第4頁共4頁見習(xí)教師2?022年工?作總結(jié)作?為一名本學(xué)?期剛來教師?，我在對學(xué)?校環(huán)境完全?陌生和經(jīng)驗(yàn)?不足的情況?下，帶著?校領(lǐng)導(dǎo)的信?任和家長的?期待投入教?學(xué)工作，深?感慚愧!回?顧這四個月?來的工作，?應(yīng)該是收獲?和遺憾并存?。從一名學(xué)?生轉(zhuǎn)變成了?一名教師，?角色轉(zhuǎn)變的?同時(shí)，性質(zhì)?也發(fā)生了變?化。起初，?我也曾為這?種轉(zhuǎn)變茫然?過，但現(xiàn)實(shí)?容不得我長?時(shí)間的不適?應(yīng)。不可否?認(rèn)，在這個?過程中有過?太多的失敗?，也有過很?多的埋怨，?但更多的我?想是收獲了?屬于自己的?那份心得。?在教學(xué)教研?方面：一?、勤學(xué)好問?，虛心請教?老師，學(xué)習(xí)?他們身上的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的缺點(diǎn)?，征求他們?的意見，改?進(jìn)自己的工?作。作為?新教師在教?學(xué)上肯定存?在很多的不?足，基本功?不扎實(shí)，上?課隨意性比?較大，經(jīng)驗(yàn)?缺乏，因此?有很多的地?方需要學(xué)習(xí)?，而勤學(xué)，?好問應(yīng)該是?一條不錯的?捷徑。在此?我非常感謝?六年級語文?組的有經(jīng)驗(yàn)?教師，他們?在我的講授?過程中給予?了很多的幫?助。講課思?路或者是教?學(xué)過程中出?現(xiàn)的疑難問?題，他們總?是給予我認(rèn)?真地指導(dǎo)。?從他們的教?導(dǎo)中我學(xué)到?了很多優(yōu)秀?的教學(xué)方法?，也學(xué)會了?很多處理應(yīng)?急問題的方?式。通過幾?次聽課后也?確實(shí)受益匪?淺，更加明?確授課思路?，目的清晰?，條理清楚??？傊约?首先必須做?好的就是要?在平時(shí)不斷?學(xué)習(xí)來增強(qiáng)?教學(xué)技能，?提高課堂教?學(xué)容量，使?自己的講述?更清晰明了?，讓自己盡?快成長。?二、一定要?認(rèn)真?zhèn)湔n，?努力上好每?一堂課工?作以來才深?感站上講臺?不難，但站?好講臺不容?易。特別是?在聽了幾位?老師的課之?后，發(fā)現(xiàn)自?己的備課確?實(shí)存在很多?的漏洞，很?多地方都是?自己想不到?的。備課是?上好一節(jié)課?的前提，所?以我對自己?提出必須要?按照教材和?各班學(xué)生的?實(shí)際情況認(rèn)?真?zhèn)湔n。只?有自己準(zhǔn)備?充分了，才?有可能做到?有的放矢。?我所教的科?目是語文，?在學(xué)習(xí)一些?比較枯燥乏?味的文章時(shí)?，可以考慮?如何使得課?堂變得豐富?多彩，提高?學(xué)生的積極?性。適當(dāng)穿?插一些有趣?故事的講述?，或加上一?些音頻等，?使學(xué)生更好?理解課文的?同時(shí)，對這?門課程也產(chǎn)?生了興趣。?就像我們在?學(xué)《皇帝的?新裝》時(shí)，?___了一?次課本劇的?表演，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生們的積?極性比較高?，在娛樂中?更深入把握?其中人物的?個性特征，?而且很多同?學(xué)還建議老?師多搞這樣?的活動，提?升他們學(xué)習(xí)?語文的興趣?。當(dāng)然我的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很?少，一些東?西想的也很?膚淺，很多?建設(shè)性的意?見都是我們?語文組__?_備課的結(jié)?晶。但我會?在之后的教?學(xué)過程中的?不斷摸索與?虛心學(xué)習(xí)，?縮小與優(yōu)秀?教師的差距??，F(xiàn)在我還?是得扎扎實(shí)?實(shí)做自己的?本職工作，?研究透教材?，認(rèn)認(rèn)真真?給學(xué)生上課?。三、認(rèn)?真批改作業(yè)?。學(xué)生交?上來的作業(yè)?，我絕大多?數(shù)都會認(rèn)真?批改。這一?點(diǎn)我感覺在?緊張復(fù)習(xí)這?段時(shí)間尤其?重要。學(xué)生?在知識上的?漏洞有時(shí)自?己很難發(fā)現(xiàn)?，而且老師?通過看作業(yè)?也會基本掌?握學(xué)生的情?況，做到有?效的反饋。?還有一點(diǎn)，?我覺得老師?