K12學習教育教科版六年級上冊科學知識點整理單元一：《工具和機械》★要求：①流利熟練地一課一課背誦，家長、組長背一課簽一課字。②黑體字打頭的只提示黑體字內容，沒有黑體字的全句背誦。③括號中的楷體字希望同學們在讀的時候重點看。④背誦是為了積累、理解和掌握，希望同學們自覺低理解性背誦，按時完成。第一課使用工具【家長簽字：組長簽字：】1.不同的工具有不同的，不同的工具有不同的。2.機械：機械是能使我們或的裝置。像螺絲刀、釘錘、剪刀這些構造很簡單的機械，又叫。第二課杠桿的科學【家長簽字：組長簽字：】1.杠桿：像撬棍這樣的簡單機械叫。杠桿有個點。支撐這杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置K12學習教育K12學習教育叫；在杠桿上用力的位置叫；杠桿克服阻力的位置叫。2.杠桿能否省力，主要看：的距離和的距離。3.省力杠桿：用力點到支點的距離阻力點到支點的距離。費力杠桿：用力點到支點的距離阻力點到支點的距離。不省力也不費力杠桿：用力點到支點的距離阻力點到支點的距離。第三課杠桿類工具的研究【家長簽字：組長簽字：】1.杠桿舉例：省力杠桿：開瓶器、核桃鉗、羊角釘錘、裁紙刀、老虎鉗…費力杠桿：火鉗、鑷子、筷子、裁縫剪刀、釣魚竿…不省力也不費力杠桿：天平、訂書機、蹺蹺板…——第四課輪軸的秘密【家長簽字：組長簽字：】1.輪軸：像水龍頭這樣，和固定在一起轉動的機械，叫。輪軸在輪上用力時，在軸上用力時。當軸一樣大時，輪越大越。2.輪軸機械：門把手、自來水龍頭、汽車方向盤、自行車把手、扳手…K12學習教育K12學習教育3.實驗：螺絲刀刀柄粗細的秘密我的猜想：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細費力。研究的材料：2把刀柄粗細不同的螺絲刀，2枚螺絲釘、1塊木板研究的方法：分別用刀柄粗細不同的2把螺絲刀把2枚螺絲刀擰進木板中； 比較2把螺絲刀所用力的大小。研究的結論：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細費力。第五課定滑輪和動滑輪【家長簽字：組長簽字：】1.定滑輪：固定在一個位置而不移動的滑輪叫，它的作用是能，但不能。.動滑輪：可以隨重物一起移動的滑輪叫，它的作用是能，但不能。.同一種工具，用法不一樣，所應用的科學原理也不一樣，如：螺絲刀擰螺絲釘運用了的工作原理；螺絲刀撬罐頭蓋，運用了的工作原理。 第六課滑輪組【家長簽字：組長簽字：]1.滑輪組：把和組合在一起使用，就構成了，它的作用是機能，又能?；喌慕M數越多，就越。K12學習教育K12學習教育第七課斜面的作用【家長簽字：組長簽字：】1.斜面：像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫。.斜面省力大小和什么有關：斜面能，省力大小和有關;坡度越小，斜面越，坡度越大，斜面越。.斜面機械：大橋的引橋、螺絲釘、樓梯、斧刃、盤山公路…4.有些工具是幾種簡單機械的組合，如：剪刀是和的組合。5.盤山公路修成“S”形是為了：降低斜面的坡度，使汽車上山更省力。6.實驗：斜面能省力嗎？我的猜想：斜面能省力。研究的材料：斜面、彈簧測力計、玩具小車、記錄紙實驗方法：用彈簧測力計測出直接提升小車所用額力，并記錄;把小車放在斜面上，用彈簧測力計測出沿斜面拉動小車所用的力，并記錄；比較直接提升小車和沿斜面拉動小車所用力的大小。7.實驗：斜面坡度大小與省力的關系我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。研究材料：坡度不同的兩個斜面、彈簧測力計、玩具小車、記錄紙改變的條件：斜面坡度的大小不改變的條件：玩具小車的輕重、斜面的光滑程度實驗方法：用彈簧測力計測出在較小的斜面坡度上拉動小車所K12學習教育K12學習教育用力的大小，并記錄；用彈簧測力計測出在較大的斜面坡度上拉動小車所用力的大小，并記錄；比較在兩個斜面坡度上拉動滾輪所用力的大小。第八課自行車的簡單機械【家長簽字：組長簽字：】1.自行車的特點：自行車是、、的交通工具。