第頁四年級(jí)演講稿匯編五篇四年級(jí)演講稿篇1

敬愛的老師、同學(xué)們：

文明，說著很簡(jiǎn)潔，做起來也很簡(jiǎn)潔，從一個(gè)人的行為舉止就能表現(xiàn)出這個(gè)人講不講文明。文明從很小的事情上就能體現(xiàn)。

這個(gè)周的早晨，媽媽帶著我去醫(yī)院看一位摯友。這天早上，上街的人許多，車上的位子坐得匯成商學(xué)院的。車就要開了，這時(shí)有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在她女兒的攙扶下漸漸地向車子走來。上車時(shí)，老爺爺行動(dòng)不便，我媽媽上前幫忙。老人上車后，許多人都只是看看就把頭轉(zhuǎn)了過去。我和媽媽說：“沒有人讓座，假如我坐著，我肯定會(huì)讓坐的?！眲傉f完，一位小妹妹站了起來，走到老爺爺面前說：“爺爺您坐著吧?！笨衫蠣敔?shù)呐畠赫f：“感謝你，不用了?！毙∶妹糜只氐阶簧献铝?。

車起先走了，我想：“老爺爺為什么不坐呢，為什么她的女兒一口回絕呢。路很顛，老爺爺有點(diǎn)站不住了。這時(shí)候，那位小妹妹又再一次地站起來給老爺爺讓座?？捎直凰呐畠夯亟^了，這令我百思不得其解。經(jīng)驗(yàn)兩次讓座但都被回絕了，小妹妹尷尬了，臉一下紅了起來。小女孩站著，紅著臉，低著頭。讓人看了心里很難過。

時(shí)間似乎定格了，這時(shí)老爺爺笑了，一步步漸漸地走到座位上坐下了。小妹妹的臉上露出了笑容。我一路上都在視察老爺爺和她的女兒，突然，車顛了一下，我和媽媽差點(diǎn)摔倒了。老爺爺?shù)哪樕兗t了，還滿頭大汗，他似乎很難過。但他臉上還是面帶微笑地看著小姑娘，但他的女兒卻一臉不興奮的樣子。很快，醫(yī)院到了。我和媽媽聽見了一段對(duì)話，把我的疑問解開了?！卑职郑阃尾坑袀氵€坐，看吧，現(xiàn)在疼了吧。“他的女兒說。而老爺爺卻說：”不疼?！翱晌彝娎蠣敔斞澴由系难＿@時(shí)，媽媽說有什么感悟呢?我回答說：”人既要懂得關(guān)愛，又要成人之美。這時(shí)媽媽滿足地笑了。

在生活中，就是因?yàn)橛辛巳伺c人之間的關(guān)愛，這世間才和諧美妙。我們?nèi)巳硕贾v文明，我們的家園就會(huì)越來越漂亮。

四年級(jí)演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今日我演講的題目是：《維持有序課間爭(zhēng)做文明學(xué)生》。

同學(xué)們，課間是讓大家放松驚慌的神經(jīng)、休息疲憊的雙眼的時(shí)刻。文明有序的課間嬉戲，能給大家?guī)磔p松和愉悅，好讓大家以飽滿的熱忱投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。但我們也常常發(fā)覺有的同學(xué)沒有進(jìn)行有益的活動(dòng)，只是一味地在走廊內(nèi)追逐打鬧。好多同學(xué)樓上樓下拉拉扯扯、跑來跑去，這樣既擔(dān)心全又不雅觀，跑得滿頭大汗，累得氣喘吁吁，坐到教室里好長(zhǎng)時(shí)間安靜不下來，多影響學(xué)習(xí)呀!還有，課間休息時(shí)，我們常常會(huì)聽到一些同學(xué)不是在輕聲細(xì)語地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學(xué)為了一點(diǎn)小事就爭(zhēng)吵不休，甚至大打出手，真是沒有一點(diǎn)君子風(fēng)度!

