第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?中學(xué)工作總?結(jié)及工作思?路本文主?要從指導(dǎo)思?想；主要任?務(wù)；重點(diǎn)工?作與措施進(jìn)?行講述。其?中，主要包?括：以科學(xué)?發(fā)展觀為統(tǒng)?領(lǐng)，以推進(jìn)?學(xué)校文化建?設(shè)為重要載?體，以深度?變革課堂教?學(xué)為主要抓?手、教學(xué)質(zhì)?量超越工程?、隊(duì)伍建設(shè)?工程、學(xué)校?文化建設(shè)工?程、深度變?革課堂教學(xué)?工程、深入?貫徹學(xué)校理?念，建設(shè)師?生行為文化?、依托每月?一事活動(dòng)，?細(xì)化學(xué)生習(xí)?慣培養(yǎng)、確?立開(kāi)放式閱?讀理念，全?力打造書(shū)香?校園、從優(yōu)?構(gòu)建活動(dòng)課?程，提高社?團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量?、深度變革?課堂教學(xué)，?實(shí)現(xiàn)質(zhì)量超?越目標(biāo)等，?具體材料請(qǐng)?詳見(jiàn)：一?、指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)?展觀為統(tǒng)領(lǐng)?，以推進(jìn)學(xué)?校文化建設(shè)?為重要載體?，以深度變?革課堂教學(xué)?為主要抓手?，以錘煉教?師專業(yè)素質(zhì)?為核心支撐?，突出內(nèi)涵?發(fā)展、文化?發(fā)展和優(yōu)質(zhì)?發(fā)展，全面?提升教育教?學(xué)質(zhì)量，努?力建設(shè)社會(huì)?最滿意的學(xué)?校。二、?主要任務(wù)?1、教學(xué)質(zhì)?量超越工程?：以質(zhì)量為?生命，不斷?增強(qiáng)教師責(zé)?任意識(shí)，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量和辦學(xué)?品位。2?、隊(duì)伍建設(shè)?工程：加強(qiáng)?對(duì)學(xué)校行政?、班主任、?教師和學(xué)生?干___伍?的建設(shè)工作?，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先?，全面提升?__形象。?3、學(xué)校?文化建設(shè)工?程：積極開(kāi)?展師生行為?文化建設(shè)，?不斷提煉和?豐富__精?神內(nèi)涵，全?力打造__?品牌。4?、深度變革?課堂教學(xué)工?程：以實(shí)施?“學(xué)程導(dǎo)航?智慧課堂”?為抓手，進(jìn)?一步深化課?堂教學(xué)改革?，讓課堂真?正煥發(fā)生命?活力。三?、重點(diǎn)工作?與措施（?一）深入貫?徹學(xué)校理念?，建設(shè)師生?行為文化?所謂行為文?化，是一所?學(xué)校在長(zhǎng)期?的發(fā)展和實(shí)?踐中，由全?體師生共同?創(chuàng)造并遵循?的辦學(xué)思想?、價(jià)值觀念?、行為規(guī)范?、規(guī)章制度?等的總和，?它表現(xiàn)為體?現(xiàn)上述內(nèi)容?的各項(xiàng)物質(zhì)?載體和行為?方式。__?創(chuàng)辦十年來(lái)?，已形成“?無(wú)私奉獻(xiàn)、?追求卓越”?的學(xué)校精神?，確立了“?基礎(chǔ)扎實(shí)、?習(xí)慣優(yōu)秀、?能力見(jiàn)長(zhǎng)、?發(fā)展持續(xù)”?的培養(yǎng)目標(biāo)?和“以生為?本，促進(jìn)學(xué)?生全面可持?續(xù)發(fā)展”的?核心價(jià)值觀?，奠定了“?輕負(fù)高效，?促進(jìn)學(xué)生全?面可持續(xù)發(fā)?展”的教學(xué)?理念。為了?深入貫徹學(xué)?校理念，發(fā)?揚(yáng)光大__?精神，本學(xué)?期，我們將?進(jìn)一步加強(qiáng)?隊(duì)伍建設(shè)，?努力建設(shè)具?有__特色?的師生行為?文化。行?政干___?伍建設(shè)要求?全體行政人?