幼兒整理物品活動(dòng)教案幼兒整理物品活動(dòng)教案一活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。2、滲透幼兒自己的事情自己做。3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)給玩具寶寶正確分類活動(dòng)準(zhǔn)備各種玩具活動(dòng)過(guò)程整理、活動(dòng)開(kāi)始：一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng)，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問(wèn)問(wèn)它吧，它說(shuō)：55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒(méi)把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示：要愛(ài)護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。三、請(qǐng)小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦!四、看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來(lái)這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!活動(dòng)延伸：和小朋友一起聽(tīng)歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂(lè)!幼兒整理物品活動(dòng)教案二一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解玩具損壞的原因。2、通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛(ài)護(hù)玩具。3、產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。3、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色蠟筆每人一支。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。1、教師：今天老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）2、提問(wèn)：剛才你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?3、小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓，互相爭(zhēng)搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。（二）幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)。1、教師：呀!這里還有很多玩具，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的情況。）2、提問(wèn)：a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?b你喜歡這個(gè)玩具嗎?為什么?（三）組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞?知道做個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子。教師：1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢?新玩具我們?cè)趺赐?舊玩具我們?cè)趺赐?2、一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?（四）情境表演“難過(guò)的小白兔”，鞏固幼兒愛(ài)護(hù)玩具的行為。1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問(wèn)：a小白兔為什么哭?b小白兔耳朵掉下來(lái)，他感到怎樣?c你想對(duì)小白兔說(shuō)什么?（五）引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在干什么?誰(shuí)是愛(ài)護(hù)玩具的小朋友，請(qǐng)你給愛(ài)護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。（六）幼兒活動(dòng)：玩玩具。活動(dòng)中教師邊觀察邊提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具，鼓勵(lì)幼兒做愛(ài)護(hù)玩具的好孩子。幼兒整理物品活動(dòng)教案三活動(dòng)目標(biāo)1、告知幼兒正確玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具時(shí)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力與繪畫能力，并提高幼兒的安全意識(shí)，知道保護(hù)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備1、范畫，一人一張畫紙，記號(hào)筆，黑色水筆。2、事先有玩大型玩具的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程、談話引入。師：“今天，我們玩了大型玩具，你們開(kāi)不開(kāi)心?！庇變海骸伴_(kāi)心”師：“可是，老師發(fā)現(xiàn)在你們玩的時(shí)候，出現(xiàn)了很多不安全的問(wèn)題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”幼兒自由回答。（擠來(lái)擠去，推來(lái)推去，搶玩具，打架，不按正確玩法玩等。）二、出示范畫，幼兒觀察。師：“觀察圖片，你看到了什么?”幼：“有小朋友在打架，還有人摔跤了?！睅煟骸八麄冞@樣玩大型玩具對(duì)嗎?”幼：“不對(duì)。”師：“那我們應(yīng)該怎么玩?”幼兒自由討論。三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。1、幼兒根據(jù)討論的結(jié)果和自身的想法結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2、幼兒巡回指導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。3、提醒