同學(xué)們，我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，具備禮儀修養(yǎng)是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會(huì)、給他人帶來開心、和諧，也能給自己帶來歡樂、溫馨。

走進(jìn)校內(nèi)，環(huán)顧四周。干凈的校內(nèi)一塵不染，整整齊齊;紅花綠草，鳥語花香;朗朗書聲，嘹亮悅耳。置身于這樣的環(huán)境，我們的身心也更加開心。走進(jìn)這樣的校內(nèi)，你的一聲問好就是一天中最動(dòng)人的語言;你的一個(gè)微笑就是校內(nèi)里最絢麗的`陽光;你從容優(yōu)雅的身影，就是校內(nèi)里最漂亮的風(fēng)景。

四年級(jí)演講稿篇3

冰心說：“勝利的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的漂亮。當(dāng)時(shí)它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨?！奔偃缭馐艽煺郏阅芤詩^斗的英姿與之對(duì)抗，那么這樣的人生是輝煌的。

人們常說，風(fēng)雨過后，面前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過后，面前會(huì)是鋪滿鮮花的陽關(guān)大道．既然如此，我們還有什么理由”放大人生的苦痛”．一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將多數(shù)的沙礫轉(zhuǎn)化為一粒并不規(guī)則的珍寶，雨后的彩虹綻放剎那的漂亮卻要積聚多數(shù)的水氣．假如把這些都看成是一次有一次的挫折，那么是挫折成就了光芒耀眼的珍寶和漂亮的彩虹．

苦痛和挫折是人生必定要遇到的兩大難題，要想讓我們的心的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭受挫折時(shí)排解苦痛，積蓄人生的力氣為新的奮斗目標(biāo)，生命之花才會(huì)常開不敗，生命的存在才會(huì)有新的更深刻的意義！

四年級(jí)演講稿篇4

敬愛的老師、同學(xué)們：

我讀了法布爾《昆蟲記》后，我相識(shí)到了許多學(xué)問，比如：昆蟲如何產(chǎn)卵、昆蟲如何捕食、昆蟲如何培育兒女、昆蟲如何生活等等許多許多學(xué)問。我還知道法布爾是個(gè)特別細(xì)心的人。

通過細(xì)致地閱讀，我發(fā)覺這本書上還有四個(gè)主要“人物”。它們分別是：一、蟹蛛，人們見了它都會(huì)敬而遠(yuǎn)之，但法布爾筆下漂亮的蟹蛛?yún)s不怎么膽怯 。它們有的只運(yùn)動(dòng)，不進(jìn)食，在整個(gè)幼年時(shí)期都躲在自己的軟布袋里。他們長(zhǎng)得很可愛，不僅有優(yōu)雅的體型和服飾，而且都是天才的紡織家。二、是蟋蟀，蟋蟀不僅有知天氣的本事，它們懂節(jié)氣，在天氣冷的時(shí)候會(huì)遷到人的院落里去。

蟋蟀還是個(gè)精彩的建筑師，能造出獨(dú)一無二的精致家園。三、蟈蟈，蟈蟈屬于秋蟲，它的卵產(chǎn)在土中，入冬后卵會(huì)在土中蠕動(dòng)，前后脫掉七次殼。蟈蟈愛叫，且鳴聲各異，那聲響螞蚱一般洪亮。四、螳螂：螳螂外表威歷，身材健壯，腰部和大腿長(zhǎng)得非常修長(zhǎng)。它們是精彩的殺手，多數(shù)狀況下它們都埋伏在相宜的地方等獵物送上門。螳螂是田野里的霸王，昆蟲界的小魔王。可能我還有些疏忽的地方，我以后會(huì)改進(jìn)的。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)法布爾堅(jiān)持不懈的精神，不能半途而廢。

