-31-初三政治教案課件精選5篇

初三政治教案課件。

自古以來老師在社會上的地位都是非常重的，每位教師在備課中就需要進(jìn)行編寫教案，教案能培養(yǎng)教師與時俱進(jìn)的能力。你會寫教案嗎？我花時間專門編輯了初三政治教案課件，歡迎你的品鑒！

初三政治教案課件篇1

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；

能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)；

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確地認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、責(zé)任的概念；

2、責(zé)任的來源；

教學(xué)方法：學(xué)生的探究活動、教師指導(dǎo)、活動情感激勵法；討論法；

授課過程

一、導(dǎo)入新課

學(xué)生閱讀：第一單元引言的內(nèi)容

提問：中學(xué)生要承擔(dān)什么責(zé)任？

學(xué)生閱讀：第一課引言的內(nèi)容

提問：1、小方面臨的問題是什么？

2、你認(rèn)為應(yīng)該有誰來解決這個問題？為什么？

3、如果你是小方，你會怎么決定？

教師指導(dǎo)歸納：當(dāng)多種責(zé)任發(fā)生沖突時，可根據(jù)事情的輕重緩急進(jìn)行選擇。先做重要的、必須馬上做的，再作重要的，不需要馬上做的，最后作自己愛好的一類事情。我們應(yīng)該由自己做出選擇，并且必須對自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

板書：

第一框我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)

一、我的角色我的責(zé)任

二、講授新課

（一）第一個活動：支付賠款的案例分析

1、學(xué)生先閱讀材料，然后以對話的方式呈現(xiàn)情境

2、提問：

（1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？

（少年做錯了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)）

（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？

（是父親的責(zé)任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。）

（3）你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？

（討論，教師引導(dǎo)父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴(yán)厲了一些，但是這對培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是很有幫助的。）

（二）回顧自己的成長歷程

提出問題，學(xué)生思考：

1、我們和15歲的少年是同齡人，他能對自己的行為負(fù)責(zé)。你從什么時候開始，認(rèn)識到要為自己的行為負(fù)責(zé)？

2、隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢？

教師歸納過渡：的確，自從你走上自立的路程，每個人都有自己的責(zé)任。而且隨著年齡的增長，生活范圍的擴(kuò)大，我們需要承擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多，那么，什么是責(zé)任呢？

（三）第二個活動：責(zé)任的含義

1、將學(xué)生分成若干小組，每個小組在家庭、學(xué)校、社會各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個，探討在這個領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。

應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情

2、將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流，交流方式選擇一個領(lǐng)域，分兩組：女生說應(yīng)該做的，男生說不應(yīng)該做的。

注意：教師可以先舉例

3、板書：責(zé)任就是一個人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

4、強(qiáng)調(diào)：責(zé)任有兩層含義。

（四）第三個活動：地震問題

1、閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物（上級領(lǐng)導(dǎo)、消防戰(zhàn)士、醫(yī)生、民政部門的工作人員和中學(xué)生）。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考，這些人物分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？

3、總結(jié)：人們因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。

4、過渡：不同人們負(fù)有的責(zé)任為什么不同？

（五）第四個活動：責(zé)任的幾種來源問題

1、學(xué)生獨(dú)立思考并回答P6活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。

2、學(xué)生帶問題閱讀P6第一自然段。

3、教師強(qiáng)調(diào)責(zé)任的幾種來源：

（對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等）。

4、過渡：在生活中，每個人扮演不同的角色。我們認(rèn)識一下中學(xué)生的角色。

（六）第五個活動：生活中的角色

1、每位同學(xué)準(zhǔn)備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色（子女、學(xué)生、同學(xué)、朋友和普通公民）

2、將全班分成前后若干小組，要求每個學(xué)生依次說出五個角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任并填寫表格，然后交流。

