Word-9-考察活動心得體會(3篇)組織夜觀和自然考察活動收獲體味

謝輔宇周杰敏

組織夜觀和自然考察活動是一個很偶然的機會。在網上經常聽說有廣州的教師自發(fā)組織植物園的夜觀活動和一些庇護區(qū)的民間考察的活動。本人認真閱讀了他們的考察成績。雖然比較容易但是很好玩、并不枯燥同時活動過程中無數(shù)教師是帶著自己的小孩去參與活動。在大人們獲得提升的同時同學也得以接觸大自然，并利用熟悉昆蟲的名字、植物的名字去了解大自然，親近大自然。并在科考中充分呈現(xiàn)孩子們的天性、在自然中歡樂的去學習，這樣的活動可能持續(xù)時光很短，但是這個對于孩子來講影響是終生的。讓孩子們知道每一個物種都有自己的名字，并不是一無是處的死物，地球和我們身邊的環(huán)境是我們和這些生活在這里的全部物種共同的家園，并不是我們所獨有。

在了解了他們的活動過程，并親手參加他們的活動后，再結合我們小學的校內環(huán)境。我們覺得其實在我們小學也能夠開展這樣的故意義的活動，既能夠豐盛學農課程，又能夠讓同學接觸大自然，舉行身體力行的環(huán)境教導。在活動開展前我們惡補了一些在的自然考察中必備生物學學問：如廣州常見的雜草、廣州常見中草藥、常見灌木、廣州常見的綠化樹種、中國常見昆蟲、廣州常見蝴蝶、廣州常見蛇類、蜘蛛、鳥類等等方面的學問。這些學問信息量很大，在短時光內很難消化，在沒有系統(tǒng)學習植物學、動物學分類的狀況下我們只能強迫自己登記這些東西，有時也只能邊考察邊查資料或者在網上去詢問相關的專家和同行。在這一年多時光里我們開展了：農田常見外來物種考察、校內常見外來物種調查、蛙類調查、有機菜地夜觀調查、蝙蝠調查、校內夜觀調查、校內常見蝴蝶調查、農田常見雜草調查等。

利用一系列的活動我們獲得無數(shù)的可喜的心得，也不斷得總結希翼能把這樣的活動舉行提高，并期盼這樣的活動能常態(tài)化，課程化，使這種故意義的活動能讓全廣州的同學去分享，傳揚出去，并成為廣州教導的一個亮點，也使我校走在基地教導的前沿。

一、組織本活動平安最重要。同學基本上沒有野外考察的經受，更不要說是夜晚的野外考察。所以同學通常一驚一乍，手電筒亂照。即影響大家觀看狀態(tài)也經常驚嚇動物使得動物逃避。所以在活動開展前必須和同學說明一些須要的平安學問。如1、對行進的隊伍舉行須要的編組，教師最好能在隊伍的一頭一尾，同學須全程參加，碰到特別狀況需離開，必需向組織教師請假并獲得允許和伴隨后才干離開。2、碰到緊張狀況，如碰到蛇，或者蜂，馬上有序離開，切勿圍觀，由教師舉行處理。3、需要穿長褲和長袖、戴帽子、注重地形地物，避開摔倒和刮傷。4、保持寧靜，避開驚擾動物影響觀看和引起小學教師和保安的緊急氣氛等等。還能夠按照天氣、或者一些特別狀況舉行說明

二、組織本活動需要一些必備的設備。1、如盡量保證同學都能拿到一個手電筒，如有l(wèi)ed手電最好。2、帶隊老師需要有一個大的強光等，以便于發(fā)覺和引領同學舉行觀看，并舉行適當?shù)闹v解。3、需要一個多燈頭的光源，最好是led的白光，用于舉行圖片和圖像拍攝

三、同學對動物的愛好遠遠大于植物，以至于在開展一些植物考察的時候報名的同學就寥寥無幾。在以考察動物為主題的活動室如教師在發(fā)覺一些植物的好玩的現(xiàn)象時也能夠舉行一些須要的講解，以激活同學的對植物愛好，擴大學問面。如當看到含羞草一類的植物在晚上葉子會合起來時，能夠讓同學去了解這個奇特的現(xiàn)象。以此同時也能夠在以植物為考察主題的探索學習中適當插入一些動物如昆蟲等的學問，以提升同學學習的愛好和提升活動的趣味性。如在考察植物時發(fā)覺一些植食性的昆蟲能夠講解昆蟲的名字和相關特有些一些學問。