自行車是依靠前進的，與兩個的嚙合，起到傳遞動力而使自行車運動的作用。2.大小齒輪：用大齒輪帶動小齒輪，小齒輪轉動比大齒輪；用小齒輪帶動大齒輪，大齒輪轉動比小齒輪。3.自行車上的簡單機械：杠桿：剎車、車鈴按鈕、后架上的彈簧夾輪軸：車把手、小齒輪和后車輪、腳踏板和大齒輪滑輪：車輪和車軸、腳蹬板和腳蹬軸斜面：螺絲釘單元四：《生物的多樣性》第一課校園生物大搜索【家長簽字：組長簽字：】1、物種數量：到目前為止，已經發(fā)現并分類記載的生物超過種，估計地球上現存的物種應該有種。2、尋找動植物時，遇到不認識的動植物，可以：畫下來或拍成照片，再編上號。K12學習教育K12學習教育 第二課校園生物分布圖【家長簽字：組長簽字：11、制作校園生物分布圖時，有的地方校園生物種類太多，寫不下時，可以：給生物編號，寫號碼。2、珍惜動物的分布區(qū)域：藏羚羊：西藏、青海、新疆揚子鱷：浙江、江西、安徽、江蘇大熊貓：四川、山西、甘肅白鰭豚：長江中下游、洞庭湖、錢塘江珙桐：貴州、四川、云南 第三課多種多樣的植物【家長簽字：組長簽字：】1、科學家分類植物的方法：科學家主要根據植物的對植物進行分類。如他們根據植物有沒有花把植物分成了的植物和的植物。2、植物的種類：在植物中，已發(fā)現的種類約有種，開花的植物約占。3、不開花的植物：在不開花的植物中，、、和開花植物一樣，自己進行制造養(yǎng)料，不能自己制造養(yǎng)料。4、舉例：開花的植物：月季、鳳仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨類：金錢蕨、鐵線蕨藻類：海帶、紫菜、石花菜、海藻苔蘚類：葫蘆蘚、地錢、青苔 K12學習教育K12學習教育 第四課種類繁多的動物【家長簽字：組長簽字：]1、科學家分類動物的辦法：是研究動物的一種基本方法?？茖W家根據動物將動物分為和兩大類。身體中有的動物叫，沒有的動物叫。2、動物的種類：在動物中，已發(fā)現的種類有種，是動物王國中種類最多的，已知的達到種，約占80%。3、動物分類：鴿子、麻雀、大雁、鳥類身體上長羽毛老鷹、燕子直接接生小動物，用哺乳動物乳汁喂養(yǎng)小動物脊椎動物終生在水里生活，用魚類鰓呼吸帶魚、金魚揚子鱷、烏龜、蛇、爬行類肚皮貼地爬行壁虎螞蟻、蝗蟲、蜜蜂、無脊椎動物昆蟲類身體上有三對足蚊子、蟬 第五課相貌各異的我們【家長簽字：組長簽字：]1、每個人的相貌都是的，世界上找不到兩個一模一樣的人。 第六課原來是相互關聯的【家長簽字：組長簽字：11、生物的形態(tài)結構：植物和動物所具有的形態(tài)結構，使它們與相適應。仙人掌將葉退化成尖刺是為了K12學習教育K12學習教育香蕉長著又寬又長的葉子是為了，調節(jié)自身溫度。2、貓的爪長有厚厚的肉墊是為了鳥的爪長成鉤狀是為了，鴨的蹼腳是為了。蒼耳的鉤刺是為了蓮子的外殼是為了鯉魚、黃魚、泥鰍、魚、蝙蝠、海豚人、牛、狗、豬、鯨在蒲公英的帶絨毛的種子是為了。 第七課誰選擇了他們［家長簽字：組長簽字：】1、生物與氣溫的關系：生物學家發(fā)現，同一種生物，越冷的地方，個體就，身體越接近，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就。2、地球從出現簡單生命到現在豐富多彩的生命世界，地球是主要原因。人類對生物生存的改變和對一些動物的也起到了一定的作用。3、家豬是馴化來的；家鴨是馴化而來的；和雜交形成雜交水稻；金魚是培育而來的，以上這些都是的結果。、、、等是自然選擇的結果。 第八課生物多樣性的意義【家長簽字：組長簽字：K12學習教育K12學習教育11、生物的多樣性：指的是地球上生物圈中所有的生物，即、、，以及它們所擁有的和。2、生物多樣性：生物多樣性包括、和。是地球上生物多樣性最豐富的12個國家之一。3、《生物多樣性條約》：于年正式開始實施，每年的月日被稱為國際生物多樣性日，全世界已經有多個國家是《生物多樣性條約》的締約國。4、已經滅絕的生物：擬斑馬、袋狼、卡羅萊納鸚哥鳥。單元二：《形狀與結構》第一課抵抗彎曲【家長簽字：組長簽字：】1、紙梁的寬度與抗彎曲能力的關系是：。