員加強(qiáng)思想?建設(shè)和作風(fēng)?建設(shè)，樹(shù)立?大局意識(shí)、?責(zé)任意識(shí)、?發(fā)展意識(shí)、?團(tuán)結(jié)意識(shí)和?服務(wù)意識(shí)，?增強(qiáng)品牌意?識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)和危機(jī)意?識(shí)，提高領(lǐng)?導(dǎo)能力、決?策能力和執(zhí)?行能力。做?到“三個(gè)深?入”：深入?課堂，研究?課堂，優(yōu)化?課堂，提升?課堂教學(xué)效?率；深入教?師，了解教?師，關(guān)心教?師，發(fā)展教?師，提升教?師整體素質(zhì)?；深入學(xué)生?，研究學(xué)生?，尊重學(xué)生?，關(guān)愛(ài)學(xué)生?，促進(jìn)學(xué)生?全面健康發(fā)?展?？傊?，全體行政?人員要以求?實(shí)務(wù)真的工?作作風(fēng)，爭(zhēng)?當(dāng)一流的精?神狀態(tài)，把?每一項(xiàng)工作?做到極致，?為學(xué)校發(fā)展?盡自己最大?的力量。?班主任隊(duì)伍?建設(shè)班主任?工作是學(xué)校?的核心工作?，它上通下?達(dá)，是貫徹?學(xué)校理念，?保證學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵所在?。本學(xué)期，?我們著手從?以下幾方面?加強(qiáng)班主任?工作：1?、進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)班級(jí)常?規(guī)管理的督?查，落實(shí)《?__中學(xué)班?主任一日工?作要求》和?《__市_?_中學(xué)班主?任工作職責(zé)?及獎(jiǎng)勵(lì)辦法?》，對(duì)班主?任工作實(shí)行?月考核制度?，學(xué)期結(jié)束?后按照《_?_中學(xué)班_?__達(dá)標(biāo)創(chuàng)?優(yōu)考核方案?》對(duì)班級(jí)進(jìn)?行考核。?2、積極開(kāi)?展德育科研?，提升班主?任工作的科?研含量。年?級(jí)組定期舉?行班主任沙?龍，鼓勵(lì)班?主任積極撰?寫(xiě)教育教學(xué)?隨筆、教育?案例或德育?論文，班主?任每學(xué)期至?少交德育活?動(dòng)反思、案?例或德育論?文一篇。注?重班主任行?動(dòng)研究，努?力摸索出一?套適合形勢(shì)?發(fā)展的班級(jí)?工作方法和?學(xué)生管理辦?法。如把班?___建設(shè)?和學(xué)生綜合?素質(zhì)測(cè)評(píng)工?作緊密結(jié)合?起來(lái)，高度?重視過(guò)程管?理，樹(shù)立以?學(xué)生為本、?全面發(fā)展的?科學(xué)觀，讓?學(xué)生在主動(dòng)?參與中獲得?體驗(yàn)和提高?；如在初一?年級(jí)開(kāi)展“?融經(jīng)濟(jì)學(xué)教?育與財(cái)商培?養(yǎng)于班級(jí)管?理之中”試?點(diǎn)工作，引?導(dǎo)學(xué)生科學(xué)?支配零花錢(qián)?和班費(fèi)，培?養(yǎng)學(xué)生理財(cái)?本領(lǐng)，為將?來(lái)步入社會(huì)?打下基礎(chǔ)。?3、建立?見(jiàn)習(xí)班主任?工作制度，?出臺(tái)《__?市__中學(xué)?見(jiàn)習(xí)班主任?工作職責(zé)》?，全面提高?年輕教師的?管理素質(zhì)，?培養(yǎng)他們的?班主任工作?能力，為_(kāi)?_中學(xué)和教?師個(gè)人的后?續(xù)發(fā)展做好?準(zhǔn)備。政教?處將在期末?對(duì)見(jiàn)習(xí)班主?任的工作進(jìn)?行測(cè)評(píng)。?教師隊(duì)伍建?設(shè)繼續(xù)用“?無(wú)私奉獻(xiàn)、?追求卓越”?的__精神?來(lái)激勵(lì)廣大?教師，要求?教師自覺(jué)做?到“敬業(yè)愛(ài)?教、廉潔從?教、文明執(zhí)?教、優(yōu)質(zhì)施?教”和“敬?業(yè)、樂(lè)業(yè)、?精業(yè)、創(chuàng)業(yè)?”