中班體育教案：汽車旅行團(tuán)3篇范文作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)計(jì)劃。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的中班體育教案：汽車旅行團(tuán)，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

中班體育教案：汽車旅行團(tuán)1活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，開展動(dòng)作的靈敏性。

2．在游戲中能集中注意力，反饋靈活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小塑料圈人手一個(gè)〔直徑40厘米〕，紅綠板〔做紅、綠燈用〕各一塊。

2.場(chǎng)地上畫上大圓圈。

3、“藍(lán)精靈〞音樂

活動(dòng)過程：

一、我們是一群藍(lán)精靈，讓我們一起鍛煉鍛煉身體吧。

二、利用“圈〞進(jìn)行身體活動(dòng)。

幼兒在教師的帶著下手持小塑料圈，模仿開車的動(dòng)作跑進(jìn)場(chǎng)地圍成大圓圈。

利用“圈〞做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

三、游戲“汽車旅行團(tuán)〞。

1、教師講解游戲規(guī)那么及玩法：今天老師要和小精靈玩一個(gè)新游戲——汽車旅行團(tuán)，小精靈駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說“綠燈〞，你們就啟動(dòng)車子向前開；聽到老師說“紅燈〞，你們就停住不動(dòng)。開汽車時(shí)，注意不要相互碰撞。

2、集體游戲2~3次。

3、教師出示“紅綠燈〞，再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求：“小司機(jī)〞分散在大圓圈內(nèi)，見到“綠燈〞〔教師舉信號(hào)燈〕就自由四散開車，聽到“慢慢開〞就邊走邊開車，聽到“快快開〞就邊跑邊開車，聽到“倒車請(qǐng)注意〞就倒退走著開車，見到“紅燈〞就立即停止開車。

4、合作開車。

教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安頓合適的游戲次數(shù)。

5、教師簡(jiǎn)單講評(píng)，褒揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒。

四、放松活動(dòng)。

幼兒排成一路縱隊(duì)，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回活動(dòng)室。

中班體育教案：汽車旅行團(tuán)2教學(xué)目標(biāo)

1．練習(xí)聽信號(hào)走跑交替。開展動(dòng)作的靈敏性。

2．在游戲中能集中注意力。反饋靈活。

3．初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，高興生活的良好情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．小塑料圈人手一個(gè)〔直徑40厘米〕，紅綠板〔做紅、綠燈用〕各一塊。

2．場(chǎng)地上畫上大圓圈。

教學(xué)過程

一、利用圈做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、幼兒在教師的帶著下手持小塑料圈，模仿開車的動(dòng)作跑進(jìn)場(chǎng)地圍成大圓圈。

2、利用"圈"做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

二、游戲旅行團(tuán)1、教師講解游戲規(guī)那么及玩法：今天老師要和小朋友玩一個(gè)新游戲——汽車旅行團(tuán)，小朋友駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說"綠燈"，你們就啟動(dòng)車子向前開；聽到老師說"紅燈"，你們就停住不動(dòng)。開汽車時(shí)，注意不要相互碰撞。

2、集體游戲2～3次。

教師出示"紅綠燈"，再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求："小司機(jī)"分散在大圓圈內(nèi)，見到"綠燈"〔教師舉信號(hào)燈〕就自由四散開車，聽到"慢慢開"就邊走邊開車，聽到"快快開"就邊跑邊開車，聽到"倒車請(qǐng)注意"就倒退走著開車，見到"紅燈"就立即停止開車。

3、教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，安頓合適的游戲次數(shù)。

4、教師簡(jiǎn)單講評(píng)，褒揚(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒。

三、放松運(yùn)動(dòng)幼兒排成一路縱隊(duì)，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回停車場(chǎng)〔活動(dòng)室〕。

效果反應(yīng)結(jié)合健康活動(dòng)，進(jìn)行平安教育；結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒朗誦兒歌?紅綠燈》。