角色責(zé)任

3、按照課本活動步驟各小組依次進(jìn)行

4、小組活動結(jié)束后，全班交流活動后面的6個問題，請部分同學(xué)談自己的感受

注意點(diǎn)：要求營造一個溫暖、坦誠，彼此信任，相互理解的氛圍，鼓勵學(xué)生講出自己的心里話，同時要求其他同學(xué)在聽到別人的心里話時不能嘲笑，更不能再課后傳播。如果學(xué)生一時放不開，教師可以自己先做這個活動，引導(dǎo)學(xué)生放開自己。

總結(jié)：我們在社會生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

鞏固練習(xí)：練習(xí)冊P1—6有關(guān)習(xí)題

布置作業(yè)：

1、什么是責(zé)任？責(zé)任來自于哪些方面？

2、你現(xiàn)在在生活中扮演著哪些角色？該承擔(dān)哪些責(zé)任？

板書：

一、我的角色我的責(zé)任

1、責(zé)任的含義

2、責(zé)任的來源

3、我扮演的角色，要承擔(dān)的責(zé)任

第二課時

課題：我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（二）

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；

能力目標(biāo)：能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)；

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確地認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；

重點(diǎn)和難點(diǎn)：我對他人負(fù)責(zé)他人也對我負(fù)責(zé)

教學(xué)方法：學(xué)生的探究活動、教師指導(dǎo)、活動情感激勵法；討論法；

授課過程

一、導(dǎo)入新課

提問：1、什么是責(zé)任？

2、責(zé)任來自于哪些方面？

3、為什么不同的人會負(fù)有不同的責(zé)任？

通過對上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道每個人在社會生活中，扮演著不同的角色，要對他人負(fù)責(zé)、承擔(dān)責(zé)任。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)誰對我負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)。

板書：二、誰對我負(fù)責(zé)

二、講授新課

（一）第一個活動：誰對我負(fù)責(zé)

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀：小含忘帶作業(yè)本

小含忘帶作業(yè)本后，組長、老師、父母有何表現(xiàn)？

2、結(jié)合小含的事例填表

誰負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么應(yīng)當(dāng)向誰負(fù)責(zé)責(zé)任的來源是什么如果你是組長會怎么做？為什么？

3、提問學(xué)生回答

①如果你是組長會怎么做？為什么？

②誰應(yīng)對小含負(fù)責(zé)？

教師總結(jié)：小含自己對自己負(fù)責(zé)，他人也對小含負(fù)責(zé)

（二）第二個活動：自己對自己負(fù)責(zé)

學(xué)生思考回答：

1、有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？

（分家中、學(xué)校、社會）

2、為什么要自覺承擔(dān)責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)？

只有對自己負(fù)責(zé)的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。

3、有哪些責(zé)任本應(yīng)由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？

4、如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？

（三）第三個活動：別人也在為我們承擔(dān)著責(zé)任

學(xué)生舉例：列舉他人對你承擔(dān)的責(zé)任（按P11要求分兩方面）

教師舉例：邊防戰(zhàn)士代替我們：

環(huán)衛(wèi)工人代替我們：

結(jié)論：在社會生活中，人們扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，即對他人負(fù)責(zé)，也對自己負(fù)責(zé)。

（三）第三個活動：幾種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

1、學(xué)生看圖：①"臨時有事"

②草草掃地

③逃票

④女主角罷演

⑤乘客不愿抓賊

2、制作一幅表格，按照對自己、對他人、對社會的影響分類，把上述事例可能導(dǎo)致的后果填寫出來，并從道德和法律兩方面進(jìn)行評析。

類別后果

對自己影響的

對他人影響的

對社會影響的

鞏固練習(xí)：練習(xí)冊P1—6有關(guān)習(xí)題

布置作業(yè)：

1、你認(rèn)為你要對誰負(fù)責(zé)，負(fù)哪些責(zé)任？

2、你認(rèn)為誰要對你負(fù)了責(zé)，負(fù)哪些責(zé)任？

板書：

（二）誰對我負(fù)責(zé)

1、自己對自己負(fù)責(zé)

①意義

②表現(xiàn)

2、他人也對我們負(fù)責(zé)

課后記：

通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)識每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感，即對他人負(fù)責(zé)，也對自己負(fù)責(zé)，不能逃辟責(zé)任、