。尤其是?在精業(yè)上下?功夫本學(xué)期?將繼續(xù)深入?貫徹《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，修訂&l?t;學(xué)生最?喜愛(ài)的老師?評(píng)比條例，?引領(lǐng)教師優(yōu)?師德，強(qiáng)師?能，鑄師魂?；增強(qiáng)教師?讀書(shū)思考的?自覺(jué)性和主?動(dòng)性，繼續(xù)?提倡教師每?學(xué)期完成“?九個(gè)一”：?讀一本好書(shū)?；寫(xiě)一萬(wàn)字?讀書(shū)筆記；?編一個(gè)教育?反思集；參?加一次教育?教學(xué)比賽，?開(kāi)一堂有質(zhì)?量的公開(kāi)課?；參加一次?沙龍（論壇?）活動(dòng)；寫(xiě)?一篇教育隨?筆；研究一?個(gè)校本課題?；開(kāi)一個(gè)教?育博客。強(qiáng)?化青年教師?群體培養(yǎng)意?識(shí)，建立青?年教師研究?會(huì)，加強(qiáng)對(duì)?“青藍(lán)結(jié)對(duì)?·同伴互助?”工程的管?理和督查，?通過(guò)榜樣激?勵(lì)、專業(yè)閱?讀、專題研?修等路徑，?加速青年教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)。學(xué)校將?繼續(xù)評(píng)選“?課堂教學(xué)能?手”、“科?研能手”、?“優(yōu)秀師徒?”、“教壇?新秀”，醞?釀制定《優(yōu)?秀學(xué)習(xí)型同?伴互助小組?評(píng)比條例》?激勵(lì)教師做?有學(xué)力的老?師。學(xué)生?干___伍?建設(shè)從學(xué)校?人才培養(yǎng)目?標(biāo)出發(fā)，把?學(xué)生干__?_伍建設(shè)作?為本學(xué)期文?化建設(shè)的一?大重點(diǎn)。政?教處、團(tuán)委?、學(xué)生會(huì)多?方聯(lián)合，制?訂了《__?中學(xué)學(xué)生干?部培養(yǎng)發(fā)展?計(jì)劃》，按?照培養(yǎng)未來(lái)?政治家、企?業(yè)家的要求?來(lái)培養(yǎng)學(xué)生?干部，培養(yǎng)?他們出眾的?工作能力、?廣闊的國(guó)際?視野、超強(qiáng)?的心理素質(zhì)?，充分培養(yǎng)?他們的領(lǐng)袖?潛質(zhì)，同時(shí)?將學(xué)生干部?培養(yǎng)工作納?入“__未?成年人文明?素質(zhì)提升行?動(dòng)”系列活?動(dòng)。創(chuàng)設(shè)?培養(yǎng)___?潛質(zhì)的新平?臺(tái)，學(xué)校將?完善學(xué)生“?雙軌自主管?理體制”，?以充分發(fā)揮?學(xué)生干部在?學(xué)校管理方?面的作用。?如加強(qiáng)了學(xué)?生會(huì)干部的?培訓(xùn)工作，?切實(shí)提高他?們的素質(zhì)與?能力；籌劃?學(xué)生校長(zhǎng)的?競(jìng)選與聘任?工作，賦予?學(xué)生校長(zhǎng)_?__活動(dòng)和?處理日常事?務(wù)的權(quán)力；?招聘學(xué)生志?愿者，讓他?們參與學(xué)校?的各項(xiàng)管理?；開(kāi)展豐富?多彩的“勵(lì)?志研修”實(shí)?踐活動(dòng)，讓?學(xué)生干部走?出校園，融?入社會(huì)，培?養(yǎng)他們的社?會(huì)適應(yīng)能力?和創(chuàng)新實(shí)踐?能力。建?立培養(yǎng)__?_潛質(zhì)的激?勵(lì)機(jī)制，學(xué)?校在期末評(píng)?選出“優(yōu)秀?學(xué)生校長(zhǎng)”?“優(yōu)秀學(xué)生?志愿者”“?優(yōu)秀學(xué)生干?部”“十佳?班長(zhǎng)”“十?佳團(tuán)支書(shū)”?，并利用學(xué)?校櫥窗、廣?播臺(tái)、《江?海人文》期?刊等進(jìn)行廣?泛宣傳，提?高他們?cè)趯W(xué)?生中的知名?度，提升他?們參與學(xué)校?工作的積極?性和成就感?。利用寒暑?假___優(yōu)?秀學(xué)生參加?“勵(lì)志研修?”活動(dòng)，以?進(jìn)一步提高?他們的抱負(fù)?水平。