第4頁(yè)共4頁(yè)五一勞動(dòng)節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿范文：三月的汗水?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?：大家晚?上好!面?對(duì)手里頭捧?著的這一份?沉甸甸的榮?譽(yù)，我除了?感激、喜悅?之外，更多?的是彷徨!?心里頭不止?一次的問自?己：“勞模?”是什么??首先，勞模?是“人”的?模范，是值?得他人去效?仿、追求的?榜樣、楷模?;其次，勞?模不是一般?的勞動(dòng)者，?而是比一般?的勞動(dòng)者付?出更多勞動(dòng)?、更多智慧?、更多時(shí)間?，能感召人?、能鼓舞人?、帶領(lǐng)人的?勞動(dòng)精英。?對(duì)照這些，?我深知自己?與“勞?！?這一光榮稱?號(hào)還相差甚?遠(yuǎn)、愧不敢?當(dāng)!在座各?位當(dāng)中還有?更多的同志?做得比我更?好、工作得?比我更出色?。我深深知?道這是領(lǐng)導(dǎo)?和同事們給?我的至高榮?譽(yù)，也是對(duì)?我提出了更?高的要求!?今晚，我?非常高興、?也非常感激?在座各位給?了我和大家?交流學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)：一?、教師，心?中夙愿也?許大家不太?相信，在我?童年的時(shí)候?，我最敬佩?的是軍人和?教師。自身?的身體條件?讓我放棄了?成為一名軍?人的追求。?但是，我卻?有幸成為了?一名光榮的?人民教師。?我和有些人?不同，不是?因?yàn)榭梢詼p?輕家里的負(fù)?擔(dān)，或者怕?考不上而選?擇了師范院?校，更多的?是對(duì)老師職?業(yè)的向往，?讓我的每一?個(gè)第一志愿?，填報(bào)的都?是師范院校?。坦然地說?，當(dāng)時(shí)的我?是因?yàn)榱w慕?教師能站在?講臺(tái)上指點(diǎn)?___，激?揚(yáng)文字，而?產(chǎn)生了自己?要當(dāng)一名教?師的想法。?九四年畢?業(yè)至今整整?十三年。在?這十三里，?我沒有后悔?當(dāng)初的選擇?，依然固守?這三尺講臺(tái)?!教師職?業(yè)幸福感最?重要的源泉?一定是學(xué)生?的成功和他?們對(duì)你的真?情回報(bào)。?原一四三班?學(xué)生陳曉峰?，去年從_?__剛一_?__就回來?看望我。從?他的身上，?讓我讀懂了?一句話：轉(zhuǎn)?化一個(gè)差生?比培養(yǎng)幾個(gè)?優(yōu)生更重要?。他原來是?高一一三七?班的，用藏?頭詩(shī)來罵老?師，經(jīng)常和?班主任對(duì)著?干。高二分?到我班。我?主動(dòng)與他交?心，心里從?來沒有把他?當(dāng)成一個(gè)壞?孩子。正是?對(duì)他沒有成?見，讓我能?夠?qū)捜莸貙?duì)?待他的一些?錯(cuò)誤，根本?沒有讓我感?覺到他是一?個(gè)與老師對(duì)?著干的學(xué)生?。一件小事?，讓他徹底?信服了我：?一次，生活?輔導(dǎo)老師說?看到他和另?一個(gè)學(xué)生爬?圍墻外出了?。我沒有立?馬就對(duì)他們?“發(fā)難”，?而是耐心地?問清楚情況?后，與生活?輔導(dǎo)老師交?換意見，但?他執(zhí)意相信?他的眼睛而?不相信我和?我的學(xué)生，?通過細(xì)心的?調(diào)查和我對(duì)?他們的了解?，我不相信?他們會(huì)有這?樣的行為，?我為他們據(jù)?理力爭(zhēng)，并?表示我相信?他們，也會(huì)?給他們一個(gè)?真相，安撫?他們的情緒?。經(jīng)過一番?努力之后，?真相終于搞?清楚了，是?高三的兩位?同學(xué)。這次?事件以后，?他更信任我?了，也從不?與我頂嘴，?還成為了文?學(xué)社的成員?。后來，他?應(yīng)征入伍。?臨行前，他?特意來與我?道別，我勉?勵(lì)他在__?_好好表現(xiàn)?，___要?比學(xué)校嚴(yán)格?得多。他一?直與我保持?通訊聯(lián)系，?每次都以“?你的壞學(xué)生?”署名，談?他在___?的表現(xiàn)，說?以前給我添?了太多麻煩??，F(xiàn)在在_?__了，更?思念昔日曾?關(guān)心過他的?老師。我確?實(shí)體會(huì)到了?作為教師的?一種成功感?、幸福感，?也更理解教?