第3頁共3頁2023學(xué)?年度九年級(jí)?語文教學(xué)工?作總結(jié)光?陰荏苒，轉(zhuǎn)?眼間本學(xué)期?即將結(jié)束了?，本學(xué)期我?擔(dān)任初三的?教學(xué)工作，?學(xué)生即將面?臨升學(xué)考試?，我深知肩?負(fù)的責(zé)任重?大，所以本?學(xué)期在教學(xué)?上我主要從?以下幾方面?開展工作?一、端正思?想，心系學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)實(shí)踐學(xué)校?的教育教學(xué)?理念，本著?以學(xué)生為中?心，一切為?了學(xué)生，為?了學(xué)生的一?切，為了一?切的學(xué)生，?加強(qiáng)個(gè)人的?職業(yè)道德修?養(yǎng)，把關(guān)愛?學(xué)生作為立?業(yè)之本，本?著對(duì)一切學(xué)?生負(fù)責(zé)的態(tài)?度，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性，教給學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)?做人。二?、深入鉆研?，認(rèn)真?zhèn)湔n?認(rèn)真學(xué)習(xí)?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)，深入領(lǐng)?會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本精神?，要深入鉆?研教材，吃?透教材，明?確教學(xué)目標(biāo)?，重點(diǎn)難點(diǎn)?，認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?能夠駕馭教?材。初三下?半學(xué)期就要?進(jìn)入綜合復(fù)?習(xí)階段，所?以要認(rèn)真鉆?研每一冊(cè)教?材，結(jié)合考?試考點(diǎn)對(duì)每?冊(cè)教材都要?進(jìn)行系統(tǒng)的?分析，對(duì)知?識(shí)點(diǎn)做好分?類、歸納和?總結(jié)，不上?無準(zhǔn)備的課?，帶領(lǐng)學(xué)生?扎實(shí)系統(tǒng)的?做好復(fù)習(xí)。?認(rèn)真研究近?五年來中考?題型，針對(duì)?每一個(gè)考點(diǎn)?進(jìn)行分析，?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際情況，?制定復(fù)習(xí)計(jì)?劃。三、?講究方法，?提高效率。?采用靈活?有效的教學(xué)?方法。初三?后階段學(xué)生?往往會(huì)出現(xiàn)?浮躁心理，?所以調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性尤為重?要，因此在?課堂上采用?朗讀、講練?結(jié)合、小組?比賽等多種?形式開展教?學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。設(shè)?法令學(xué)生投?入，不讓其?分心，力爭(zhēng)?使上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)實(shí)?。教態(tài)自然?，講課生動(dòng)?，難易適中?照顧全部，?每天都要有?充足的精神?，讓學(xué)生感?受到一種自?然氣氛。當(dāng)?面對(duì)學(xué)生在?課堂上無心?向?qū)W，懶懶?散散，或旁?若無人的說?笑，或毫無?顧忌的睡覺?等違紀(jì)行為?時(shí)，要以平?和的心態(tài)調(diào)?控課堂教學(xué)?，盡量不使?課堂受到?jīng)_?擊，最大限?度地提高授?課質(zhì)量。?四、針對(duì)考?點(diǎn)重點(diǎn)，各?個(gè)擊破。?、夯實(shí)基礎(chǔ)?，字音、字?形、標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)、擴(kuò)寫、?縮寫、仿寫?修辭等基礎(chǔ)?知識(shí)，一定?要穩(wěn)扎穩(wěn)打?，強(qiáng)化記憶?，強(qiáng)化訓(xùn)練?，在理解的?基礎(chǔ)上，學(xué)?會(huì)運(yùn)用，理?論與實(shí)踐相?結(jié)合，在實(shí)?踐中提高。?課后字詞做?到每課三練?——練字音?、練字形、?練詞語的運(yùn)?用；加強(qiáng)句?式的訓(xùn)練和?仿寫；加強(qiáng)?古詩詞的背?誦和默寫。?、強(qiáng)化文?言文閱讀理?解，“能閱?讀淺易文言?文”是中考?命題對(duì)考生?的基本要求?。試題由課?內(nèi)已經(jīng)延伸?到課外，在?復(fù)習(xí)文言文?時(shí)讓學(xué)生認(rèn)?真掌握文言?虛詞意義和?用法，學(xué)習(xí)?文言實(shí)詞，?要注意區(qū)別?詞的古今意?義，要積累?實(shí)詞的一詞?多義，要會(huì)?識(shí)別通假字?，要會(huì)概括?文章的中心?意思，而且?應(yīng)該深入理?解文言文的?內(nèi)容、思想?，學(xué)會(huì)對(duì)比?分析，且動(dòng)?手翻譯。為?加強(qiáng)文言文?的學(xué)習(xí)，實(shí)?行每課一考?、人人過關(guān)?、不斷復(fù)習(xí)?、不定期檢?測(cè)的方法，?培養(yǎng)學(xué)生的?文言文閱讀?能力。3?、加強(qiáng)閱讀?指導(dǎo)，新教?材淡化了文?體的編排，?但并未降低?對(duì)文體的要?求，特別是?議論文的閱?讀，學(xué)生一?時(shí)感到摸不?著頭腦，所?以我計(jì)劃在?向?qū)W生講清?議論文基礎(chǔ)?知識(shí)的同時(shí)?，選擇典型?的篇章，并?配以典型的?議論文練習(xí)?，通過反復(fù)?演練，爭(zhēng)取?使學(xué)生掌握?議論文的一?般特點(diǎn)。?4、加強(qiáng)寫?作指導(dǎo)，為?了使學(xué)生形?成寫作知識(shí)?系統(tǒng)，在學(xué)?初給學(xué)生開?設(shè)寫作課，?并對(duì)話題作?文，命題作?文，半命題?作文進(jìn)行專?題訓(xùn)練，爭(zhēng)?取使學(xué)生學(xué)?作文的命題?、立意、構(gòu)?思等方面都?有較大的提?高。另外為?學(xué)生營(yíng)造寬?松和諧的大?語文學(xué)習(xí)環(huán)?境，重視課?外閱讀，開?拓學(xué)生的視?野，豐富學(xué)?生的知識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生具?有良好的審?美情趣和高?尚的道德情?操。本學(xué)?期我主要從?以上幾個(gè)方?面開展工作?，這當(dāng)中我?還存在許多?不足，面對(duì)