第17頁共17頁2023年?小學六年級?數(shù)學教師個?人工作總結(jié)?一份耕耘?，一份收獲?。良好的成?績將為我今?后工作帶來?更大的動力?。不過也應?該清醒地認?識到工作中?存在的不足?之處。教學?工作苦樂相?伴，我將一?如既往地勤?勉，務實地?工作，我將?本著“勤學?、善思、實?干”的準則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。?本學期初，?我繼續(xù)擔任?六年級（1?）（2）班?數(shù)學教學工?作。一學期?將過去，可?以說緊張忙?碌而收獲多?多?？傮w看?，我能認真?執(zhí)行學校教?育教學工作?計劃，認真?學習新課程?標準，注重?和本教研組?的老師進行?教學方法、?策略的交流?，結(jié)合本校?的實際條件?和學生的學?習情況，制?定教學計劃?，并按計劃?實施。使教?學工作有計?劃，有__?_，有步驟?地開展。并?努力提高自?身的業(yè)務水?平和教學能?力。把新課?程標準的新?思想、新理?念和數(shù)學課?堂教學的新?思路、新設?想結(jié)合起來?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學?，收到良好?的效果。為?了克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗?，使今后的?工作更上一?層樓，現(xiàn)對?本學期教學?工作做出如?下總結(jié)：?一、取得的?主要成績?通過一學期?的辛勤工作?以及師生的?共同努力，?順利完成了?本學期的全?部教學內(nèi)容?，并取得了?良好的成績?。二、采?取的有效措?施首先，?開學之初，?我認真鉆研?了教材、研?讀了教學用?書，仔細研?究了教材重?難點及注意?點和關(guān)鍵，?了解了教材?前后相關(guān)的?知識體系，?研究了班級?情況，掌握?了學生的知?識結(jié)構(gòu)水平?，思想動態(tài)?（范本），?家庭情況及?學習情況和?學習興趣情?況。針對了?解的情況，?寫出了符合?班級情況的?教案，并注?意分析了上?課得失，并?適當寫上了?課后小記，?以便知識的?彌補和信息?反饋。認?真上好了每?一節(jié)課，認?真批閱了學?生的作業(yè)。?在課前，我?認真熟記教?案內(nèi)容，分?析可能出現(xiàn)?的情況；課?堂上，有計?劃、有目的?地進行教學?，并遵循教?學基本原則?，因材施教?，因勢利導?，面向全體?學生，面向?學生各個方?面，努力提?高了隨堂課?的教學質(zhì)量?。課后，我?總是留給學?生適量的適?度的練習題?，對學生的?作業(yè)，我做?到了認真及?時、全批全?改。有的還?適時注明批?評，激勵學?生學習的興?趣。其次?、做好每一?次的單元測?驗與課后輔?導工作。?本學期教學?工作中，教?完每個單元?，就立即反?饋檢測，對?學生知識掌?握情況進行?單元測驗，?測驗后我認?真做出成績?單，對學生?成績進行認?真細致的分?析，對成績?好的學生進?行表揚；對?成績不理想?的學生及時?找出原因做?相應的處理?。在課后，?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?同時加大了?對后進生的?輔導的力度?。對后進生?的輔導，并?不限于學生?知識性的輔?導，更重要?的是學生思?想的輔導，?提高后進生?的成績，首?先解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發(fā)興趣?。三、利?用網(wǎng)絡資源?進行學習?現(xiàn)如今辦公?室、家庭都?有電腦了，?我注意利用?電腦進行學?習。在上課?時善于從網(wǎng)?上搜集各種?教學信息，?比如在教學?“位置的確?定”一課時?我看了好多?網(wǎng)上發(fā)表的?教學設計、?課件、說課?，還看了網(wǎng)?上的示范課?錄象，根據(jù)?我班學生的?具體情況設?計我的教案?、課件。課?上學生興趣?盎然，各抒?己見，積極?性很高，得?到了教研組?同志們的好?評，并收到?了好的教學?效果。同時?我注意增強?上課技能，?提高教學質(zhì)?量，使講解?清晰化，準?確化，條理?化，做到線?索清晰、層?次分明、言?簡意賅。在?課堂上也存?在一些問題?，今后要加?