第三課時

課題：什么代價什么回報

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；

能力目標(biāo)：能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，作出最合理的選擇；

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。

難點(diǎn)：衡量承擔(dān)責(zé)任的代價和回報

教學(xué)方法：學(xué)生的探究活動、教師指導(dǎo)、活動情感激勵法；討論法；

授課過程

一、導(dǎo)入新課

提問：1、什么是責(zé)任？責(zé)任來自于哪些方面？

2、自己對自己負(fù)責(zé)有什么意義？有何表現(xiàn)？

總結(jié)：只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。而承擔(dān)任何責(zé)任有代價也有和回報、

板書：承擔(dān)任何責(zé)任有代價也有和回報、

二、講授新課

（一）第一個活動：“班委改選”

1、學(xué)生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考。

了解班委改選的情況、

了解小柯參加班委改選，周圍人的意見、

2、由學(xué)生自由發(fā)表意見，回答材料后4個問題。

①小柯參加班委改選有什么付出？

（時間、精力等）

②小柯參加班委改選有什么回報？

（鍛煉能力、增加自信等）

3、教師總結(jié)導(dǎo)入：我們在承擔(dān)自己責(zé)任的時候，不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報，如贏得自尊和自信，使自己獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的承認(rèn)等。但我們也要為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價，如花費(fèi)更多的時間、精力，給自己帶來負(fù)擔(dān)，也有可能會因失敗而受到責(zé)備等。但我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r而不承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。

注意：給學(xué)生充分的是假進(jìn)行思考和交流。對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進(jìn)行衡量和評估，不能憑一時沖動盲目做出決定。并不是要學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任前斤斤計較，而是使學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任時更加理性。

板書：不言代價與回報

1、什么代價什么回報

學(xué)生閱讀P14第一自然段。

板書：

回報更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。

代價感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。

（二）第二個活動：第二個活動：“對選擇的評估”

1、理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵學(xué)生設(shè)想其他可能的選擇。

2、對每個選擇從三個方面進(jìn)行評估

3、教師總結(jié)：每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價與回報，我們應(yīng)該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

注意：對每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，學(xué)生會有不同的意見，教師易善于傾聽學(xué)生的意見，同時調(diào)控好課堂的節(jié)奏。

（二）第三個活動：“我的決定”

1、教師說明：盡管責(zé)任意味著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢于主動承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，為自己的選擇負(fù)責(zé)。

2、請學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責(zé)任，制定履行責(zé)任的行動計劃，鼓勵學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)。

注意：在本單元結(jié)束后，教師對這項(xiàng)活動落實(shí)的情況進(jìn)行反饋調(diào)查，對按計劃履行自己責(zé)任的學(xué)生予以表揚(yáng)。

鞏固練習(xí)：練習(xí)冊P1—6有關(guān)習(xí)題

布置作業(yè)：承擔(dān)責(zé)任有什么付出和回報？

板書：

三、承擔(dān)責(zé)任的付出和回報

①付出

初三政治教案課件篇2

主要內(nèi)容：學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的重要性：

學(xué)會負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

第一節(jié)承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

一、我是集體的一員

【活動一】為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？

答：因?yàn)閭€人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

（1）、集體和個體的關(guān)系

①集體的存在離不開個體

②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量

【活動二】某校九年級3班，許多同學(xué)：只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學(xué)；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；……

○這個班級的學(xué)生會受到什么影響？

答：會導(dǎo)致許多不良的影響如思想渙散，無心學(xué)習(xí)，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等。

○如何改變班級的這種狀況？

因?yàn)榧w利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，每位同學(xué)應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益，做到關(guān)愛集體，人人有責(zé)。

（2）、集體利益與個人利益的關(guān)系

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

二、關(guān)愛集體人人有責(zé)

【活動三】李澤群是多管閑事嗎？

答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。

（1）、為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？

因?yàn)榧w是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

【活動五】小銘豫為什么猶豫？他該怎么辦呢？

答：因?yàn)樾°懖恢廊绾翁幚韨€人與集體利益的關(guān)系。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（2）、如何關(guān)愛集體？

關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

①、自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②、發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。

