第3頁共3頁2023年?師徒結(jié)對師?傅總結(jié)在?忙忙碌碌中?，一學(xué)期的?工作已接近?尾聲。本學(xué)?期，幼兒園?給我了一個?難能可貴的?機(jī)會，讓我?以師傅的角?色對青年教?師王海靜進(jìn)?行業(yè)務(wù)上的?指導(dǎo)和生活?上的關(guān)照。?在這個學(xué)期?內(nèi)，我時時?刻刻努力踐?行著作為師?傅所應(yīng)盡的?各種責(zé)任與?義務(wù)。盡管?心中有一些?壓力，肩上?添了許多額?外的責(zé)任，?但我還是能?清醒地認(rèn)識?到我校為青?年教師所搭?建的這個培?訓(xùn)平臺的重?要性，也很?清楚自己作?為師傅，對?于小王老師?的見習(xí)中起?著非常重要?的引導(dǎo)、榜?樣與示范作?用。在這一?學(xué)期的互相?學(xué)習(xí)、共同?成長中，我?獲得了許多?新的感悟與?啟迪。一?、以德從教?，從容應(yīng)對?平常工作?從小王老師?身上我仿佛?看到了剛參?加工作時懵?懵懂懂的自?己，熱情、?積極、好學(xué)?、上進(jìn)，又?有很多似懂?非懂的事情?總怕做錯。?這一個時期?的新教師就?如同人生的?孩童階段，?每天都會冒?出許多自以?為是的經(jīng)驗?，也會遭遇?許多未曾碰?過的困惑與?疑難。當(dāng)自?己認(rèn)為自己?有足夠的經(jīng)?驗可以應(yīng)付?孩子、應(yīng)付?工作，開始?享受自如的?工作狀態(tài)的?時候，往往?會遭遇新的?壓力，新的?困惑，或者?是產(chǎn)生新的?無法解決的?問題。當(dāng)自?己一個人默?默地努力一?段時間后，?教育的熱情?會因為外在?環(huán)境的冷淡?而消退，褪?盡教育__?_與教學(xué)熱?情教師，其?實后面的路?或者會走得?索然無趣，?或者就按部?就班，這樣?對新教師的?“工作幸福?感”會產(chǎn)生?沖擊，甚至?會動搖她們?的信心。?針對新教師?這個特點，?我首先肯定?她在執(zhí)教過?程中的沉穩(wěn)?優(yōu)勢，主動?施壓，著重?讓她擺正心?態(tài)，積極地?應(yīng)對每一次?的教學(xué)研討?活動，使她?在教學(xué)技能?上獲得新的?提升。同時?，經(jīng)常告訴?她，時刻保?持良好的職?業(yè)品德，一?顆愛孩子的?心，不恥下?問的精神。?在工作之余?，鼓勵她寫?文章、總結(jié)?執(zhí)教過程中?比的心得體?會，整理成?功教學(xué)案例?，這對于她?以后的寫文?章、寫總結(jié)?等方面奠定?了積極的心?理基礎(chǔ)和知?識儲備。?二、積極鉆?研日常教學(xué)?，努力做好?各項工作?工作的積極?性是否高漲?決定與一個?人的工作態(tài)?度，當(dāng)對工?作成效持無?所謂的態(tài)度?時，一切也?就沒有了努?力的理由。?師徒結(jié)對子?的活動讓我?們覺得工作?有成效是一?種高層次的?幸福，更是?一份榮耀，?督促著我們?師徒共同去?摸索、追求?，努力實踐?“教學(xué)的精?彩課堂”。?小王老師經(jīng)?常主動要求?我聽她課，?為了準(zhǔn)備一?節(jié)充分的亮?相課，她會?不斷地試教?，做好多次?課前、課后?的請教、準(zhǔn)?備和反思。?這些都可以?看出，新教?師在努力學(xué)?習(xí)如何上好?一節(jié)優(yōu)質(zhì)的?教學(xué)活動。?在學(xué)習(xí)帶班?經(jīng)驗、積累?家長工作經(jīng)?驗的同時，?她更清楚地?意識到，會?上課，上好?課，上孩子?喜歡的課，?這才是作為?一個教師最?根本的業(yè)務(wù)?要領(lǐng)。小王?老師能給自?己一個準(zhǔn)確?定位，揚長?避短，謙虛?好學(xué)，不恥?下問。努力?在“創(chuàng)新、?求真”上下?功夫，多動?腦，認(rèn)真鉆?研教材，自?發(fā)積累經(jīng)驗?，漸次提升?自己的執(zhí)教?綜合技能與?水平，這一?點是難能可?貴的。三?、大膽實踐?，勇于挑戰(zhàn)?薄弱環(huán)節(jié)?“學(xué)然后知?不足，教然?后知困惑”?，其實在師?傅這“名”?與“實”之?間還是存在?較大差距的?，但既然接?受“教與導(dǎo)?”的重任，?就只能努力?縮小學(xué)科差?距，減緩自?己的教學(xué)盲?點了。一個?學(xué)期的“師?徒結(jié)對”，?也讓我意識?到自身的諸?多不足。在?提高徒弟業(yè)?務(wù)水平的同?時，我也努?力充實自己?的業(yè)務(wù)技能?和工作技巧?，勇于向自?己的薄弱面?進(jìn)行自我挑?戰(zhàn)，如努力?加強(qiáng)彈琴、?舞蹈等方面?的提升，好?看書、多學(xué)?習(xí)，試圖日?積月累地反?思教學(xué)、提