2、紙梁的厚度與抗彎曲能力的關系是：。3、橫梁的放法：橫梁一般都是放的，這樣更能增加橫梁的能力。4、影響橫梁抗彎曲能力的因素：橫梁的抗彎曲能力與、、、等因素有關。材料的寬度和厚度中，更多地影響材料的抗彎曲能力。5、實驗：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關？我的猜想：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關。紙梁厚，抗彎曲能力強；紙梁薄，抗彎曲能力弱。改變的條件：紙梁的厚度不變的條件：紙梁的寬度、放墊圈的位置、書本的距離實驗材料：厚度不同的紙梁、墊圈、書本、記錄紙實驗過K12學習教育K12學習教育程：把薄的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數。把厚的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數。比較厚度不同的紙梁承載的墊圈數。 第二課形狀與抗彎曲能力【家長簽字：組長簽字：11、材料改變形狀的目的：把薄板形材料彎折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形狀，雖然減少了材料的，卻增加的材料的，增加是能大大增強的。2、增加材料的抗彎曲能力的方法有：、、三種。其中最能增加材料抗彎曲能力的是。 第三課拱形的力量［家長簽字：組長簽字：】1、拱形承載重量的特點：拱形承載重物時，能把壓力傳遞給相鄰的部分，拱形會產生一個的力，抵住這個力，拱就能承載很大的重量。2、古代的城門、橋梁造成拱形，是為了：?！?第四課找拱形【家長簽字：組長簽字：】1、圓頂形的特點：圓頂形可以看成的組合，它有拱形K12學習教育K12學習教育的特點，而且不產生的力。2、球形的特點：球形在各個方向上都可以看成，這使得它比任何形狀都要堅固。3、圓頂形、拱形、球形承載壓力從大到小的是：球形、圓頂形、拱形。4、生物體中的拱形：人的頭骨、肋骨、足弓、烏龜殼、蛋殼、貝殼。 第五課做框架【家長簽字：組長簽字：】1、框架結構：像鐵塔這樣的構造叫做?？蚣芙Y構中的斜杠，起著的作用，從而不易變形。2、框架結構穩(wěn)固的原因：框架結構中，斜杠使長方形的框架變成，三角形具有，從而使框架更牢固。 第六課建高塔【家長簽字：組長簽字：】1、框架結構的鐵塔不容易倒塌的原因是：、、。2、塑料瓶怎么放不容易倒：塑料瓶容易傾倒，是因為;塑料瓶不容易倒，是因為；如果，塑料瓶就更不容易傾倒，是因為。 第七課橋的形狀和結構【家長簽字：組長簽字：K12學習教育K12學習教育11、現在大跨度拱橋的特點：拱一般在橋面的。這樣的橋，橋板拉住了拱足，抵消拱產生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。橋面也比較低而且平坦，方便通行。2、橋的分類：橋根據建造橋的材料分，有、、、等；根據橋梁的結構分，有、等。3、鋼索橋的橋塔建那么高是為了：。 第八課用紙造一座“橋”【家長簽字：組長簽字：】1、許多植物的莖、動物的的骨頭、生活中的鋼管都是空心的，是因為：。2、實驗：比較普通報紙和普通白紙的抗彎曲能力我的猜想：普通白紙的抗彎曲能力比報紙強。改變的條件：紙的材料不變的條件：紙的寬度、厚度、長度，放墊圈的位置，書本的距離實驗材料：長20cm、寬20cm的報紙和普通白紙各一張、墊圈、書本、記錄紙實驗步驟：把普通白紙放在兩堆書上，在紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數。 把報紙放在兩堆書上，在報紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數。比較報紙和普通白紙承載的墊圈數。注意事項：紙的長和K12學習教育K12學習教育寬要合適；擺放墊圈時要輕輕放；墊圈擺放的位置和書本的距離不能變。第三單元能量第一課電和磁【家長簽字：組長簽字: 】1、第一個發(fā)現電磁現象的科學家是：丹麥的，他發(fā)現通電的導線能使指南針，電流越大，偏轉角度，而且指南針的偏轉方向和有關。