四、同學的愛好就像坐過山車?？疾熘畷r達到了頂峰，能發(fā)覺的東西，很專注也很振奮。但是在考察完成時沒有一個總結共享，可能這些在同學頭腦中的火花很快就消逝很難沉淀下來。所以在活動結束后要組織同學舉行研究和共享。并支配人員記錄他們思想的火花和心路歷程。如需寫探索的報告進應當和同學探討如何寫一份好的報告。并讓同學自行分組，查找資料并舉行文字和圖片的編輯工作。一份好的報告需要師生投入無數(shù)的時光和精力。如同學會由于另外學業(yè)忙還有就是文體活動而放松或者放棄寫作調查報告。這是教師就應當主動介入，如1、定集中研究的時光，只要教師及時到達，同學也會為教師的守時和仔細而激動，會靜下心來完成報告2、和班主任教師交流和準時告訴探索活動的舉行狀況和同學的表現(xiàn)，適當初候邀請班主任教師也參與探索活動。同學在活動中會越發(fā)努力，并向班主任教師出示他們探索的成績。

五、新手如何開展活動。其實我們在開展一些活動之前都有的遲疑不前，甚至有活動失敗或者無疾而終被同學拋棄的經受。但是只要你要自信并多花時光和同學交流，專心去對待同學和同學交伴侶，同學是十分樂意去參加考察和十分專注的去完成考察報告的，并且還能夠成為同學的伴侶，每次囫圇考察完畢在拍集體照后同學都會十分感激的和項目教師說聲感謝。我們在考察中也發(fā)覺現(xiàn)在的師生關系更注意平等，不再以前的高高在上的說教，我們活動中接觸的班主任教師都能和同學打成一片如：真光的熊教師、一中的一位參加我們酸奶制作的教師等等，他們和同學都是十分要好甚至情愿犧牲無數(shù)個人的時光去協(xié)助同學，全程和同學一起完成考察的目標。

【第2篇】“新解放、新跨越、新崛起”大研究活動考察學習收獲體味

按照永城市“新解放、新跨越、新崛起”大研究活動計劃要求，為推進永城市行政大研究活動扎實開展，真正把解放思想落到實處，永城市局組織部分人員于2022年8月26日—8月31日赴河南省擴權市（縣）的鞏義市、鄧州市、固始縣局舉行了學習考察，學習借鑒他們在行政工作中的好閱歷、好做法。

利用學習考察，考察組成員開闊了視野，學到了閱歷，找到了差距，拓寬了思路，進一步增加了做好我市行政工作的信念和決心。

在學習考察過程中,我們發(fā)覺一些工作閱歷和做法是值得我們學習和借鑒的。如：鞏義市局注意抓機遇、抓協(xié)調，主動向市委、市政府匯報人民調解工作，征得了領導的高度重視，市政府就如何強化人民調解組織建設、隊伍建設和經費保障特地下發(fā)文件，將人民調解經費納入財政預算，解決了人民調解員的聘用待遇，充分調動了廣闊人民調解員的樂觀性，使其工作由被動轉為主動，樂觀化解各類糾紛，削減了社會擔心定因素，緩解了公、檢、法部門的辦案壓力，節(jié)省了辦案成本，真正成為維護基層社會穩(wěn)定的“第一道防線”。還有固始縣委、縣政府將所建設列入重要議事日程，在所的硬件建設、經費保障等方面賦予人力、物力、財力的支持等做法都給我們很大引發(fā)。學習考察期間的所學、所聞、所見對進一步開辟我市行政工作新局面頗有好處。

利用學習考察，大家進一步領會了自主創(chuàng)新的重要意義，拓寬了進展思路。為確保大研究活動取得實效，我們將堅持“四個圍繞”、做到“四個結合”,努力實現(xiàn)我市行政工作跨更加展。一是圍繞社會穩(wěn)定形勢，結合新時期沖突糾紛的現(xiàn)狀和特征，準時有效地排查化解沖突糾紛，切實筑牢維護穩(wěn)定的第一道防線。二是圍繞推動依法治市，充分發(fā)揮法律宣揚職能，結合“法律八進”活動，扎實開展好普法宣揚工作。三是圍繞履行法律服務保障職能，結合推進行政管理體制、機制和制度創(chuàng)新，為營造公正正義的社會環(huán)境提供優(yōu)質高效的法律服務。四是圍繞強化行政隊伍建設，結合職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀律教導，塑造行政隊伍新形象，保障行政事業(yè)又好又快的進展。

【第3篇】老師課堂改革與教研組建設特色考察活動收獲

2022年10月12日至10月18日，我參與了由中國老師進展討論中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之老師課堂改革與教研組建設特色考察活動”?；顒悠陂g，我們仔細傾聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學到了無數(shù)先進的教學閱歷和教學理念。對此次學習，我感受頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧!

