn)練：

頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活躍的舞蹈動作，中間能夠參加芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。

時間安頓：在10分鐘。

2、軟開度訓(xùn)練

〔1〕、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：A、壓腿+滑叉〔前、旁〕B、扳腿訓(xùn)練〔前、旁〕C、踢腿〔前、旁、后〕

〔2〕、肩腰部軟開度訓(xùn)練〔拉肩、掰肩、耗腰、下腰〕

時間安頓：30分鐘

3、身韻的訓(xùn)練：

在不一樣音樂節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練〔提、沉、沖、靠、含、仰、移〕學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。

時間安頓：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

〔1〕、民族舞的根本律動組合。

〔2〕、成品舞蹈學(xué)習(xí)時間安頓40分鐘

二、在按時完成固定的教學(xué)資料的前提下，組織學(xué)生發(fā)展豐盛多彩的展示活動，讓學(xué)生在舞臺中展示自我，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！

下列是我們下半年的小班舞教學(xué)方案了，讓孩子們在開心中學(xué)習(xí)，練習(xí)是最好的了，孩子最好的教師就是興趣。

九月份：

目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

資料：

a、律動練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的辦法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不一樣的人物及情緒，不一樣形象的走，能夠慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來敘述游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

十月份：

資料：小跑步、后踢步、點(diǎn)步

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒開展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

十一月份：

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

目標(biāo)：經(jīng)過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

十二月份：

資料：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，開展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)本領(lǐng)，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

根本功練習(xí)勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

舞蹈教案優(yōu)秀9教學(xué)目的：

1、通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍扮演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

2、能看柯爾文手勢，認(rèn)唱la、si，借助聽琴感受其音高。

3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗(yàn)音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，通過編創(chuàng)扮演培養(yǎng)同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受歌曲音樂的高興和舞蹈性

2、調(diào)動同學(xué)參與的積極性

教學(xué)辦法：音樂動感教學(xué)法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂器等。

課時布置：兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

扮演?假如幸福的話拍拍手吧》、?加沃特舞曲》

教學(xué)過程：

一、聆聽?加伏特舞曲》

1、完整聆聽樂曲。

提示：樂曲是什么音樂情緒《你的心情是怎樣的《適合你做什么動作《

2.復(fù)聽樂曲，用手指點(diǎn)劃課本上的圖形譜，再次體驗(yàn)。

3.再次復(fù)聽，請同學(xué)隨著音樂自由動作。

師：誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學(xué)來告訴我們。

師：請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。

〔跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體，老師先用簡單的動作帶同學(xué)律動A段用一組動作，B段用另一組動作〕

二、扮演?假如幸福的話拍拍手吧》

1、反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強(qiáng)感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽中，教師可提示同學(xué)拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗(yàn)、感受并說出歌曲的情緒。

2、教師的范唱可將速度稍放慢一些，讓同學(xué)聽清歌詞。提示同學(xué)：歌中都唱出了什么《小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。

3.歌中的和點(diǎn)音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí)，教師準(zhǔn)確范唱，使同學(xué)能準(zhǔn)確地演唱。

4、在根本熟悉歌曲時，可讓同學(xué)分小組編創(chuàng)扮演動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并扮演動作。

師：你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳，看誰唱得認(rèn)真跳得也好。

三、集體舞

根本隊(duì)形根據(jù)教室的大小，站成假設(shè)干橫排，注意間隔距離適中，手拉手。

根本舞步：

橫步：手拉手左腳起步向左走，立定后，右腳起步向右走側(cè)跟點(diǎn)地步：雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備，第一拍左腳跟向左側(cè)后方點(diǎn)地，第二拍收回；第三拍右腳跟向右側(cè)后方點(diǎn)地，第四拍收回。

蹱趾跳步：雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備。第1小節(jié)：第一拍左腳跟向左側(cè)后方點(diǎn)地，第二拍左腳收回，腳尖在右腳跟后點(diǎn)地，第三拍右腳跟向右側(cè)后方點(diǎn)地，第四拍收回雙腳立正。同時，左腳每拍跳一下，原地跳四下。第2小節(jié)：右腳做相反的動作，右腳原地跳四下。

第一段：

第1、2小節(jié)：左腳起，-拍一步向左走五步，停兩步，雙手在左側(cè)拍兩下，第八拍腳不動，拉起手。

第3、4小節(jié)：右腳起，動作同第1、2小節(jié)，方向相反。

第5小節(jié)：雙手叉腰，第一拍左腳側(cè)跟點(diǎn)地，第二拍收回，第三、四拍右腳做相反動作。

第6、7小節(jié)：動作同第5小節(jié)。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍拍兩下手。