課后反思：

游戲活動(dòng)是一種合乎幼兒身心開展需要的高興而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)那么能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成根本的規(guī)那么意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、合適、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)開展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能開展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最根本的社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)幼兒身心的和諧開展，為幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的根底。

"輪胎"是幼兒比擬熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設(shè)計(jì)了?玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課，讓幼兒在探索的.過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)發(fā)明的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)得到開展。

第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做示范給全班同學(xué)看。"走，跑，跳，鉆"是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，圍繞這4個(gè)要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的能力，在游戲中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

但是，教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，太過注重游戲的內(nèi)容，無(wú)視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒有及時(shí)的處理，如游戲時(shí)的規(guī)那么，幼兒的平安性還考慮不夠深，對(duì)膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)激勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。

中班體育教案：汽車旅行團(tuán)3中班體育活動(dòng)——紅綢帶

一．活動(dòng)目標(biāo)

1.通過參與富有中國(guó)傳統(tǒng)元素的游戲，喜愛我國(guó)傳統(tǒng)文化，并產(chǎn)生了解傳統(tǒng)文化的興趣。

2.能夠聽信號(hào)協(xié)調(diào)一致的走、跑、跳、蹲，能繞過障礙物跑。3.積極主動(dòng)參與活動(dòng)，愿意和同伴合作，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

紅綢緞10米、指揮棒、音樂、障礙物

三、活動(dòng)過程

1、以紅綢緞引出活動(dòng)

師：小朋友們，看看老師拿著什么呀〔師舉起紅綢子〕，幼：紅綢子……

師:今天老師帶來(lái)的是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的紅綢子，我們要和紅綢子做朋友，〔兩名教師拿綢子兩端并舉起〕現(xiàn)在天要下雨了，小朋友們快躲到紅綢子下面來(lái)吧。

2、熱身活動(dòng)師：小朋友們要跟著老師的紅綢子迅速移動(dòng)，小耳朵認(rèn)真聽老師口令。〔兩名教師左右移動(dòng)紅綢緞并作出相應(yīng)的指令，強(qiáng)化幼兒的左右意識(shí)〕

3、根本動(dòng)作練習(xí)

師：小朋友們，請(qǐng)站成一列。我要考考大家，現(xiàn)在起風(fēng)了，風(fēng)從這邊來(lái)，你們?cè)撏倪叺鼓?？〔教師從不同方位扮演大風(fēng)的角色，引導(dǎo)幼兒向同一方向做出反饋〕

師：小朋友真能干，接下來(lái)老師要問大家了，風(fēng)吹過水面是什么樣子呀？

幼：會(huì)起浪花……

師：現(xiàn)在，我們一起拿著紅綢子來(lái)做一個(gè)平靜的水面，小朋友們輕輕的蹲下來(lái)，〔幼兒舉著紅綢蹲〕那現(xiàn)在大風(fēng)來(lái)了怎么做？是不是要站起來(lái)〔引導(dǎo)幼兒起立并抖動(dòng)手中的紅綢子〕那風(fēng)停了，是不是要蹲下來(lái)?！仓貜?fù)并加快速度〕

〔教師走到隊(duì)列一側(cè)〕師：大風(fēng)從這邊來(lái)了〔引導(dǎo)幼兒聽口令做出反饋〕

師：小朋友們仔細(xì)看我手中的指揮棒，我往上，大家怎么做呢？(教師演示引導(dǎo)幼兒適應(yīng)指揮棒代替口令)那現(xiàn)在老師不說話了，小朋友們?cè)囈辉?。〔幼兒嘗試操作〕

師：小朋友們做的都很好，現(xiàn)在要加大難度了可以邊走邊看指揮棒做動(dòng)作嗎？

4、集體游戲

師：老師還想問小朋友們一個(gè)問題，大家還記得上次逛廟會(huì)的時(shí)候有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍嗎？現(xiàn)在就有老師來(lái)指揮，我們一起玩舞龍的游戲?！步處熡弥笓]