首先，專家的報告內容充實，道出許多教研工作的真切閱歷，讓我受益匪淺。

王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興試驗中學的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學者，他為我們講的題目是“協(xié)助同學掌控主動學習的工具-結構試試教學法的討論”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力所有投入到教學改革和教學討論中去，把教導教學討論工作做為重中之重去抓。教研是小學生存之本。王校長諳熟每個學科的教材及教學，他認為：學科學問中有這樣的“工具”，同學掌控了它，就能有效的學習某一類學問，解決某一類問題。王校長就語文學科中的現(xiàn)代文閱讀和作文舉行了深化淺出的講解，讓大家明了在語文教學中怎樣找到工具。他還列舉了無數(shù)地理、數(shù)學、物理、化學、英語、歷史、生物學科教學中找到工具的辦法，并一一聯(lián)系實際舉行講解，使人充分感觸到了這位校長在教導教學討論領域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結論：無論哪個學科的學習，老師的總結歸納本事是最重要的，只要老師能找出邏輯，教會同學解決這一類問題的辦法，就是最好的教與學的關系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。

王校長最后用一則小故事中的一句話結束了他出色的報告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的才智就在那里，你的才智在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明了了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成果，全是有賴于他把心放在了教學討論上，從而激活了他的才智，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應當向他學習呢?怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的才智點和幸福感呢?怎樣引發(fā)本學科老師們明了這個道理，從而幸福的工作呢?這都是我們在以后應當潛心討論和仔細去做的事情。

還有聞名校長導師余慧斌，從小學管理的角度深化淺出的分析了“課程、課堂與老師專業(yè)進展”的珍貴閱歷，都為我們以后的教學討論工作和培養(yǎng)老師工程提供了勝利的依據(jù)、指明白努力的方向。

第二，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。

我們組先后到了上海外國語靜安外國語學校，上海寶山區(qū)試驗學校，上海閘北區(qū)第八中學等幾所小學參觀。幾所小學的主管校長熱烈接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及勝利閱歷，同時支配專人帶領我們參觀，并為我們預備了出色的出示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學質量最差的小學勝利改變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的勝利閱歷給我最大的引發(fā)和鼓勵。

16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校內環(huán)境整潔干凈，小學教學有序舉行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在小學報告廳為我們做了出色的報告。我們了解到：閘北八中因歷史地域緣由生源很差，學困生多，小學領導從1987年起針對困難同學反復失敗形成失敗者心態(tài)的特征，更新教導理念，堅持三個信任(即信任每一個孩子都有勝利的愿望，都有勝利的潛能，都能取得多方面的勝利)教導理念，提倡“勝利是勝利之母，用勝利激勵孩子得到更多更大的勝利”。在課堂改革中取得了大面積提升同學素養(yǎng)的效果，即閘北八中提倡的“勝利教導”。他們的勝利閱歷是：普通認為，學習困難同學是沒有學習主動性的。他們做了大量的調查，發(fā)覺在“協(xié)助勝利——講練結合的”的課堂模式下，同學聽懂了、會做了、做對了，基礎學問鞏固，基本勝利心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，教師告知我們什么，我們就去做，這樣的學習沒勁?！边@大大出乎教師們的意料。事實證實：一般同學、學習困難同學也是有學習的主體性要求的。

報告會后，上海閘北八中的一名青年女老師為我們出示了一節(jié)七班級數(shù)學課。老師在課上充分出示了“同學主體學習，老師適當指導”的系列作法：讓同學自己做主學習，當取得成就時，他們的喜悅才是發(fā)自內心的，才是有勝利和滿足感的。她的課給我的感覺是：真切，常態(tài)，每個環(huán)節(jié)的支配細心，都在為下一個環(huán)節(jié)做好預備，課件使用不多，但恰到益處。讓孩子們利用自己的想、練得到勝利的喜悅，豐盛了“勝利是勝利之母”的概念，真真正正突出了以同學為主體的教導理念。

所以，我覺得，教學就