四年級(jí)演講稿篇5

各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

應(yīng)班主任王老師的邀請(qǐng)。今日我有幸站在這里，以一位父親的角度，來談?wù)労⒆拥募彝ソ袒ＯＭ芎痛蠹乙黄鸸裁恪?/p>

不管是老師對(duì)學(xué)生的教化，還是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化，都會(huì)影響孩子的一生。但老師的時(shí)間是很有限的，在這里，我要感謝毛老師、潘老師、王老師以及關(guān)切xx成長(zhǎng)的老師。我的孩子能健康成長(zhǎng)，有你們的訓(xùn)誨，你們的心血。家庭教化對(duì)孩子的影響特殊重要。我認(rèn)為歡樂的孩子才能贏。從小到大，我總是動(dòng)員xx出去玩，盡量不讓他呆在家里，不讓他多接觸電視、電腦。玩，熬煉了他的身體，使他有充足的體力去學(xué)習(xí)；玩，使他學(xué)會(huì)了和小伙伴們交往，從而處理好人際關(guān)系；玩，開發(fā)了他的智力，促進(jìn)了他的動(dòng)手實(shí)力。我想，xx在體育、下棋、及科技類活動(dòng)中取得的成果，跟玩有親密的聯(lián)系。

品德教化是不容忽視的。我最不能容忍的是孩子不敬重父母，不敬重老師。有好多次，我都意識(shí)到他率性而為，不顧及我們的感受。我厭煩家庭暴力，可最終有一天，我狠狠地打了他。我想讓他嘗嘗受傷的味道，同時(shí)我意識(shí)到家庭教化出了偏差。怎樣才能教化好孩子，我想到了溝通。孩子一生中會(huì)遇到各種各樣的問題，假如家長(zhǎng)不能剛好引導(dǎo)他，剛好幫助他，后果不可思議。

現(xiàn)在，xx無論在什么時(shí)間，什么狀況下和我談話，我都會(huì)仔細(xì)傾聽。我想傳遞給他，我喜愛和他閑聊，即使我正在做事，我也會(huì)停下來聽xx講完，假如孩子講的對(duì)我會(huì)表揚(yáng)他，讓他有種共鳴；假如他的觀點(diǎn)不正確，我則會(huì)提出我的看法。通過常見的溝通，讓他漸漸直立起正確的人生觀和世界觀。有時(shí)溝通很難，也會(huì)發(fā)火，但，只要相識(shí)到假如孩子心里有事不情愿告知你，那才真正令人膽怯 。我時(shí)常反省自己，盡可能的實(shí)行xx更能接受的方式。我想，只要正確地引導(dǎo)，他肯定能學(xué)會(huì)去敬重別人，擁有一顆寬容的心。

下面我談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)的問題。成果的好壞，是學(xué)生最重要的素養(yǎng)的體現(xiàn)。為了提高xx的學(xué)習(xí)成果，我選擇自己來教。我想，只有家長(zhǎng)最能了解孩子，才會(huì)因孩子的狀況而隨時(shí)調(diào)整教化方法。假如不了解孩子為什么成果不好，就不能針對(duì)性地加以輔導(dǎo)。

關(guān)于學(xué)奧數(shù)，有什么好的的方法嗎？我的體會(huì)是：“思路，思路，還是思路?！睂W(xué)習(xí)奧數(shù)的最終目的不是為了競(jìng)賽，也不是為了考上蛟川書院，是培育孩子理性的思維實(shí)力。詳細(xì)到做某一件事，怎樣去思索，怎樣去解決。什么該做，什么不該做。我想，這種實(shí)力的體現(xiàn)才是最重要的。xx從一年級(jí)起先學(xué)奧數(shù)。每個(gè)星期五、星期六、星期天，每天5道題，寒暑假每天5道題從來沒有間斷過。學(xué)習(xí)沒有捷徑，有的只是持之以恒。

從每一次的奧數(shù)成果可以看出，xx不是天才。反復(fù)的訓(xùn)練也只產(chǎn)生這樣的效果?！皽毓识隆?，在學(xué)習(xí)中最為重要。許多題做了忘，忘了再做不下十幾次始終到駕馭。學(xué)奧數(shù)我想：是“仁者見仁，智者見智。”假如能依據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，有步驟，按部就班，不是為了學(xué)奧數(shù)而學(xué)奧數(shù)，而是為了拓展孩子的思維實(shí)力，為了以后更好地學(xué)習(xí)其它課程，我想，奧數(shù)未嘗不是一種好的途徑。只要堅(jiān)持，奧數(shù)肯定能成為你的良師益友。