2、做通電導線短路使指南針發(fā)生偏轉實驗時，要注意：只能接通一下，馬上斷開，時間不能長?！?第二課電磁鐵【家長簽字：組長簽字：]1、電磁鐵：和組成的裝置叫。2、電磁鐵的特點是：接通電流，產生；切斷電流，消失。3、電磁鐵的南北極：電磁鐵的南北兩極和、等因素有關。4、實驗：電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向有關嗎？5、實驗：電磁鐵的南北極與電流的方向有關嗎？第三課電磁鐵的磁K12學習教育K12學習教育力［家長簽字：組長簽字：】1、電磁鐵的磁力大小：電磁鐵的磁力大小和、、等因素有關。2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數關系的實驗。3、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數有關：線圈多，磁力大；線圈少，磁力小。 第四課電磁鐵的磁力［家長簽字：組長簽字：】1、電磁鐵的磁力大小與電流的大小關系的實驗。2、電磁鐵的磁力大小與電流的大小有關：電流大，磁力大；電流小，磁力小。3、制作一個強磁力的電磁鐵，方法有：增加線圈的圈數、增大電流、增粗鐵芯。效果最好的是。 第五課神奇的小電動機【家長簽字：組長簽字：11、電動機：電動機是用產生動力的機器，工作原理是：用產生磁，利用的相互作用轉動。2、電動機中換向器的的作用是：。3、小電動機的組成：小電動機、、三部分組成。外殼中有，轉子中有、和，后蓋中有。K12學習教育K12學習教育 第六課電能和能量［家長簽字：組長簽字：】1、電能：電具有的能量，叫。能量的主要形式有、、、、等。2、用電器：所有的用電器都是一個的轉化器，能夠把輸入的轉化成其他形式的能量。——第七課電能從哪里來【家長簽字：組長簽字：】1、電池的種類：干電池；太陽能電池；蓄電池2、電動機和發(fā)電機：把電轉化成磁，利用磁的相互作用移動。能夠把磁轉換成電。所以當電動機被用來發(fā)電時，就應該叫它了。3、用手轉動小電動機，線圈中的指南針會發(fā)生偏轉，說明：導線中有電流，小電動機發(fā)出電來了。 第八課能量與太陽［家長簽字：組長簽字：】1、煤的成因：煤是幾億年前的被埋在地下，與隔絕，長期受的作用慢慢變成的。K12學習教育K12學習教育2、石油、天然氣的成因：石油、天然氣是幾億年前的被埋在地下經過長期、復雜的變化形成的。3、不可再生能源：我們今天使用的煤、石油、天然氣是存儲的億萬年的，是。4、可再生能源：我們今天大力開發(fā)的新能源有、、、、、等都是。第七課電能從哪里來【家長簽字：組長簽字：】1、電池的種類：干電池；太陽能電池；蓄電池2、電動機和發(fā)電機：把電轉化成磁，利用磁的相互作用移動。能夠把磁轉換成電。所以當電動機被用來發(fā)電時，就應該叫它了。3、用手轉動小電動機，線圈中的指南針會發(fā)生偏轉，說明：導線中有電流，小電動機發(fā)出電來了。 第八課能量與太陽［家長簽字：組長簽字：】1、煤的成因：煤是幾億年前的被埋在地下，與隔絕，長期受的作用慢慢變成的。2、石油、天然氣的成因：石油、天然氣是幾億年前的被埋在地下經過長期、復雜的變化形成的。3、不可再生能源：我們今天使用的煤、石油、天然氣K12學習教育K12學習教育是存儲的億萬年的，是。4、可再生能源：我們今天大力開發(fā)的新能源有、、、、、等都是。單元一：《工具和機械》★要求：①流利熟練地一課一課背誦，家長、組長背一課簽一課字。②黑體字打頭的只提示黑體字內容，沒有黑體字的全句背誦。③括號中的楷體字希望同學們在讀的時候重點看。④背誦是為了積累、理解和掌握，希望同學們自覺低理解性背誦，按時完成。第一課使用工具【家長簽字：組長簽字：】1.不同的工具有不同的，不同的工具有不同的。2.機械：機械是能使我們或的裝置。像螺絲刀、釘錘、剪刀這些構造很簡單的機械，又叫。第二課杠桿的科學【家長簽字：組長簽字：】1.杠桿：像撬棍這樣的簡單機械K12學習教育K12學習教育叫。杠桿有個點。