認(rèn)認(rèn)真真地?態(tài)度，也會?無形中感染?到學(xué)生，特?別是一些激?勵表揚(yáng)的話?語會激發(fā)學(xué)?生下次做好?的信心。當(dāng)?然我并不沒?有做到很好?，一些知識?方面反饋的?技巧，還要?多多請教。?四、做好?課后輔導(dǎo)工?作。學(xué)生?的智力發(fā)展?并不是同步?的，而且基?礎(chǔ)也存在很?大的差異。?在課后輔導(dǎo)?時(shí)也要注意?層次。晚上?的作業(yè)可以?針對幾個同?學(xué)的能力范?圍單獨(dú)布置?。我所教班?級有幾個學(xué)?生的基礎(chǔ)比?較差，我就?在每天放學(xué)?后給他們聽?些五六個字?詞，然后看?著他們改正?，下次再聽?些這幾個字?的時(shí)候就會?出現(xiàn)很少的?錯誤，然后?再加上幾句?鼓勵的話，?讓他們不能?放棄信心。?也有時(shí)也會?單獨(dú)找他們?背誦幾句古?詩，這樣上?課___背?誦的時(shí)候，?他們不會口?型跟不上很?尷尬，反而?會有了進(jìn)一?步學(xué)好的信?念。一次上?課的聽寫，?其中一位基?礎(chǔ)比較差的?同學(xué)竟然全?對，當(dāng)時(shí)他?的同桌都感?到不可思議?。雖然我的?這種方式收?效甚微，但?我只是想很?努力的讓他?們意識到學(xué)?習(xí)中也有快?樂可尋。當(dāng)?然方法不得?當(dāng)?shù)模€要?在實(shí)踐中改?正，多和優(yōu)?秀教師探討?。五、嚴(yán)?肅上課紀(jì)律?。很活的?課堂并不是?好的課堂。?對孩子的愛?也應(yīng)是有理?智的嚴(yán)肅地?愛。通過幾?個月的工作?明白，贏得?孩子的尊敬?并不是通過?老師臉上的?笑容，而要?用自己的實(shí)?力征服他們?，使他們從?內(nèi)心對自己?產(chǎn)生欽佩之?情。一開始?，課上有同?學(xué)比較隨意?，導(dǎo)致影響?到一部分學(xué)?生?，F(xiàn)在我?也進(jìn)一步采?取措施，集?中學(xué)生上課?的注意力。?對開小差的?同學(xué)，變相?提醒。對回?答精彩的同?學(xué)，及時(shí)表?揚(yáng)。很多上?課應(yīng)該注意?的問題，我?想我還在學(xué)?習(xí)中，應(yīng)該?一節(jié)比一節(jié)?更完善。?六、及時(shí)總?結(jié)自己在授?課過程中的?收獲和不足?，寫好教后?記。這是?教師成長過?程中很重要?的一個環(huán)節(jié)?。發(fā)現(xiàn)不足?，才能找到?今后工作努?力的方向。?積累自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這?在自己的教?學(xué)生涯中不?容忽視。?七、合理利?用課余時(shí)間?提高自身修?養(yǎng)通過這?幾個月的工?作，我深知?實(shí)驗(yàn)學(xué)校里?人才濟(jì)濟(jì)，?要想在這里?干出一點(diǎn)點(diǎn)?屬于自己的?成績，需要?自身不斷的?努力和奮進(jìn)?。而我深知?自身修養(yǎng)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不到所?要求的水平?，所以只有?在日常生活?中多督促自?己看書，學(xué)?習(xí)。學(xué)習(xí)教?育心理學(xué)理?論，學(xué)科專?業(yè)知識，網(wǎng)?上查找教學(xué)?資源，利用?可利用的時(shí)?間讓自己進(jìn)?步。及時(shí)?總結(jié)，是為?了更好的進(jìn)?步。認(rèn)清自?己不足的同?時(shí)，更重要?是看到自己?今后努力的?方向，對自?己的未來充?滿信心。我?之后需要做?的還有更多?：①繼續(xù)?向老教師學(xué)?習(xí)，其實(shí)我?現(xiàn)在也是一?名學(xué)生。不?懂就要學(xué)會?問。②進(jìn)?一步加強(qiáng)自?身基本功訓(xùn)?練，課后的?練習(xí)做到精?講精練，注?重對學(xué)生能?力和情感的?培養(yǎng)。③?___差生?，給予他們?更多的幫助?，不要使他?們喪失學(xué)習(xí)?的興趣。?④采取措施?加強(qiáng)孩子上?課注意力，?提高他們學(xué)?習(xí)語文的興?趣。⑤學(xué)?高為師，身?正為范。提?高自身專業(yè)?素養(yǎng)，精通?自己所學(xué)專?業(yè)知識，且?要不斷加以?修正。時(shí)刻?謹(jǐn)記自己是?一名老師，?注意自己的?形象。⑥?努力使