會計學1《世說新語》兩則--

《世說新語》是一部以漢末、魏、晉士人生活為題材的小說，是我國魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作。編撰者是劉義慶。南朝宋彭城（江蘇徐州）人?！爸尽笔怯浀囊馑肌！爸救诵≌f”主要是記述人物言行事跡。

第1頁/共82頁《世說新語》內容介紹：

一、記述優(yōu)秀人物的美好品德。

二、表現(xiàn)當時“名士”放蕩不羈的生活態(tài)度。三、暴露魏晉統(tǒng)治者殘忍的本性和奢侈的生活。第2頁/共82頁走近作者:

劉義慶，南北朝劉宋王朝宗室，彭城人，襲封臨川王，曾任南兗川刺史、加開府儀同三司。他秉性簡素，愛好文史，喜歡招聚文學之士，所著除《世說新語》以外，還有《幽明錄》《宣驗記》等小說和文集，但已散失。第3頁/共82頁《世說新語》兩則，兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事?！对佈分v的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出了詠雪之才?！蛾愄鹋c友期》講的是漢末名士陳紀七歲時，對父親的朋友侃侃而談的故事。課文內容簡介第4頁/共82頁《世說新語》兩則教學目標：1、掌握本課的文學常識。2、掌握重點字詞的解釋，包括通假字和古今異義詞。3、理解課文大意，能夠翻譯重點語句。4、能夠分析課文中人物的形象。第5頁/共82頁詠雪第6頁/共82頁謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

第7頁/共82頁俄而雪驟，公欣然曰

第8頁/共82頁白雪紛紛何所似兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬兄女曰：末若柳絮因風起第9頁/共82頁公公大笑樂第10頁/共82頁即公大兄無奕女左將軍王凝之妻第11頁/共82頁雪驟差可擬無奕女謝道韞尊君在不zhòuchànǐyìyùnfǒu掌握下列字的讀音第12頁/共82頁柳絮xùyìfǒuyùn謝道韞無奕尊君在不fù

謝太傅zhòu

雪驟chānǐ

差可擬shě

太丘舍去第13頁/共82頁《世說新語》兩則有感情的朗讀課文第14頁/共82頁一讀讀準字音，正確停頓；第15頁/共82頁

謝太傅\寒雪日\內集，與兒女\講論文義。俄而\雪驟，公\欣然曰：“白雪紛紛\何所似？”兄子胡兒\曰：“撒鹽空中\(zhòng)差可擬?！毙峙甛曰：“未若\柳絮因風起?！惫玕大笑\樂。即\公大兄\無奕女，左將軍\王凝之\妻也。

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《世說新語》—第16頁/共82頁二譯⑴結合注釋自讀課文，圈畫出不能解決的文言字詞。⑵小組討論，解決疑難問題。⑶本組解決不了的問題，提交全班討論。第17頁/共82頁《詠雪》1、謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

家庭聚會子侄輩，指家中年輕一代人。

在一個寒冷的雪天，謝太傅舉行家庭聚會，跟他的子侄輩們講解詩文。講解詩文第18頁/共82頁

2、

俄而雪驟，公欣然曰“白雪紛紛何所似？不久、一會兒

不久，雪下得急了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”高興的樣子所似何/像什么急第19頁/共82頁3、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！辈畈欢嗫梢?相比

他哥哥的長子胡兒說：“空中撒鹽差不多可以相比?！?、兄女曰：“未若柳絮因風起?！背?，乘

他哥哥的女兒道韞說：“不如比作柳絮乘著大風飄起?！北炔簧系?0頁/共82頁5、公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。就是

太傅大笑，非常高興。道韞就是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。第21頁/共82頁謝太傅寒雪日

內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”在一個寒冷的雪天，太傅謝安舉行家庭聚會，跟他的子侄輩們談論詩文，不久大雪下急了，謝安十分高興的問：“白雪紛飛就像什么？”詠雪指下著寒雪的季節(jié)家庭聚會不久，一會兒急高興的樣子家中的子侄輩第22頁/共82頁兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！彼绺绲膬鹤雍鷥赫f：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼硪粋€）哥哥的女兒說；“不如比做風把柳絮吹得滿天飛舞?！敝x安哥哥的長子，即謝朗大致，差不多比作如飄起表憑借第23頁/共82頁找出本文的古今異義字詞語古義今義兒女文義因風起家中的子侄輩子女詩文文章意思憑借因為第24頁/共82頁1、下列人物叫什么名字？謝太傅：胡兒：兄女：左將軍：謝安謝朗謝道韞（yùn）王凝之三、問題研究第25頁/共82頁謝家聚會吟詩，為什么不選擇一個良辰佳日，卻選擇一個寒雪日？文章開頭一句話“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”短短十五字，點明了事件的時間、地點、人物及主要事件等豐富的內容。正因為“寒雪日”“俄而雪驟”，才能引出“詠雪”的事件。

第26頁/共82頁問題探究：1.《詠雪》給我們營造了怎樣一種家庭氛圍？你是從哪些描寫中感受到的？家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨等，詞語：“寒雪、內集、欣然、大笑”等。第27頁/共82頁