支撐這杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置叫；在杠桿上用力的位置叫；杠桿克服阻力的位置叫。2.杠桿能否省力，主要看：的距離和的距離。3.省力杠桿：用力點到支點的距離阻力點到支點的距離。費力杠桿：用力點到支點的距離阻力點到支點的距離。不省力也不費力杠桿：用力點到支點的距離阻力點到支點的距離。第三課杠桿類工具的研究【家長簽字：組長簽字：】1.杠桿舉例：省力杠桿：開瓶器、核桃鉗、羊角釘錘、裁紙刀、老虎鉗…費力杠桿：火鉗、鑷子、筷子、裁縫剪刀、釣魚竿…不省力也不費力杠桿：天平、訂書機、蹺蹺板…——第四課輪軸的秘密【家長簽字：組長簽字：】1.輪軸：像水龍頭這樣，和固定在一起轉動的機械，叫。輪軸在輪上用力時，在軸上用力時。當軸一樣大時，輪越大越。2.輪軸機械：門把手、自來水龍頭、汽車方向盤、自行車把手、K12學習教育K12學習教育扳手…3.實驗：螺絲刀刀柄粗細的秘密我的猜想：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細費力。研究的材料：2把刀柄粗細不同的螺絲刀，2枚螺絲釘、1塊木板研究的方法：分別用刀柄粗細不同的2把螺絲刀把2枚螺絲刀擰進木板中； 比較2把螺絲刀所用力的大小。研究的結論：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細費力。第五課定滑輪和動滑輪【家長簽字：組長簽字：】1.定滑輪：固定在一個位置而不移動的滑輪叫，它的作用是能，但不能。.動滑輪：可以隨重物一起移動的滑輪叫，它的作用是能，但不能。.同一種工具，用法不一樣，所應用的科學原理也不一樣，如：螺絲刀擰螺絲釘運用了的工作原理；螺絲刀撬罐頭蓋，運用了的工作原理。 第六課滑輪組【家長簽字：組長簽字：]1.滑輪組：把和組合在一起使用，就構成了，它的作用是機能，又能?；喌慕M數越多，就越。K12學習教育K12學習教育第七課斜面的作用【家長簽字：組長簽字：】1.斜面：像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫。.斜面省力大小和什么有關：斜面能，省力大小和有關;坡度越小，斜面越，坡度越大，斜面越。.斜面機械：大橋的引橋、螺絲釘、樓梯、斧刃、盤山公路….有些工具是幾種簡單機械的組合，如：剪刀是和的組合。5.盤山公路修成“S”形是為了：降低斜面的坡度，使汽車上山更省力。6.實驗：斜面能省力嗎？我的猜想：斜面能省力。研究的材料：斜面、彈簧測力計、玩具小車、記錄紙實驗方法：用彈簧測力計測出直接提升小車所用額力，并記錄;把小車放在斜面上，用彈簧測力計測出沿斜面拉動小車所用的力，并記錄；比較直接提升小車和沿斜面拉動小車所用力的大小。7.實驗：斜面坡度大小與省力的關系我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。研究材料：坡度不同的兩個斜面、彈簧測力計、玩具小車、記錄紙改變的條件：斜面坡度的大小不改變的條件：玩具小車的輕重、斜面的光滑程度實K12學習教育K12學習教育驗方法：用彈簧測力計測出在較小的斜面坡度上拉動小車所用力的大小，并記錄；用彈簧測力計測出在較大的斜面坡度上拉動小車所用力的大小，并記錄；比較在兩個斜面坡度上拉動滾輪所用力的大小。第八課自行車的簡單機械【家長簽字：組長簽字：】1.自行車的特點：自行車是、、的交通工具。自行車是依靠前進的，與兩個的嚙合，起到傳遞動力而使自行車運動的作用。2.大小齒輪：用大齒輪帶動小齒輪，小齒輪轉動比大齒輪；用小齒輪帶動大齒輪，大齒輪轉動比小齒輪。3.自行車上的簡單機械：杠桿：剎車、車鈴按鈕、后架上的彈簧夾輪軸：車把手、小齒輪和后車輪、腳踏板和大齒輪滑輪：車輪和車軸、腳蹬板和腳蹬軸斜面：螺絲釘單元四：《生物的多樣性》第一課校園生物大搜索【家長簽字：組長簽字：】1、物種數量：到目前為止，已經發(fā)現并分類記載的生物超過種，估計地球上現存的物種應該有種。2、尋找動植物時，遇到不認識的動植物，可以：畫下來或拍成照片，再編上號。K12學習教育K12學習教育 第二課校園生物