會(huì)計(jì)學(xué)1SPSS行業(yè)應(yīng)用實(shí)例醫(yī)學(xué)分析提綱1.兩組不同治療方法的生存率分析2.判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異第1頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析用中藥+化療（治療方法1，16例）和單純化療（治療方法2，10例）兩種療法治療白血病患者后，隨訪(fǎng)存活情況記錄如表19.1所示，試比較兩組的生存率。第2頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析第3頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析對(duì)于生存資料，首先需要給出各時(shí)間點(diǎn)上生存函數(shù)的估計(jì)值，方法之一是采用生命表法（Lift-TableMethod，簡(jiǎn)稱(chēng)LT法）。生命表法適用于區(qū)間數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)數(shù)落入時(shí)間區(qū)間內(nèi)的失效和截尾的觀察例數(shù)來(lái)估計(jì)該區(qū)間上的死亡概率，然后用該區(qū)間及其之前的各區(qū)間上的生存概率之積來(lái)估計(jì)生存率或生存函數(shù)。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，本例問(wèn)題可以使用SPSS分析模塊中生存函數(shù)中的壽命表來(lái)解決。第4頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析在SPSS中進(jìn)行生命表分析，可以利用“分析→生存函數(shù)→壽命表”命令實(shí)現(xiàn)通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，本例問(wèn)題可以使用SPSS分析模塊中生存函數(shù)中的壽命表來(lái)解決。第5頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析依次單擊菜單“分析→生存函數(shù)→壽命表”命令，打開(kāi)“壽命表”對(duì)話(huà)框第6頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析在對(duì)話(huà)框的左側(cè)變量列表框中單擊選中變量“隨訪(fǎng)月數(shù)”，單擊

按鈕，將其移動(dòng)到右側(cè)的“時(shí)間”列表框。用同樣方法將變量“是否死亡”選入到“狀態(tài)”列表框，將“組別”選入到“因子”列表框第7頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析單擊“定義事件”按鈕，打開(kāi)“壽命表：為狀態(tài)變量定義事件”對(duì)話(huà)框。在編輯框“單值”中輸入1，表明“是否死亡=1”為發(fā)生死亡事件第8頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析單擊“定義范圍”按鈕，打開(kāi)“有效表格：定義因子范圍”對(duì)話(huà)框。在“最小值”框中輸入1，“最大值”框中輸入2，表明“是否死亡=1”為發(fā)生死亡事件第9頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析單擊“選項(xiàng)”按鈕，打開(kāi)“壽命表：選項(xiàng)”對(duì)話(huà)框第10頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析設(shè)置完畢后，單擊“確定”按鈕，執(zhí)行壽命表分析。壽命表第11頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析中位數(shù)生存時(shí)間第12頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析整體比較第13頁(yè)/共31頁(yè)兩組不同治療方法的生存率分析生存函數(shù)曲線(xiàn)第14頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異用兩個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)感冒疫苗的試驗(yàn)，兩個(gè)班級(jí)學(xué)生患感冒的情況如表19.7所示，問(wèn)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的患病比例有無(wú)差別。第15頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異在實(shí)際分析中，除了需要對(duì)單個(gè)變量的數(shù)據(jù)分布情況進(jìn)行分析外，還需要掌握多個(gè)變量在不同取值情況下的數(shù)據(jù)分布情況，從而進(jìn)一步深入分析變量之間的相互影響和關(guān)系，這種分析就稱(chēng)為數(shù)據(jù)交叉分析。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，本例問(wèn)題可以使用SPSS分析模塊中表述統(tǒng)計(jì)中的交叉表來(lái)解決。第16頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異在SPSS中進(jìn)行交叉表分析，可以利用“分析→描述統(tǒng)計(jì)→交叉表”命令實(shí)現(xiàn)第17頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異將數(shù)據(jù)文件導(dǎo)入到SPSS中。在SPSS中，變量“是否患病”取值為1時(shí)表示患病，取值為0時(shí)表示未患病。為了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)行交叉表分析，首先應(yīng)該對(duì)變量的權(quán)重進(jìn)行定義。在SPSS中，可以利用“數(shù)據(jù)→加權(quán)個(gè)案”命令實(shí)現(xiàn)第18頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異依次單擊菜單“數(shù)據(jù)→加權(quán)個(gè)案”，打開(kāi)“加權(quán)個(gè)案”對(duì)話(huà)框第19頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異選擇“加權(quán)個(gè)案”單選按鈕，激活“頻率變量”列表框，再將左側(cè)變量列表框中的變量“人數(shù)”移至右側(cè)“頻率變量”列表框中第20頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異單擊“確定”按鈕，完成對(duì)變量的權(quán)重的定義。依次單擊菜單“分析→描述統(tǒng)計(jì)→交叉表”，打開(kāi)“交叉表”對(duì)話(huà)框第21頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異在對(duì)話(huà)框的左側(cè)變量列表框中選擇變量“班級(jí)”，單擊

按鈕，將其選入到右側(cè)的“行”列表框；用同樣方法將變量“是否患病”選入到“列”列表框第22頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異單擊“精確”按鈕，打開(kāi)“精確檢驗(yàn)”對(duì)話(huà)框第23頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異單擊“統(tǒng)計(jì)量”按鈕，打開(kāi)“交叉表：統(tǒng)計(jì)量”對(duì)話(huà)框第24頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異單擊“單元格”按鈕，打開(kāi)“交叉表：?jiǎn)卧@示”對(duì)話(huà)框第25頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異單擊“格式”按鈕，打開(kāi)“交叉表：表格格式”對(duì)話(huà)框第26頁(yè)/共31頁(yè)判斷不同群體的患病比例有無(wú)差異設(shè)置完畢后，單擊“確定”按鈕，執(zhí)行交叉表分析。個(gè)案