⑶、在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

【活動六】俗話說：“眾人拾柴火焰高”?！耙粋€和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。

○為什么眾人拾柴火焰高？

答：因?yàn)榧w的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

○為什么三個和尚卻沒水喝？

答：因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團(tuán)結(jié)他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。

第二節(jié)承擔(dān)對社會的責(zé)任

一、國家興亡匹夫有責(zé)

【活動一】這些是他們必須做的事情嗎？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？

答：是。因?yàn)樽鳛楣?，在做好本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

列舉：周恩來“為中華之崛起而讀書”

向警予“為了國家之前，為了民族自強(qiáng)”

………….

范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

【活動二】○外企員工遇到了什么考驗(yàn)？

答：是否具有高度的社會責(zé)任感？

○作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？

答：因?yàn)榫S護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

○作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負(fù)責(zé)？

答：a、增強(qiáng)法律意識，關(guān)心國家安全；b、樹立民族自豪感與自信心，以自己行動為祖國增光添彩；c、增強(qiáng)民族自尊心，同損害國家尊嚴(yán)的行為作斗爭；d、當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。

☆公民為什么要承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任？

（1）、維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。

（2）、國家處在困難時期，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識。主動為國家分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。

（3）、我國青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”麥孟華《論中國之存亡決定于今日》

二、熱心公益服務(wù)社會

【活動三】小石從事志愿者工作為什么不覺得苦？

答：因?yàn)樾∈趨⑴c社會公益活動的過程中，他既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻(xiàn)中得以提升

（1）、參與社會公益活動的意義

在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。

【活動四】○這位老人說：“‘給’比‘得’帶來更多的愉快，這不是因?yàn)椤o’是一種犧牲，而是因?yàn)橥ㄟ^‘給’表現(xiàn)出了我的生命力。”你是如何理解這句話的？

答：（1）、這里的“給”意味著付出，“得”指的是獲得物質(zhì)報酬。老人說：“給”比“得”帶來更多的愉快，反映出她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。（2）、通過“給”表現(xiàn)了自己的生命力。這是因?yàn)槲覀冊陉P(guān)愛他人、服務(wù)社會的過程中，自己的能力得到了鍛煉，一直懂得到了檢驗(yàn)，同時還可以提升自身的價值，體驗(yàn)盡職盡責(zé)后的幸福感、成就感。

○你參加過哪些社會活動？體會是什么？

答：（1）、參加的社會公益活有：參加義務(wù)植樹；向居民宣傳防火知識；在清明節(jié)時，到烈士陵園掃墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛(wèi)生等等。（2）、體會：參加公益活動：一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價值在奉獻(xiàn)中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會。

（2）、當(dāng)你參加社會公益活動時的感受如何？

答：當(dāng)你參加公益活動時，也許你覺得自己的力量還不大，但你的一次行動將會吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個倡議將會得到眾多人的積極響應(yīng)，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會。

【活動五】中國青年志愿者行動及其誓詞

答：中國青年志愿者行動在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動、搶險救災(zāi)、公益活動等領(lǐng)域形成了一批重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計劃、青年志愿者扶貧接力計劃、大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“保護(hù)母親河”中國青年志愿者綠色行動營計劃、中學(xué)生成人預(yù)備期志愿服務(wù)等。

誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會；踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會貢獻(xiàn)力量?！?/p>

第三節(jié)做一個負(fù)責(zé)任的公民

一．信守承諾勇?lián)^錯

【活動一】○如果商場送貨工不能按時送貨，那么會……（自己將不在家等候，使自己失信于父母和商場；或自己將不能及時趕到與同學(xué)約會，參于出黑板報，失信與同學(xué)。）

○如果商場送貨工能按時送貨而劉汀家沒人在家等候，那么會……（劉汀家不守承諾，失信于商場）說明了：許下諾言意味著承擔(dān)責(zé)任。失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，有損于自己的人格形象，而信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

☆負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：

（1）、慎重許諾、堅決履行諾言。

許下諾言意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；我們信守承諾，也就為自己贏得信任。失信于人，即對自己不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不尊重，甚至?xí)λ?、對集體的利益造成損失。因此，慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