2、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？有人認為謝太傅對兩個答案都表示滿意；有人認為“笑”前喻，“樂”后喻；有人認為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價,但從文末補充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，確實耐人尋味。第28頁/共82頁

3．文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

表示一種贊揚和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。第29頁/共82頁問題探究：4.用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛飛”，你認為哪個更好？為什么？你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎？

用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。有人認為“撒鹽空中”這個比喻好，是因為雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。第30頁/共82頁

有人認為“柳絮因風起”好，是因為它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。（好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。）第31頁/共82頁說說還可以用哪些事物來比喻雪。

四、深入理解第32頁/共82頁1、雪,如花瓣在天空翩翩起舞。2、鵝毛大雪，滿天飛舞！3、美妙的小雪花呀，像只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動著薄翼，初降人間。4、水晶一樣的雪飄落在冬季,像飄落的白茶花一樣鋪在大地。未若鵝毛因風起第33頁/共82頁你能舉出有關“雪”的詩句嗎？白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

——韓愈《春雪》忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。

——李白《北風行》六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。

——高群《對雪》第34頁/共82頁春雪唐·韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

提示：這首詩詩人賦情于雪，仿佛白雪也嫌春光來遲，像落花一樣飄飛，來裝點春色。夜雪唐·白居易已訝衿(jīn)枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

提示：這首詩采用側面烘托陪襯的手法，從感覺、視覺、聽覺入手寫雪，盡現(xiàn)雪之寒、大、重。短短四句詩，把夜雪描寫得曲折、細致。第35頁/共82頁春雪唐·韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

提示：這首詩詩人賦情于雪，仿佛白雪也嫌春光來遲，像落花一樣飄飛，來裝點春色。夜雪唐·白居易已訝衿(jīn)枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

提示：這首詩采用側面烘托陪襯的手法，從感覺、視覺、聽覺入手寫雪，盡現(xiàn)雪之寒、大、重。短短四句詩，把夜雪描寫得曲折、細致。第36頁/共82頁白雪歌送武判官歸京

唐·

岑(cén)參

北風卷地白草折(shé),胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧為千古寫雪之名句。第37頁/共82頁課后作業(yè)：1、每人搜集幾首自己喜歡的詠雪詩，并背誦下來。2、背誦《詠雪》。第38頁/共82頁第39頁/共82頁1、熟練地背誦課文。2、積累文言詞語，能借助注釋和工具書理解基本內容。

我們的任務3、學習古人誠實、守信、尊重他人的美德。第40頁/共82頁陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑宏愄鸶晃慌笥鸭s好同行，約好正午（見面），正午過了那個朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，陳太丘走后那人才至。元方當時才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：相約而行。期，約定到達才嬉戲第41頁/共82頁“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！薄澳愀赣H在嗎？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經離開了?！蹦侨吮闵鷼獾恼f：“（你父親）真不是人，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了?！睂e人父親的尊稱通“否”等待不是丟下，舍棄第42頁/共82頁元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。元方說；“你跟我爸爸約好正午。你正午不到，就是不講信用。”對著人家的兒子罵他，就是沒有禮貌?！蹦侨烁械綉M愧，便下車想拉元方，元方頭也不回地走進自己家的大門。拉回頭看第43頁/共82頁1、通假字：尊君在不：通（否）文言文知識積累2、古今異義：陳太丘與友期古:約定

今:日期太丘舍去古:離開

今:前去,前往下車引之古:拉

今:引用元方入門不顧古:回頭看

今:照顧或顧客第44頁/共82頁文言文知識積累3、一詞多義:

俄而雪驟（不久）相委而去（就，然后）第45頁/共82頁找找錯誤在哪里？

主持人：“不久前，你父親去世了。首先，向家父的過世表示哀悼?！薄选凹腋浮备臑椤傲钭稹钡?6頁/共82頁文言文知識積累5、特殊句式:

陳太丘與友期行，期日中。（友人）過中不至，太丘舍去，（陳太丘）去后（友人）乃至。

元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（）答曰：“（）待君久不至，已去?！痹郊揖?7頁/共82頁文言文翻譯方法指導1、留：專有名詞，國號，年號，人名，地名，物名，職稱等，可照錄不翻譯。例：元方陳太丘（人名）２、補：在翻譯文言文時應補出省略成分。例：去后乃至去后（友）乃至待君久不至，已去

（家君）待君久不至，已去

第48頁/共82頁３、選：選用恰當?shù)脑~義翻譯，文言文中一詞多義的情況很常見，因此選擇恰當?shù)脑~義進行翻譯。例：去后乃至Ａ、才Ｂ、竟然Ｃ、就是４、譯：譯出實詞、虛詞、活用的詞和通假字。例：文言實詞：元方時年七歲那年日中不至，則是無信

信用文言文翻譯方法指導第49頁/共82頁文言文知識積累6、重點語句翻譯:(1)正午過了那朋友還沒來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才到。（2）那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“你父親不是人?。「鷦e人約好一塊走，卻把別人丟下，自己走了?！钡?0頁/共82頁文言文知識積累6、重點語句翻譯:（3）元方說：“您跟我父親約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”