師這門職業(yè)?了，更堅(jiān)定?了我的信念?。二、勤?勉，助我成?長(zhǎng)初中四?年，憑著年?輕人的血?dú)?方剛和當(dāng)時(shí)?對(duì)教師的那?股“沖動(dòng)”?，我干得有?滋有味，也?正是自己這?種在別人看?來有點(diǎn)“傻?氣”的勤奮?，很快成為?學(xué)校的骨干?。在初中，?我當(dāng)過班主?任、當(dāng)過年?級(jí)組長(zhǎng)、當(dāng)?過團(tuán)委書記?，九八年就?被評(píng)為“瀏?陽(yáng)市優(yōu)秀教?師”。九八?年我選擇了?四中，也開?始了我人生?新的挑戰(zhàn)。?來到四中?，面對(duì)新的?工作崗位，?我只能重新?定位，重新?開始，邊學(xué)?邊教，向有?經(jīng)驗(yàn)的老教?師歐老請(qǐng)教?，不斷的聽?課學(xué)習(xí)，豐?富自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。蘇?霍姆林斯基?在《給教師?的建議》中?說過：教師?所知道的東?西，就應(yīng)該?比他在課堂?上要講的東?西多十倍，?以便能夠應(yīng)?付自如地掌?握教材，到?了課堂上，?能從大量的?事實(shí)中選出?最重要的來?講。我深知?自己業(yè)務(wù)能?力上的匱乏?，而我并不?是那種有“?天資”的老?師，所以，?我唯有勤勉?才能補(bǔ)拙。?我反復(fù)地通?讀高中教材?，像學(xué)生一?樣拼命地做?題，翻閱高?三的資料，?擴(kuò)展自己的?知識(shí)面。憑?著自己的不?懈努力，承?蒙學(xué)校的信?賴，來到四?中的第三年?，我就擔(dān)任?了畢業(yè)班的?物理教學(xué)。?這對(duì)我來說?，又是一次?新的考驗(yàn)，?我很珍惜這?個(gè)機(jī)會(huì)，我?經(jīng)常加班加?點(diǎn)，把洗漱?用具搬到了?辦公室。正?是這份勤勉?幫我挺過一?道道難關(guān)，?我出色地完?成了學(xué)校交?給我的任務(wù)?。從此，我?面對(duì)學(xué)生也?多了幾分自?信。正是四?中這個(gè)熔爐?鍛煉了我，?使我從一個(gè)?角色轉(zhuǎn)換到?另一個(gè)角色?。從一名普?通班的班主?任到畢業(yè)班?的班主任，?再到___?市的優(yōu)秀班?主任，從班?主任到年級(jí)?組長(zhǎng);從學(xué)?校的骨干教?師到瀏陽(yáng)市?的首批骨干?教師。這里?頭有自己的?勤奮，但更?多的是學(xué)校?給了我鍛煉?的機(jī)會(huì)。九?八年到現(xiàn)在?，快十年的?時(shí)間，與我?同年調(diào)入四?中的十來位?老師，現(xiàn)在?只有幾位還?留在四中。?我把我人生?中最美好的?時(shí)光留給了?瀏陽(yáng)四中，?我可以自豪?的地說，我?是一個(gè)真正?的四中人!?三、責(zé)任?，立足之本?記得上屆?勞模陳志堅(jiān)?老師說過：?責(zé)任是做人?的本分。我?非常認(rèn)同這?個(gè)觀點(diǎn)。責(zé)?任心，是干?好任何一行?的立足之本?。作為教師?的我們，更?能體會(huì)到這?一點(diǎn)，特別?是高中教師?。高中階段?是孩子成長(zhǎng)?的最重要的?階段，面臨?他一生中重?要的一個(gè)轉(zhuǎn)?折點(diǎn)，有多?少家長(zhǎng)把希?望寄托在我?們身上!我?是這樣詮釋?“責(zé)任”這?二字的：學(xué)?校把工作交?到我手上，?我就有責(zé)任?把工作做好?。除非不做?，要做，就?要做好。這?是我一貫的?工作作風(fēng)。?我認(rèn)為這既?是對(duì)工作負(fù)?責(zé)，對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)，也是?對(duì)自己負(fù)責(zé)?。來四中將?近十年的時(shí)?間里，先后?擔(dān)任過四年?的班主任、?四年的年級(jí)?組長(zhǎng)。每次?接受任務(wù)，?心里總有一?種忐忑不安?，擔(dān)心完成?不好學(xué)校交?給我的工作?任務(wù)，從不?敢消極懈怠?。不管是對(duì)?自己、對(duì)學(xué)?生，還是對(duì)?與自己并肩?工作的同事?，我都會(huì)嚴(yán)?格要求，以?身作則，率?先垂范。擔(dān)?任班主任、?年級(jí)組長(zhǎng)期?間，中午我?很少在家午?休，