英語對(duì)當(dāng)今的孩子來說實(shí)在是太重要了。假如奧數(shù)是實(shí)力，英語卻是可以干脆吃飯的。李陽學(xué)英語就是為了吃飯，新東部的俞敏鴻大家也肯定聽說過。他說他也不喜愛英語但是學(xué)好英語可以吃飯。我想英語也只能多聽，多讀，多練了。xx的英語起步比較早，從幼兒園大班就起先學(xué)劍橋英語預(yù)備級(jí)了。對(duì)劍橋英語的學(xué)習(xí)主要放在寒暑假。

現(xiàn)在也就星期六、星期天聽聽磁帶，將下星期的課程預(yù)習(xí)好。xx學(xué)英語比較輕松，不用花太多的時(shí)間。我想，主要是他對(duì)英語有了感覺。多讀讀，多聽聽，語感自然而然就產(chǎn)生了。王老師認(rèn)為英語課時(shí)太少，孩子們接觸英語的時(shí)間太少，我想是對(duì)的。英語不同于其它的課程，你小時(shí)候讀得越多，聽得越多，將來學(xué)得就越輕松；反之，以后越吃力，要花更多的時(shí)間。

我對(duì)英語學(xué)習(xí)有三點(diǎn)體會(huì)：一是預(yù)習(xí)很重要，你在上課之前已經(jīng)會(huì)讀了，上課時(shí)會(huì)更自信，而且很簡(jiǎn)單接受老師的指令，可以起到事半功倍的效果。二是肯定要溫習(xí)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，一遍，二遍，三遍。因?yàn)槔系膶W(xué)問是基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)習(xí)新的學(xué)問。三是增加閱讀量，可以找一些簡(jiǎn)潔的閱讀資料來讀來翻譯，讓孩子一步步積累對(duì)英語的感覺。說實(shí)在的，我的英語也不好，但我想這種方法可能是對(duì)的，我就這樣在教xx。

說到語文是最讓我們慚愧的。xx的語文成果最終在三年級(jí)的時(shí)候，落入低谷。作為父母，不急是假話。一年級(jí)到三年級(jí)，xx的家庭作業(yè)，我們從來不檢查，彈性作業(yè)也做的很少。加上xx的視力始終不太好，我們也有這方面的顧慮，怕多做題目影響了視力。始終以為他能把握好自己，無奈競(jìng)爭(zhēng)太激烈。從四年級(jí)起先，不但全部的作業(yè)都檢查，還加強(qiáng)了課外訓(xùn)練。作業(yè)量的增加讓xx很反感，所以我們對(duì)題目做了選擇，除了閱讀，其他的實(shí)行他能接受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。

閱讀是語文中的重頭戲，每做好一篇閱讀，我總是剛好地批改，指出錯(cuò)誤的地方。我想只要堅(jiān)持增加閱讀量，多接觸一些題型，孩子對(duì)閱讀的感覺漸漸會(huì)來的。談到作文，我是很驚慌，自己沒有勝利的經(jīng)驗(yàn)。寫作文，一是要素材，孩子心理不夠細(xì)膩，缺少感性細(xì)胞，覺得沒什么可寫。我記住一些對(duì)孩子很有觸動(dòng)的事，假如老師布置有類似的作文，我肯定要他來寫，一是可以直立他正確的世界觀，二是發(fā)生的事對(duì)他有感受，有內(nèi)容可寫。

比如孩子升國(guó)旗，還有配眼鏡的事等。語文很難學(xué)，對(duì)xx這樣的孩子，毛老師所起的作用實(shí)在是太重要了。許多的教化理念和毛老師產(chǎn)生共鳴：多閱讀，多看書，那是提高閱讀實(shí)力，寫好作文的關(guān)鍵；平