精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan小青蛙找家教課目的：1.經過學唱《小青蛙找家》，領悟小青蛙焦慮、快樂的不同樣情緒。2.學會保護環(huán)境、保護動物、做個環(huán)保的好少年。教課重、難點：1、能用不同樣力度的聲音、不同樣的表情、形象的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同樣神態(tài)和心情，表達歌曲境界。2、能踴躍的與人配合，參加表演。教具準備：鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其余小動物圖片。教課過程：一.組織教課1.聽《小蜻蜓》律動進教室。2.師生問好。3.復習《小蜻蜓》。二.節(jié)奏訓練1.模擬小動物有節(jié)奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）。2.按節(jié)奏XX|XXX||來念。3.每組學一種小動物，并模擬小動物走路。三.導入新課教師講故事：今天，在叢林里舉辦了一場浩蕩的音樂會，小動物們都來參加了。它們玩的很快樂，音樂會結束了，小動物們都快樂的往家走，可是，在靜靜的夜里卻傳來了一陣陣哭聲，小動物都在找這聲音來自哪里？本來，是小青蛙在哭，它只對小動物們說“我回不去家了！”師問：小朋友們想一想：小青蛙為何回不去家了？1.看圖片回答（小青蛙生活在水塘里，可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵犯了，因此小青蛙回不去家了。）2.著手幫幫忙（讓小朋友們到前面來幫助治理水塘的臟物）3.漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又干凈，小青蛙很快樂找回了家，大家學一學小青育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan蛙快樂的叫聲）（呱）四.學唱歌曲1.游戲中相互當合：老師把它編做一首歌曲，可是需要小朋友們用青蛙的叫聲來配合老師a.我用手一指你們，你們就說一聲“呱”b.我說幾個“跳”字，你們就叫幾聲“呱”試一試（師）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱。2.老師和學生相互當合完成歌曲。3.反過來聽老師唱青蛙的叫聲，學生唱主要。4.聽音樂，領悟完好的《小青蛙找家》。5.跟琴唱。6.糾正。7.分兩組配合著唱。8.隨磁帶完好的唱。五.創(chuàng)編、表演1.貼圖片（水塘又漂亮了，小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了，請小朋友上來把小動物貼在適合的地址。）2.表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家快樂的樣子。.小結師：我們今后怎樣做小動物們會更加快樂呀？生：保護環(huán)境。師：同學們要養(yǎng)成從小珍愛大自