（?二）依托每?月一事活動(dòng)?，細(xì)化學(xué)生?習(xí)慣培養(yǎng)?本學(xué)期將繼?續(xù)開(kāi)展“_?__月一事?”主題教育?活動(dòng)，并以?此作為學(xué)校?德育工作的?核心。我們?將以“交往?”“環(huán)?！?“生命”等?為專題在全?校開(kāi)展系列?德育活動(dòng)，?幫助學(xué)生實(shí)?現(xiàn)由他律到?自律的轉(zhuǎn)變?，成就他們?的“紳士風(fēng)?度”或“淑?女氣質(zhì)”。?在廣泛吸收?師生建議的?基礎(chǔ)上，我?們推出了_?__月一事?教育活動(dòng)模?式，即圍繞?每個(gè)主題，?班級(jí)出一期?黑板報(bào)，召?開(kāi)一次主題?班會(huì)，年級(jí)?開(kāi)展一次特?色活動(dòng)，學(xué)?校開(kāi)展一次?中心活動(dòng)，?《江海人文?》以“主題?閱讀”“回?音壁”為內(nèi)?容出刊兩次?，學(xué)校出好?一期活動(dòng)剪?影宣傳欄。?在活動(dòng)推進(jìn)?過(guò)程中，我?們力求做到?兩點(diǎn)：統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，_?__細(xì)節(jié)為?了保證教育?的效果，我?們要求全體?班主任深刻?認(rèn)識(shí)到“_?__月一事?”教育的實(shí)?質(zhì)在于培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德習(xí)慣、?生命意識(shí)、?行為品質(zhì)和?行動(dòng)能力，?因此，班主?任在教育活?動(dòng)中務(wù)必重?點(diǎn)___學(xué)?生的學(xué)習(xí)細(xì)?節(jié)和生活細(xì)?節(jié)，善于從?點(diǎn)滴細(xì)微處?著手，遵循?“以點(diǎn)帶面?，小步子，?不斷完善；?循序漸進(jìn)，?抓小事，層?層深化”的?原則，為使?學(xué)生成為具?有__特質(zhì)?的“紳士”?和“淑女”?打下基礎(chǔ)。?創(chuàng)設(shè)情景?，感悟內(nèi)化?情境中的教?育，是最動(dòng)?人的教育，?也是最有效?的教育。本?學(xué)期，我們?將繼續(xù)以活?動(dòng)為抓手，?創(chuàng)設(shè)具體情?境，激發(fā)學(xué)?生興趣，引?導(dǎo)學(xué)生感悟?。如召開(kāi)班?會(huì)，師生圍?繞主題進(jìn)行?道德參與式?實(shí)踐，帶領(lǐng)?學(xué)生走出校?園開(kāi)展社區(qū)?調(diào)查等。我?們要讓學(xué)生?從情景創(chuàng)設(shè)?中有所感悟?，再把感悟?遷移至日常?生活中，逐?步養(yǎng)成習(xí)慣?。同時(shí)，開(kāi)?展“最美班?級(jí)”、“班?級(jí)八星”、?“校園十佳?“等評(píng)比活?動(dòng)，通過(guò)榜?樣激勵(lì)，加?速學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?內(nèi)化過(guò)程。?（三）確?立開(kāi)放式閱?讀理念，全?力打造書(shū)香?校園隨著?書(shū)香校園活?動(dòng)的深入開(kāi)?展，學(xué)生閱?讀的視野和?品格得到了?極大的提升?，在閱讀中?他們也盡享?學(xué)習(xí)和生活?的樂(lè)趣。本?學(xué)期，我們?將繼續(xù)做好?以下工作：?充分發(fā)揮?校本課程《?書(shū)山晨跑》?的作用在全?體語(yǔ)文教師?的努力下，?我們?yōu)槿齻€(gè)?年級(jí)的學(xué)生?量身定做，?編訂了校本?課程《書(shū)山?晨跑》，為?廣大學(xué)生提?供了課本之?外的優(yōu)秀晨?讀材料。本?學(xué)期將繼續(xù)?有選擇地指?導(dǎo)學(xué)生背誦?其中的古詩(shī)?詞、名言警?句和精彩美?文，以進(jìn)一?步提高學(xué)生?的閱讀品位?。做好圖?書(shū)推薦工作?為了從根本?上提高學(xué)生?的讀書(shū)質(zhì)量?，語(yǔ)文組老?師在認(rèn)真研?究的基礎(chǔ)上?，根據(jù)學(xué)生?的興趣愛(ài)好?和閱讀能力?，向?qū)W生推?