【活動二】丟失宣傳畫是否向公司匯報？

答：應(yīng)該向公司匯報。因?yàn)橛掠诔姓J(rèn)錯誤并敢于承擔(dān)責(zé)任是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。可見，我們中學(xué)生有了過錯不應(yīng)該逃避或推卸責(zé)任，而應(yīng)該主動承認(rèn)自己的.錯誤以及由此產(chǎn)生的后果。

（2）、承認(rèn)錯誤并承擔(dān)錯誤所造成的后果

【活動三】你如何對待自己的錯誤？

答：勇于承認(rèn)錯誤并敢于承擔(dān)責(zé)任。

二、自覺承擔(dān)責(zé)任

【活動四】許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？哪些責(zé)任是她主動承擔(dān)的？哪些責(zé)任是她被動承擔(dān)的？她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？

答：a、學(xué)習(xí)任務(wù)、班務(wù)任務(wù)、唱歌比賽和植樹的任務(wù)等。b、學(xué)習(xí)、唱歌比賽、植樹使她主動承擔(dān)的責(zé)任；班務(wù)工作是她被動承擔(dān)的責(zé)任。c、要學(xué)會反思自己的責(zé)任，并制訂一份近期學(xué)習(xí)和工作安排，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到具體時間上。

（1）自覺承擔(dān)責(zé)任的含義

自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任。自覺承擔(dān)責(zé)任，就是要清楚地了解自己的責(zé)任，學(xué)會反思自己的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任。

（2）怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？

我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。

了解自己的責(zé)任

責(zé)任自我評價

學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)獨(dú)立完成作業(yè)學(xué)習(xí)積極性、主動性強(qiáng)

家庭尊敬長輩、孝敬父母主動承擔(dān)子女的責(zé)任

班集體積極完成值日等班級的事情集體榮譽(yù)感強(qiáng)

社會遵紀(jì)守法做一個合格的公民

（3）、如何自覺承擔(dān)責(zé)任

答：自覺承擔(dān)責(zé)任就要學(xué)會反思自己的責(zé)任并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。

典型題目：

1、想到小時侯，做老鷹抓小雞的游戲。想一想，“小雞隊”在什么情況下取得勝利？在什么情況下失?。繌闹畜w會到什么？

答：（1）、每一個隊員必須密切配合，協(xié)調(diào)一致，才能取得勝利。否則，哪怕只有一個人沒有努力，也無法取得成功。

（2）、感到孤掌難鳴，除非“小雞隊”有人掉隊，脫離集體，否則，很難抓到他們。集體離不開個體而存在，同時個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心，關(guān)愛集體，為集體的建設(shè)出力，集體才會成為我們依戀的家。

2、集體是我們每一個人的集體，關(guān)愛集體主要表現(xiàn)在哪些方面？

答：關(guān)愛集體的表現(xiàn)：

①、自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

②、發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

⑶、在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

3、當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們該怎么辦？

答：當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。

4、到目前為止，你已經(jīng)學(xué)會承擔(dān)哪些方面的責(zé)任？哪些責(zé)任你還沒有自覺承擔(dān)（每一問至少說出兩點(diǎn)）。

答：（1）、整理自己房間；獨(dú)立完成作業(yè)。（2）、班務(wù)工作；值日等。

初三政治教案課件篇3

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以育人為根本的教學(xué)原則，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極探索適合學(xué)生的思想發(fā)展，行為健康，豐富學(xué)科知識的新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，努力提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)

(一)本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)有兩個單元：

第一單元：認(rèn)識國情、理解國策。

本單元共有三大課題：①初級階段的社會主義;②適合國情的政治經(jīng)濟(jì)制度;③振興國家的戰(zhàn)略和國策。

第二單元：全面建設(shè)實(shí)現(xiàn)小康

本單元共有三大課題：①逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕;②建設(shè)獨(dú)具特色的民主政治;③大力發(fā)展先進(jìn)文化。