（4）那人感到慚愧，便下車想拉元方，和元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。第51頁/共82頁陳太丘與友期第52頁/共82頁考考你:補出課文中的省略部分。例如：期日中，過中（友）不至第53頁/共82頁陳太丘與友期行，期日中，過中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方時年七歲，（）門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊保ǎ┐鹪唬骸埃ǎ┐茫ǎ┎恢?，（）已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委（）而去。”元方曰：“君與家君期日中。（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

友友于元方家君君家君人君君第54頁/共82頁問題探究文章結構：一、友人失約，太丘舍去。二、友人發(fā)怒，元方巧妙應答。三、友人慚愧，元方不顧而去。第55頁/共82頁思考問題1、文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？第56頁/共82頁君尊君家君古代用于第二人稱的一種尊稱。對別人父親的一種尊稱。謙詞，對別人稱自己的父親。第57頁/共82頁在《陳太丘與友期》中，使用了許多不同的稱呼，找出來，說說他們的意思?！熬笔怯卸Y貌的稱呼對方；“尊君”是對別人父親的尊稱；“家君”是對人稱自己父親時的謙詞補充舉例：令尊、令堂、令郎、令愛家父（家嚴）、家母（家慈）、家兄、家姊、舍妹（弟）、犬子第58頁/共82頁補上句中省略的人物：

陳太丘與友期行，期日中,（）過中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”（）答曰:“（）待君久不至，已去?！庇讶擞讶颂鹩讶嗽轿腋赣H第59頁/共82頁《世說新語》兩則2、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？是個不守信用，沒有時間觀念的人“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”3、元方指出了父親友人的哪兩個錯誤？

第60頁/共82頁友人到底是一個怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來？

課文中，友人與陳太丘“期日中”，結果“不至”，可以看出他言而無信，不守信用；到來之后，問元方“尊君在不？”表現(xiàn)得較為有禮；當?shù)弥愄鹨严刃须x去，不反省自己的過失，反而怒責太丘，粗野蠻橫，十分無禮，可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人；在元方一番義正嚴辭的批評后，他“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠懇，有知錯就改、勇于改錯的精神。

第61頁/共82頁3.友人到底是一個怎樣的人？問題探究言而無信，不守信用。缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌。比較誠懇，知錯能改。

第62頁/共82頁元方的性格特點如何？從文中哪些地方可以看出來？

從元方對友人的批評話語，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識義的品質。元方對粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。第63頁/共82頁元方的性格特點如何？或陳元方是一個怎樣的人？

問題探究聰明、勇敢、明理（或）：懂禮識儀，機智聰明，剛正不阿性格直率，好惡情感易外露。第64頁/共82頁

問題探究

要求：大膽質疑，認真思考，積極討論，主動發(fā)言，敢于發(fā)表與教材編者和老師不相同的意見。我能行？第65頁/共82頁

在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？

七嘴八舌第66頁/共82頁認為元方并非無禮的理由：元方年僅七歲，我們不應對其求全責備；一個失信于人，不知自責且當子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應該斷然拒之千里之外。認為元方確實有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰能無過？知錯能改仍不失為有識之人，怎么能因人的一時之錯便徹底否定一個人呢？原諒一個知錯能改的人，不正表現(xiàn)了一個人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？第67頁/共82頁作者寫此文，意圖是什么？借元方責客之語，說明“信”和“禮”的重要性。也贊揚元方的聰敏。第68頁/共82頁《世說新語》兩則7、元方斥責“友人”無信，令你想起我們學過的《<論語>十則》的哪句話？與朋友交而不信乎？第69頁/共82頁這則故事給了我們什么啟發(fā)？第70頁/共82頁做人要講信用第71頁/共82頁交流自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機智的少年兒童，關于他們的美德，至今流傳。相信咱同學也知道這樣的故事，下面就請交流一下你所知道的故事。第72頁/共82頁自古英雄出少年

第73頁/共82頁王戎識李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝，諸小兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。選自《世說新語·雅量第六》拓展閱讀第74頁/共82頁作業(yè)課后作業(yè)魯迅說《世說新語》是“一部名士的教科書”，請課外閱讀《世說新語》（如：《孔文舉小時了了》等名篇），文學閱讀課交流。第75頁/共82頁翻譯：

王戎七歲的時候，曾經（有一次）和多個小孩子游玩，看見路邊的李子樹有好多果實，枝斷了，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實。只有王戎不動。人們問他（為什么），（他）回答說：“（李）樹長在路邊卻有許多果實，這必定是（一棵）苦味李子?！闭」麑崳ㄆ穱L）確實是這樣的。

第76頁/共82頁

孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時必當了了?！表t大踧踖。小時了了第77頁/共82頁譯文

融十歲的時候，隨父親到洛陽。當時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報。孔融到了他家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚?！币呀浲▓笊先?，一起坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關系?”孔融回答說：“過去我的祖先仲尼曾經拜您的祖先