薦了系列閱?讀書(shū)目，以?克服學(xué)生盲?目閱讀造成?的淺層次性?。⑴《童年?》、《魯濱?遜漂流記》?、《西游記?》、《水滸?傳》等中外?名著。⑵《?心靈雞湯》?、《時(shí)文選?粹》、《智?慧背囊》、?《天下閱讀?》等時(shí)文美?文系列叢書(shū)?。⑶畢淑敏?、周?chē)?guó)平、?余秋雨、沈?從文、林海?音、林請(qǐng)玄?、___、?冰心等名家?的散文名作?。⑷在青少?年讀者群中?極具影響力?的“80后?”作家，如?韓寒等人的?具有新品質(zhì)?和感染力的?小說(shuō)。通過(guò)?閱讀，學(xué)生?將與書(shū)本為?友，與大師?對(duì)話，在人?類(lèi)優(yōu)秀文化?遺產(chǎn)中凈化?自己的靈魂?，升華自己?的人格。?指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)?讀書(shū)筆記我?們對(duì)學(xué)生的?閱讀效果進(jìn)?行嚴(yán)格的督?查和監(jiān)控，?多角度指導(dǎo)?學(xué)生寫(xiě)好讀?書(shū)筆記：如?摘抄書(shū)中的?名言警句、?諺語(yǔ)典故、?精彩片段；?復(fù)述主要內(nèi)?容，完成故?事梗概；撰?寫(xiě)心得體會(huì)?，嘗試人物?點(diǎn)評(píng)；在自?己的書(shū)上圈?點(diǎn)鉤畫(huà)寫(xiě)批?注等。日積?月累，學(xué)生?的理解能力?、表達(dá)能力?定會(huì)有不同?程度的提高?。開(kāi)展豐富?多彩的閱讀?活動(dòng)1、舉?行班級(jí)圖書(shū)?角評(píng)比活動(dòng)?。各班建立?圖書(shū)角，有?專門(mén)的圖書(shū)?管理員和完?善的管理制?度。學(xué)生隨?時(shí)都能親近?書(shū)本，極大?地推動(dòng)了學(xué)?生的閱讀行?為，培養(yǎng)了?學(xué)生的閱讀?習(xí)慣。2?、開(kāi)展每天?___分鐘?閱讀演講活?動(dòng)。各班利?用下午4：?35～4：?55這段時(shí)?間自行__?_演講活動(dòng)?。事先明確?主題，確定?演講人員，?全班依次輪?流，投票決?定優(yōu)勝。每?日閱讀演講?活動(dòng)豐富了?學(xué)生的校園?生活，鍛煉?了學(xué)生的語(yǔ)?言才能，提?升了學(xué)生的?自信心。?3、讓正言?雅樂(lè)回響校?園。成立了?文韻文學(xué)社?，繼續(xù)開(kāi)展?“書(shū)香宿舍?”和“__?之音”等美?文朗誦系列?活動(dòng)和“每?日一詩(shī)”、?“每日一記?”、“每周?一薦”、“?我的一本書(shū)?”、“師生?共讀一本書(shū)?”活動(dòng)，繼?續(xù)開(kāi)展“奮?斗勵(lì)志故事?”比賽，以?此進(jìn)一步拓?展學(xué)生的文?學(xué)視野，濃?郁校園書(shū)香?氣息。（?四）從優(yōu)構(gòu)?建活動(dòng)課程?，提高社團(tuán)?活動(dòng)質(zhì)量?社團(tuán)活動(dòng)是?學(xué)校文化建?設(shè)的重要內(nèi)?容，也是我?校校本課程?的一大亮點(diǎn)?。本學(xué)期，?我校設(shè)立了?以分管教學(xué)?的副校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)，成立?了社團(tuán)活動(dòng)?專項(xiàng)督查小?組，對(duì)社團(tuán)?活動(dòng)過(guò)程進(jìn)?行全程管理?。在原社團(tuán)?活動(dòng)良性運(yùn)?作的基礎(chǔ)上?又做了一些?改進(jìn)：從?優(yōu)構(gòu)建活動(dòng)?課程為了確?保社團(tuán)活動(dòng)?的可操作性?，本學(xué)期保?留了學(xué)生比?較喜歡、對(duì)?學(xué)生發(fā)展更?加有益的一?些社團(tuán)類(lèi)活?動(dòng)項(xiàng)目，例?如__風(fēng)情?、動(dòng)植物的?標(biāo)本制作、?FLAS_?__制作、?舞蹈、科學(xué)?探究等__?_個(gè)項(xiàng)目，?結(jié)合本學(xué)期?的特點(diǎn)，增?添了《蘇通?大橋》、《?電腦組裝》?、機(jī)器人制?