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杭州市國家基礎(chǔ)教育課 課名棋類游戲促進大班幼兒社會性發(fā)展的實踐研研類課程教（√管 其 幼教一人1所單富陽市鹿山街道中兒郵編年月日人年月日年月日年月日，、杭州市國家基礎(chǔ)教育課 ，、課題名稱：棋類游戲促進大班幼兒社會性發(fā)展的實踐研：研究起始時間：2012320134在的社會，與人合作是最重要的素質(zhì)之一《教育指導(dǎo)綱要（試行）的指導(dǎo)要點中，幼兒的社會性發(fā)展是幼兒心理健康發(fā)展的重要組成部分促進社會性發(fā)展的內(nèi)容包交往能力等促進幼兒的社會性發(fā)展社會在越來越多的獨生的今天所應(yīng)重二、對概念的操作定類活動找出一些符合我們大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點的和適合我們大班特點的新方法、新形式，讓幼兒通過棋類活動更好地與同伴，使幼兒的在棋類活動中的社會能力式，將棋類活動的精髓滲透到我們大班的日常教育教學(xué)中去。，，，，制定規(guī)則，讓孩子成為規(guī)則的主人。感受遵守規(guī)則的樂趣，了解的、并為其承擔(dān)一類游戲規(guī)則和實施一些孩子當(dāng)裁判來游戲規(guī)則。還有通過各種觀察記錄關(guān)注現(xiàn)代家庭都是獨生，所以多數(shù)孩子就形成了以我為中心、、對抗等性格特征。在下棋活動中幼兒大多數(shù)遇到糾紛時不會很好的解決，不是就是吵鬧，這時就需要老師幫助幼兒解決并在處理時要采取幼兒樂于接受的方式不要幼兒的自尊心。
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