第二段：

動作同第一段，只是把拍手改為跺腳。

第三段：弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊(duì)形變成豎排隊(duì)形)。

第1、2小節(jié)：左腳起，向前走五步，停兩步，用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。

第3、4小節(jié)：動作同第1、2小節(jié)，只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度，全體又變成橫排隊(duì)形。

第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍全體同學(xué)向雙側(cè)平伸，拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見圖)。

第四段：弱起小節(jié)，橫排單數(shù)同學(xué)向左轉(zhuǎn)體90度，雙數(shù)同學(xué)向右轉(zhuǎn)體90度，二人相對。

第1、2小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的左臂，先出左腳成逆時針方向走五步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手。

第3、4小節(jié)：相對的二人同時挽起對方的右臂，出右腳成順時針方向走五步，回到自身原來的位置，停兩步，握兩下手。

第5、6、7小節(jié)：做蹱趾跳步。

第8小節(jié)：第一拍原地不動，第二、三拍握兩下手。

注意：在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走，然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步。

四、課堂小結(jié)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

編創(chuàng)與活動、扮演?哈里啰》、聆聽?霍拉舞曲》。

教學(xué)過程：

一、扮演?哈里啰》

1、完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律。

提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實(shí)踐中體驗(yàn)。

2、按節(jié)奏讀歌詞。

3、聽著音樂填唱歌詞。

4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

5、編創(chuàng)動作扮演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別扮演給大家看。

6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂與歌曲演唱的配合。

提示：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大《讓同學(xué)自身分辨、控制聲音。

二、編創(chuàng)與活動

1、認(rèn)識la、si唱名

2、結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高，讓同學(xué)感受、模唱。

3、結(jié)合歌曲，讓同學(xué)模唱歌譜，找出歌中有幾處la和si，使同學(xué)將對la和si的認(rèn)識溶入音樂實(shí)踐活動中。

三、聆聽?霍拉舞曲》

1、初聽樂曲。

提示：樂曲給你怎樣的感受《

2、復(fù)聽，要求同學(xué)每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖〞，要能看出音樂的變化、停頓、上下，看哪一個同學(xué)找準(zhǔn)了樂曲的“脈〞，對音樂體會得深刻。

3、再次復(fù)聽，全體同學(xué)用手指動作劃動自身對音樂的理解。

四、課堂小結(jié)

舞蹈教案優(yōu)秀10達(dá)坂城的姑娘

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步穩(wěn)固墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步，學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組合的舞蹈動作。

2、嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，體驗(yàn)和表現(xiàn)--舞蹈挺拔的姿態(tài)。

3、在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及高興。

【活動準(zhǔn)備】

自制--帽假設(shè)干〔幼兒人手一頂〕、電腦錄制音樂?達(dá)板城的姑娘》。

【活動過程】

1、律動入室，帶動孩子的積極性。

2、學(xué)習(xí)--舞，體驗(yàn)和表現(xiàn)--舞蹈挺拔的姿態(tài)。

〔1〕教師跳起--舞，引起孩子的興趣。

師:小朋友，剛才我們進(jìn)場時做的動作是哪個舞蹈里的？今天我還想為小朋友表演一個--舞，名字叫?達(dá)板城的姑娘》，想看嗎？請小朋友仔細(xì)看看，老師都用了哪些小朋友學(xué)過的根本步伐。在我跳舞的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？

〔2〕進(jìn)一步穩(wěn)固墊步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步。

師:喜歡老師跳的舞嗎？剛才老師跳的舞蹈里哪些是小朋友學(xué)過的動作。

〔個別幼兒用動作表現(xiàn)出來，全體小朋友練習(xí)穩(wěn)固〕

〔3〕學(xué)習(xí)一步一點(diǎn)組合的舞蹈動作。

師:還有哪些動作是我們沒學(xué)過的？

教師示范一步一點(diǎn)組合動作，并分解動作教給幼兒。

a)我們先來學(xué)學(xué)腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在旁邊點(diǎn)地，好我們一起來一步一點(diǎn)?！埠⒆泳毩?xí)動作〕

b)做得真好，我們再來學(xué)學(xué)手的動作。〔孩子練習(xí)動作，教師指導(dǎo)不正確的動作?！?/p>

c)"做得太美了，我們一起把手和腳的動作連起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。"〔孩子練習(xí)整體動作〕

d)聽音樂完整地練習(xí)。

3、嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

〔1〕再次觀看教師表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

師:這次和上次跳的哪里不一樣？還可以替換一些更好看的動作，你想到了什么動作請你試一試?！舱垈€別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。〕

