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愛牙活動教學設計策劃活動目標：、理解圖書的大概內(nèi)容，領會故事語言的興趣性。、踴躍用不一樣的語調(diào)為畫面配音，理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫(yī)不一樣角色的想法。、懂得要珍愛自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣?；顒訙蕚洌骸恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT?；顒又?、難點：理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫(yī)不一樣角色的想法。活動過程：一、出示PPT1，引出故事：、孩子們，今日老師就帶了一本書，這是書的封面，請你看看封面上有些什么？、指引幼兒觀察封面圖。書名就叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢，讓我們一起來看一看吧。二、經(jīng)過PPT圖片，學慣用不一樣的語調(diào)進行人物對話：（一）補牙前PPT2——PPT5：、鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想，猜猜鄂魚想什么？、鱷魚為何不想看到牙醫(yī)？為何又非看不行？、為何牙醫(yī)非看不行？、于是牙醫(yī)打開門一看，這時候他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)懼怕的？、鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？（指引幼兒發(fā)現(xiàn)本來鱷魚和牙醫(yī)說的話是相同的。）、鱷魚坐到椅子上，可內(nèi)心卻想“我好懼怕?！毖泪t(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？、用虛弱，發(fā)抖的樣子學一下牙醫(yī)懼怕的樣子（同時再次指引幼兒發(fā)現(xiàn)本來鱷魚和牙醫(yī)說的話是相同的。從而使幼兒發(fā)現(xiàn)鄂魚和牙醫(yī)的心理話都是相同的）（二）補牙時PPT6——PPT9：、他們準備干什么了？這時鄂魚內(nèi)心會怎么想？牙醫(yī)會怎么想？、補牙開始了，在補牙的過程中會發(fā)生什么呢，我們連續(xù)往下看。、同時出示四張圖片。指引幼兒睜開談論，相互說一說發(fā)生了什么！、個別幼兒說一說鄂魚拔牙時發(fā)生了什么事。（三）補牙后PPT10——PPT12：、鱷魚的牙齒終于補好了，他會對牙醫(yī)說什么呢？牙醫(yī)呢？鱷魚明年真的想再會到牙醫(yī)么？牙醫(yī)明年想見到鄂魚嗎？、為了讓鱷魚的牙齒不再疼，牙醫(yī)會對鄂魚說什么？鄂魚會怎么回答呢？三、再一次賞識故事：指引幼兒再一次賞識故事，同時運用相應的語調(diào)停肢體語言表達出來。四、懂得愛牙，每天刷牙：此刻，連鱷魚都懂得要珍愛

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