第第頁(yè)共15頁(yè)種信息功能，而電腦接入因特網(wǎng)后，具有信息量大，信息變化速度快，信息資源高度共享等特點(diǎn)，是過(guò)去任何一種傳媒無(wú)法比擬的。四、教會(huì)學(xué)生閱讀的方法和技巧作為英語(yǔ)教師，我們的任務(wù)就是：“TeachstudentshowtolearnEnglish”而不是“TeachstudentsEnglish.”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，我們首先教會(huì)學(xué)生閱讀的方法和技巧?？偟膩?lái)說(shuō)，我們必須高度重視閱讀課，充分開發(fā)閱讀課的潛力，有效地利用閱讀課的資源，通過(guò)各種方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力?！踔杏⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)反思范文（三）初中英語(yǔ)新教材中閱讀材料的分量比不斷地增加。課文

的形式有對(duì)話、短文、書信、故事、日記等；篇幅由200個(gè)左右逐漸增加至300多個(gè)詞；題材涉及到校內(nèi)外生活、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚等。還有一些課文反映了人口教育、環(huán)境保護(hù)、宇宙飛行、名人生平事跡等。轉(zhuǎn)換法就是為使學(xué)生在閱讀課文過(guò)程中獲取信息和加工信息更加容易而采取的各種措施。只要能夠把文字形式的文章內(nèi)容轉(zhuǎn)換成另一種形式的方法都稱之為轉(zhuǎn)換法，它不是一個(gè)固定的方法，而是多種手段的總稱。轉(zhuǎn)換法克服了教師在教學(xué)過(guò)程中重視考察學(xué)生的理解程度，而忽視了學(xué)生閱讀文章的過(guò)程，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧的錯(cuò)誤傾向。F面是我在教學(xué)過(guò)程中所采取的幾種轉(zhuǎn)換手法、列表列表就是對(duì)閱讀文章中的內(nèi)容進(jìn)行分類、對(duì)比、排列。當(dāng)學(xué)生拿到一篇長(zhǎng)達(dá)200多甚至300多個(gè)單詞的文章，而且文章中數(shù)字繁多，時(shí)間、場(chǎng)景變化快。學(xué)生在閱讀時(shí)會(huì)丟三落四，感到無(wú)從下手，從心理角度考慮，會(huì)產(chǎn)生一定的心理障礙比如厭煩情緒，學(xué)困生干脆把文章甩在一邊。如果教師把課文內(nèi)容列成表格，讓學(xué)生在閱讀中邊讀邊填表格。這樣，不但可以通過(guò)填表了解文章內(nèi)容，而且培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀技巧，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)使文章簡(jiǎn)單、明了，學(xué)生易于理解。女口：“StandingRoomOnly”，是一篇有關(guān)世界人口的閱讀文章。這一課教學(xué)目的是在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義人口教育。文章的寫作特點(diǎn)是用數(shù)字來(lái)顯示人口速度及不同時(shí)期、世界人口逐年增加的情況。整篇文章出現(xiàn)人口數(shù)學(xué)十個(gè)，在講這篇文章時(shí)，我就設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)表格讓學(xué)生一邊閱讀一邊填寫。一是根據(jù)課文內(nèi)容填寫人口增長(zhǎng)速度。二是根據(jù)課文內(nèi)容填寫不同時(shí)間的世界人口增長(zhǎng)情況。填完表之后，讓學(xué)生口頭說(shuō)出人口增長(zhǎng)的速度和世界人口增長(zhǎng)的情況。然后再結(jié)合插圖。提出以下兩個(gè)問(wèn)題：I.WhywilltherebestandingroomonlyOnearth?2.Whywilltherenotbeenoughspaceforangbodyelse?最后，教師在學(xué)生基本掌握文章意思的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義人口教育。教師提問(wèn)：Whatarewegoingtodo?或whatshallwedo?這時(shí)學(xué)生踴躍發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到了高潮。、做筆記老師要求學(xué)生在閱讀文章過(guò)程中把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容先記錄下來(lái)，然后讓學(xué)生根據(jù)自己所做筆記回答老