(二)主要教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價值觀。

熱愛集體，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅定社會主義信念，樹立科技意識、人才意識和可持續(xù)發(fā)展意識，具有社會責(zé)任感和團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神，熱愛勞動，熱愛科學(xué)，自強(qiáng)不息、勤勞勇敢的民族精神。

2、能力目標(biāo)

(1)通過教學(xué)和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的閱讀能力，收集和處理信息及資料的能力，增強(qiáng)學(xué)生對事物及社會現(xiàn)象的認(rèn)識能力。

(2)能力教學(xué)和實(shí)踐活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理和綜合分析問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，特別是正確認(rèn)識和理解黨和國家的路線、方針政策的能力。

(3)通過教學(xué)和實(shí)踐，學(xué)生逐步領(lǐng)會建設(shè)中國特色社會主義的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的一般內(nèi)涵，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生理論思維的能力，學(xué)生嘗試用理論聯(lián)系實(shí)際的方法及辯證的觀點(diǎn)，開放的思維方式分析有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)象，逐步樹立科學(xué)的思想方法，體會親身參與社會實(shí)踐的主人翁責(zé)任感。

3、知識目標(biāo)

通過教學(xué)和實(shí)踐活動，讓學(xué)生明確、掌握和理解以下基本知識。

(1)明確中國處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當(dāng)代中國最基本的國情。

(2)明確我國社會主義初級階段的主要矛盾，是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。這一矛盾是由我國的基本國情決定的。

(3)明確我國社會主義初級階段的根本任務(wù)，是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量發(fā)展社會主義生產(chǎn)力，這一任務(wù)也是由我國的基本國情和現(xiàn)階段的主要矛盾決定的。

(4)掌握黨在社會主義初級階段的基本路線與其核心的內(nèi)容，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放。

(5)理解堅持黨的基本路線不動搖“國家就能長治久安，中國就大有希望”。

(6)明確公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，明確“一國兩制”的含義。

(7)認(rèn)清我國當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻人口、資源和環(huán)境形勢，面臨教育發(fā)展的形勢，必須堅持科技興國、計劃生育、保護(hù)環(huán)境的基本國策，樹立人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。

(8)了解我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)取得的舉世矚目的成就，我們正向著全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)奮斗，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

(9)懂得在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施依法治國方略，建設(shè)社會主義政治文明。

(10)了解先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，怎樣繼續(xù)和吸納一切優(yōu)秀文化成果，以自身的實(shí)際行動促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。

三、教學(xué)方法與措施

1、探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生從身邊或社會中的情景入手，體驗(yàn)、探索不同的學(xué)習(xí)主題，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，辨別是非對錯，領(lǐng)悟所學(xué)知識。

2、國情導(dǎo)讀法：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解課文的重要觀點(diǎn)和基本理論，為提高學(xué)習(xí)提供知識或理論指導(dǎo)，提升學(xué)生的認(rèn)知能力。

3、實(shí)踐評價法：引領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐與評價活動，進(jìn)行道德、情感、價值判斷和價值選擇的實(shí)際體驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和覺悟。

4、閱讀感悟法：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀經(jīng)典材料、報刊文章、觀看錄像、電視，欣賞各種繪畫或?qū)Π駱尤宋锸论E的感悟，達(dá)到認(rèn)識的深化或道德、情感，精神境界的升華。

5、變革學(xué)習(xí)方式，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，課堂教學(xué)設(shè)計要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而設(shè)計

，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)而設(shè)計，為學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)而設(shè)計，要做到“三個突出”，即突出學(xué)生在一定情境中的體驗(yàn)，突出以評價對學(xué)生情感的調(diào)控，突出以活動方式使學(xué)生情感得到渲泄。

6、優(yōu)化課堂教學(xué)。①備課要認(rèn)真，要有明確的教學(xué)目標(biāo)，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想覺悟目標(biāo)等。要充分利用電化教學(xué)手段以及其他教學(xué)手段來提高教學(xué)效果;②要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要公平對待每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思想問題，指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)到的理論知識去觀察、分析社會，關(guān)注社會中的各種問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;③嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守課堂秩序，不得隨便曠課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)成績;④要重視復(fù)習(xí)教學(xué)工作，復(fù)習(xí)教學(xué)依據(jù)知識的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)分層次、分階段、分類型進(jìn)行，要關(guān)注社會中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，指導(dǎo)學(xué)生綜合分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