強師生交流?，語言還得?更有___?些，讓學生?學得輕松愉?快。四、?呈現(xiàn)出的新?經(jīng)驗、突出?的特點回?顧自己在這?一學期的教?學工作，感?覺有優(yōu)點更?有失誤和不?足。要說優(yōu)?點，那就是?我的經(jīng)驗是?要提高數(shù)學?成績必須做?到：1、?將學過的數(shù)?學公式，性?質(zhì)、概念等?必須讓學生?熟記。這樣?才能運用它?們準確解答?數(shù)學題，正?確解決數(shù)學?問題。如各?種圖形的面?積公式，周?長公式，體?積公式、還?有利息公式?、出勤率、?比例尺等知?識必須讓學?生牢記。?2、學好數(shù)?學基礎知識?與基本技能?是提高數(shù)學?成績的前提?。學生只有?夯實了基礎?知識，熟練?了基本技能?和解題技巧?，才能解答?稍難的應用?題，也才能?靈活的解決?實際問題，?且能做到一?題多解。?3、通過“?兵教兵”形?式將有關(guān)的?數(shù)學知識適?當過關(guān)，這?樣有利于提?高數(shù)學平均?成績。如本?學期解方程?，解比例、?簡便運算等?知識是必考?的知識，就?得人人過關(guān)?。4、在?課堂教學中?，教師必須?用親切，生?動的語言將?抽象的數(shù)學?知識具體化?，這樣才能?激發(fā)學生學?習數(shù)學知識?的興趣，有?了興趣學生?才能主動的?學習數(shù)學，?也才能提高?數(shù)學成績。?5、在教?學工作中注?意密切聯(lián)系?社會生活，?___，舉?一反三。?五、存在的?問題與主要?原因1、?“先學后教?，當堂訓練?”的教學實?踐力度不夠?，課堂教學?語言藝術(shù)性?有待進一步?提高。2?、對培養(yǎng)優(yōu)?秀生的拔尖?工作和中等?生的培優(yōu)的?工作做得欠?缺一些。?3、與學生?家長的溝通?不足，缺乏?與家長的交?流。4、?對個別學困?生的輔導還?不到位，進?步不明顯。?六、今后?的工作的思?路一份耕?耘，一份收?獲，教學工?作中苦樂相?伴?？傮w而?言，這學期?的教學有得?有失，對于?“得”我會?把它當作自?己的財富，?對于“失”?會在今后的?教學中努力?去改善，力?爭把教學工?作做得更好??？傮w感覺?本學期的工?作較過去有?所長進，今?后我將一如?既往地勤勉?，務實地工?作，將再接?再厲，爭取?把工作做得?更加扎實有?效，讓各級?領(lǐng)導放心，?讓家長滿意?，讓社會肯?定，讓學生?喜歡。_?_小學六年?級數(shù)學教師?個人工作總?結(jié)【二】?本學期面臨?學生的畢業(yè)?，這是小學?階段的關(guān)鍵?時期，可以?說緊張忙碌?而收獲多多??？傮w看，?我能認真執(zhí)?行學校教育?教學，把新?課程標準的?新思想、新?理論和數(shù)學?課堂教學的?新思路、新?設想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學，收到很?好的教學效?果?，F(xiàn)對?本學期教學?工作做出如?下總結(jié)：?一、學生基?本情況六?年級三共有?___名學?生，他們的?成績還算穩(wěn)?定，課堂紀?律也做的比?較好，學習?方面養(yǎng)成了?良好的習慣?對數(shù)學這門?課程產(chǎn)生了?濃厚的學習?興趣。但是?，也有部分?學生對數(shù)學?的掌握程度?僅相當于小?學三年級的?水平，由于?基礎太差而?無法接受新?知識，學習?習慣問題方?面也有所欠?缺。比如，?拖欠作業(yè)，?做作業(yè)過程?中偷工減料?，數(shù)學計算?的過程的書?寫格式不正?確、計算能?力差，思想?懶惰等。?二、成績分?析六年級?學生面臨即?將畢業(yè)，因?此，對學習?成績的要求?很高。在數(shù)?學成績方面?，有___?名學生由于?基礎知識欠?缺太多，無?法接受新知?識，以致于?成績較差，?在這次畢業(yè)?會考中，沒?有合格。學?生精神空虛?，迷戀網(wǎng)絡?游戲，無心?學習，給學?習帶了極大?的負面影響?。三、主?要工作1?、要提高教?學質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?：⑴課前?準備：備好?課。①認?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點與難點?