作、電子技?師、手工編?織、集郵等?___個(gè)社?團(tuán)類(lèi)科目。?社團(tuán)品種更?加豐富，學(xué)?生參與熱情?更加高漲。?從嚴(yán)要求?社團(tuán)教師為?了確保社團(tuán)?活動(dòng)質(zhì)量，?我們重申了?以下規(guī)定：?認(rèn)真制定教?學(xué)計(jì)劃，科?學(xué)安排教學(xué)?內(nèi)容；力求?知識(shí)性、系?統(tǒng)性、科學(xué)?性和趣味性?相統(tǒng)一；通?曉《__中?學(xué)社團(tuán)課教?師工作職責(zé)?》，杜絕教?學(xué)中的隨意?性；積極參?加展示周活?動(dòng)，人人爭(zhēng)?當(dāng)“__市?優(yōu)秀社團(tuán)老?師”。學(xué)校?將通過(guò)備課?筆記檢查、?學(xué)生問(wèn)卷調(diào)?查等手段對(duì)?社團(tuán)教師進(jìn)?行考核和獎(jiǎng)?懲。從實(shí)?增強(qiáng)團(tuán)長(zhǎng)意?識(shí)為了保證?社團(tuán)活動(dòng)的?有序開(kāi)展，?我們制訂了?《__中學(xué)?學(xué)生社團(tuán)社?長(zhǎng)職責(zé)》，?強(qiáng)調(diào)了社長(zhǎng)?應(yīng)做好的相?關(guān)工作：經(jīng)?常與指導(dǎo)老?師保持聯(lián)系?，及時(shí)反饋?同學(xué)們的意?見(jiàn)和需求，?協(xié)助老師制?訂計(jì)劃，安?排活動(dòng)，保?證活動(dòng)的有?序和有效等?要求。（?五）深度變?革課堂教學(xué)?，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量?超越目標(biāo)?課堂要實(shí)現(xiàn)?從低效到有?效，從有效?到高效，必?須深度變革?傳統(tǒng)的以教?師為中心的?課堂模式，?全面構(gòu)筑起?以學(xué)生為中?心的課堂，?只有這樣，?才能讓課堂?煥發(fā)出蓬勃?的生命力。?但是課堂教?學(xué)改革是一?個(gè)系統(tǒng)工程?，它需要全?體教育者用?心經(jīng)營(yíng)，用?情投入，用?力打造。?1、深入學(xué)?習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，樹(shù)立新?課堂教學(xué)理?念開(kāi)學(xué)以?來(lái)，我們將?學(xué)程導(dǎo)航教?學(xué)范式的、?操作要點(diǎn)、?課堂規(guī)范等?印發(fā)給每位?教師，利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間___教?師___學(xué)?習(xí)，結(jié)合《?有效教學(xué)十?講》等書(shū)籍?，使每位教?師明確深度?變革課堂的?意義、目標(biāo)?和任務(wù)，引?導(dǎo)教師從學(xué)?習(xí)者開(kāi)始，?逐步變?yōu)檎J(rèn)?同者、實(shí)踐?者、思考者?和創(chuàng)新者。?通過(guò)一個(gè)階?段的學(xué)習(xí)和?實(shí)踐，大家?的認(rèn)識(shí)取得?了長(zhǎng)足的進(jìn)?步，充分認(rèn)?識(shí)到我們的?課堂理應(yīng)從?注重“單位?時(shí)間內(nèi)傳授?知識(shí)的量”?到更___?“課堂上學(xué)?生參與學(xué)習(xí)?的程度與狀?態(tài)”，從注?重“學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?”到更__?_“每個(gè)學(xué)?生都得到發(fā)?展”，從關(guān)?心“學(xué)生的?知識(shí)、技能?學(xué)習(xí)”到同?時(shí)強(qiáng)調(diào)“學(xué)?生精神世界?的豐富與發(fā)?展”。2?、全面發(fā)動(dòng)?，全程督管?，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)?課堂變革?為了強(qiáng)勢(shì)推?進(jìn)課堂變革?，學(xué)校制訂?了《全面實(shí)?施“智慧課?