〔2〕請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

4、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。

〔1〕"好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞。看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作連起來一起跳。"〔教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢〕

〔2〕戴上--帽聽音樂再跳一次舞蹈。

師:"我為你們準(zhǔn)備了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請你們?nèi)グ研《Y物帶上吧，我們一起來跳舞吧。"〔孩子跳舞〕

5、離場。

"孩子們，今天我們玩得可真快樂，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？"〔教師與幼兒一起離場〕

舞蹈教案優(yōu)秀11【活動目標(biāo)】

1、在熟悉樂曲旋律和根本動作的根底上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞?請你跟我這樣做》。

2、能在規(guī)定的時間內(nèi)，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。

3、體驗(yàn)與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

會玩?請你跟我這樣做》的音樂游戲

【活動過程】

一、導(dǎo)入：音樂游戲?請你跟我這樣做》

1、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次。

師：請你們找一個空的地方站站好，現(xiàn)在讓我們來玩一個?請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動作跟著做。

2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個朋友來玩這個游戲，商量一下誰先做，第二遍的時候交換。

二、新授集體舞?請你跟我這樣做》。

1、認(rèn)識雙圈，并站成雙圈。

師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么？圓點(diǎn)圍成了一個什么形狀？〔圓形〕有幾個圓？〔兩個〕紅色的圓我們叫它大圈〔外圈〕，白色的圓我們叫它小圈〔里圈〕，現(xiàn)在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個圓點(diǎn)對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點(diǎn)和你的朋友面對面站站好。

2、在圓圈上玩游戲一次。

師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個?請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個游戲和平時玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商量誰先做，它的規(guī)那么就是大圈的小朋友先做動作，誰先做？〔大圈〕請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個游戲。

3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的辦法。

〔1〕學(xué)習(xí)躲貓貓的辦法

師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢？你們想不想玩？做什么動作的時候我們躲貓貓呢？就在做繞手腕動作的時候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦！里圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。

〔2〕老師唱譜練習(xí)躲貓貓的辦法?！哺鶕?jù)幼兒情況練習(xí)兩三次〕

師：好，我們一起來試一試？

〔3〕創(chuàng)編不同逗樂的造型。

師：現(xiàn)在每個人都找到了新的朋友，今天我們要用一個特別的方式和你的新搭檔打招呼，那就是在手翻開以后迅速地站在原地擺一個有趣的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當(dāng)梁老師唱到“1〞的時候擺造型〕。

〔4〕教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型〔褒揚(yáng)動作獨(dú)特，有臉部表情的幼兒〕可以請?jiān)煨酮?dú)特的幼兒站在中間表演。

師：這個小朋友的造型很特別，我們一起來看看？

〔5〕在老師的語言提醒下完整的游戲一次。

師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動作的時候，我們要干什么？〔躲貓貓〕，在做雙手上舉的動作的時候呢？〔擺造型〕

4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的辦法

〔1〕老師示范交換朋友的辦法

師：剛剛是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友？〔想〕那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢？〔交換位置〕那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細(xì)看好了，握握手，換位置，換過來的沒有？是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎？〕

〔2〕學(xué)習(xí)交換的辦法〔現(xiàn)在你們來練習(xí)一次，握握手，換位置〕

5、完整的游戲〔根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù)〕

舞蹈教案優(yōu)秀12一、年齡段:4-4.5歲

二、主題:夜晚樹林小河

三、計(jì)劃名稱:閃閃小星星

四、藝術(shù)方向:舞蹈

五、設(shè)計(jì)思路:大自然與人類有著密切的關(guān)系，幼兒對自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣，因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動。

六、目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、掌握?小星星洗澡》的根本動作及3/4的節(jié)奏。

2學(xué)會擴(kuò)指〔五指張開，伸展到最大限度〕、切手和簡單的空間方位〔正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位〕。

3拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈活性。

4培養(yǎng)幼兒發(fā)明性，激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲望、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

七、計(jì)劃準(zhǔn)備:

布置教室〔夜晚，樹林，小河〕

準(zhǔn)備星星形狀的卡片假設(shè)干、星星頭飾假設(shè)干、?小星星洗澡》音樂及歌詞。

八、計(jì)劃操作:

1、展示星星形狀的卡片。

師:小朋友們，你們知道這是什么嗎？這些是老師請來的星星朋友，我們一起把它們貼到墻上好不好？

老師帶幼兒粘貼星星卡片。

2、師:小朋友們，你們喜不喜歡看星星?。磕悄銈兿氩幌胫佬⌒切菫槭裁磩t亮呀，今天老師教大家一首歌，學(xué)會了這首歌小朋友們就知道小星星為什么則亮啦放音樂，教幼兒唱?小星星洗澡》〔歌詞:小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，痛痛快快洗個澡，我夸星星講衛(wèi)生〕

3、師:現(xiàn)在，小朋友們知道小星星為什么則亮了吧，那是因?yàn)樗鼈兌际菒鄹蓛簦谙丛璧墓詫殞?。老師教大家一個舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好！

學(xué)習(xí)動作:擴(kuò)指師:小朋友們，誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊？〔幼兒模仿，老師帶其他同學(xué)跟著學(xué)〕老師也想到一個，大家一起來學(xué)。

練習(xí)空間方位:切手〔先讓幼兒自由模仿洗澡的動作在較標(biāo)準(zhǔn)動作〕

4、師:好啦，小朋友們已經(jīng)學(xué)會小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河里洗澡吧。放音樂，帶幼兒學(xué)習(xí)連貫動作。

準(zhǔn)備位置:跪地團(tuán)身。

準(zhǔn)備音樂:

(1)-(4)保持準(zhǔn)備位

(5)-(8)雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身

第一段:

(1)-(2)正下位，掌心向外，擴(kuò)指兩次

(3)-(4)旁平位，掌心向外，擴(kuò)指兩次

(5)-(6)切手6次前3次向右擺頭后3次向左擺頭

(7)-(8)雙手緩緩放落在腿上〔第二、三段同一節(jié)奏，手位不同〕

結(jié)束音樂:

(1)-(8)作睡覺狀〔幼兒自由發(fā)揮〕

九、家庭拓展:在父母陪伴下察看星星和父母一起做?小星星洗澡》

舞蹈教案優(yōu)秀13活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲輕快活躍的性質(zhì)。

2、結(jié)合已學(xué)過的舞步，創(chuàng)編各種拍球動作，合拍地表現(xiàn)拍球活動。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前帶著幼兒試著用不同辦法拍球。

2、皮球一個、?拍球》音樂。

活動過程：

1、感受?拍球》樂曲中的音樂形象。

——請你們聽一段音樂，聽完說一說，這首樂曲像你們在玩什么？播放樂曲錄音，請幼兒安靜傾聽。

2、回顧、再現(xiàn)游戲中的拍球動作。

——平時你們都會拍球，誰愿意到前邊拍一拍？

——你還會怎樣拍？引導(dǎo)幼兒做出不同的拍球動作，如轉(zhuǎn)圈拍球，手拍球同時雙腿交替跨球、拋接球等。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用已熟悉的舞步與拍球動作結(jié)合，自由、合拍地舞蹈。

4、請幼兒聽音樂，選擇自己喜歡的動作自由地舞蹈。

教學(xué)反思

1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考

2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考，充沛展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動我們的思維，想出解決問題的有效方法

3、對于這一節(jié)課到達(dá)的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想方法找出解決辦法。

4、如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想方法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。

人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗(yàn)，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰慧才智和發(fā)明的潛能，則就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。

舞蹈教案優(yōu)秀14第九課高興的舞蹈

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動中形象的察看力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各種舞蹈。

2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的高興，并將高興的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、觀賞感受

1、同學(xué)們，一年一度的"六一"兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以觀賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢《能不能給我們學(xué)幾個動作《

2、今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄?六一"節(jié)排了什么節(jié)目《

我們一起來觀賞他們?高興的舞蹈》!

(出示課題)

二、引導(dǎo)答復(fù)

1、舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的高興敘述出來，可以作為我們敘述感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在觀賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作《給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎《

2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。

3、同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演《(生表演舞蹈)

三、綜合體驗(yàn)

1、同學(xué)們，他們跳得怎么樣《大家想不想一起跳《

2、那我們就來玩一個"木頭人"的游戲!待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動!

3、播放音樂，學(xué)生跳舞。

4、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子，察看你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。

5、你察看到了誰的動作《誰來給我們學(xué)一學(xué)《!

(生模仿自己察看到的動作)

6、老師也察看到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的辦法跟你們不一樣，你們看!

7、師在黑板上示范。

8、師小結(jié)：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的辦法對于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動作，同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的辦法，把你剛剛記下來的動作畫下來《

9、生作畫。

四、賞析評述

1、大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎《我們翻開書，一起來觀賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么《和我們的畫有什么不同《

2、同學(xué)們都說得