初三政治教案課件篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

珍惜國家、集體、他人以及自己的財產(chǎn)。

【能力目標(biāo)】

能夠鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)。

【知識目標(biāo)】

知道公民的合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

【重點(diǎn)】

合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義。

【難點(diǎn)】

辨別合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權(quán)。

三、教學(xué)方法

案例法，探究法，討論法。

四、教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

多媒體：出租車司機(jī)撿錢捐助的故事。法院判決，司機(jī)把錢退回失主。思考：如何評價出租車司機(jī)的行為和法院的判決行為?

總結(jié)：主體——出租車司機(jī)，乘客王某?？腕w——錢，患病學(xué)生。結(jié)果——退錢。這個問題涉及到這部分財產(chǎn)的所有權(quán)問題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)公民的合法財產(chǎn)

舉例：

(1)建筑工人在施工場地?fù)斓浇鹪獙?，私自帶回?

(2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有;

(3)小王的父親是私營業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬元收入;

(4)某市長受賄310000元，視為家產(chǎn)。

思考：上述財產(chǎn)哪些屬于個人所有?哪些不應(yīng)該屬于個人所有?為什么?

總結(jié)：

(1)根據(jù)所有權(quán)的不同，社會上的財產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有，國家所有。

(2)法律規(guī)定公民的個人財產(chǎn)：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。

(二)什么是財產(chǎn)所有權(quán)

1.提問：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢?

學(xué)生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買自己想買的，放兜里隨時能摸到等。

引導(dǎo)：在你處理這個壓歲錢的這個過程中，其實(shí)就是在對壓歲錢行使所有權(quán)。壓歲錢占有權(quán);用它買東西—使用權(quán);存銀行買國債所獲利息—收益權(quán);捐款處分權(quán)。

總結(jié)：財產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權(quán)利。

重新思考課堂開始的案例：法院為什么判決司機(jī)歸還王某的錢呢?

回答：司機(jī)沒有對錢的使用權(quán)。

2.多媒體顯示：教材圖片——小王父親合法買車賣車的案例。提問：小王的父親對屬于自己的財產(chǎn)擁有什么權(quán)利?

總結(jié)汽車—占有權(quán)，駕車送人使用權(quán)，駕車經(jīng)營收益權(quán)，賣掉——處分權(quán)。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)和作業(yè)

總結(jié)財產(chǎn)的所有權(quán)包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)。也知道了什么是公民的合法財產(chǎn)。

課下思考：如果我們的合法財產(chǎn)、財產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害，那應(yīng)該怎么辦?

五、板書

初三政治教案課件篇5

一、說教材的地位和作用

《講述春天的故事》是魯版教材九年思想品德第三單元第六課第二個分目。xx屆xx全會以后，我國無論是農(nóng)村還是城市都發(fā)生了翻天覆地的變化，關(guān)鍵在于改革開放，改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路。實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策是建設(shè)有中國特色社會主義必不可少的一部分。通過對本條目的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解掌握我國改革開放的必要性，正確處理好改革與開放之間的關(guān)系，堅持科學(xué)發(fā)展觀、幫助樹立可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新的思想意識并付諸行動，學(xué)好本目內(nèi)容將會為以后的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。因此，本條目在九年級思想品德課中具有不容忽視的重要地位。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀：熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)xx屆xx全會以來黨的路線、方針、政策，熱愛社會主義祖國。

能力目標(biāo)：理解國家的大政方針，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)。

知識目標(biāo)：知道改革開放是黨在社會主義初級階段基本路線的一個重要基本點(diǎn);懂得改革開放的必要性。

該目標(biāo)的確定，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，有利于學(xué)生知識、能力、情感素質(zhì)的全面提高，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長、發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化了德育訓(xùn)練和道德素質(zhì)培養(yǎng)。

三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)