，掌握知識?的邏輯，能?運用自如，?知道應補充?哪些資料，?怎樣才能教?好。②了?解學生原有?的知識技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習慣，學?習新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應的預防?措施。③?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動。⑵?課堂上的情?況。__?_好課堂教?學，___?全體學生，?注意信息反?饋，調(diào)動學?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性，因材施?教，注重培?養(yǎng)尖子生，?注重抓兩頭?帶中間，同?時，激發(fā)學?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?課堂提問面?向全體學生?，注意引發(fā)?學生學數(shù)學?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學生?的負擔。?2、要提高?教學質(zhì)量，?還要做好課?后輔導工作?，小學生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，常在學?習上不能合?理的安排時?間，針對這?種問題，就?要抓好學生?的思想教育?，并使這一?工作慣徹到?對學生的學?習指導中去?，還要做好?對學生學習?的輔導和幫?助工作，尤?其在后進生?的轉(zhuǎn)化上，?對后進生努?力做到從友?善開始，例?如，我班的?歐凡同學，?剛開學的兩?個月里，不?安心學習上?課走神、說?話，下課就?往外跑不打?鈴不回班上?，經(jīng)常被拖?欠作業(yè)，針?對這種情況?，分析其原?因，并同其?家長聯(lián)系共?同做他的思?想工作，從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和他交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，現(xiàn)在歐凡?同學學習成?績大幅度提?高，其他的?毛病相對就?減少了。?3、積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學習教?學方法，博?采眾長，提?高教學水平?。同時我還?非常珍惜學?習的機會，?__年__?月，在1+?1教育網(wǎng)上?申請了自己?的博客，在?網(wǎng)上和全國?各地的名師?交流，學習?他們先進的?教育教學理?念和教學方?法，從思想?上改變自己?落后的教學?思想，通過?讀博、評論?、寫博提高?自己專業(yè)成?長。4、?培養(yǎng)多種興?趣愛好，博?覽群書，不?斷擴寬知識?面，為教學?內(nèi)容注入新?鮮血液。?四、存在的?不足及努力?方向班風?學風改觀明?顯，學習積?極性空前高?漲，但部分?學生多年來?形成的一些?不良學習方?法和習慣，?還有待進一?步規(guī)范和引?導；學習成?績進步顯著?，但許多方?面還有很大?的提升空間?。部分學生?，精神空虛?，迷戀網(wǎng)絡?游戲，今后?，本人將本?著“教到老?，學到老”?的精神，不?斷探討提高?學生學習興?趣、促進學?生全面發(fā)展?的有效機制?；繼續(xù)保持?與學生家長?的緊密聯(lián)系?，共同配合?，把我們的?下一代教育?好，培養(yǎng)好?，爭取個人?成長與學生?成長實現(xiàn)雙?豐收。蘇?霍姆林斯基?曾說過；“?學生學習感?到困難，他?在腦力勞動?中遇到的困?難越多，他?就越需要多?閱讀，正像?敏感度差的?照相底片需?要較長時間?曝光一樣，?學習成績差?的學生，他?的頭腦也需?要科學知識?之光給予更?鮮明、更長?久的照耀。?”因此，在?我以后教學?工作中，要?多引領(lǐng)學生?去閱讀一些?科普讀物，?學生頭腦中?產(chǎn)生的疑問?多了，他對?課堂上和學?習新教材過?程中所講的?新知識的興?趣也就越高?。也就不會?再去迷戀網(wǎng)?絡了。_?_小學六年?級數(shù)學教師?個人工作總?結(jié)【三】?時光荏苒，?第一學期的?數(shù)學教學工?作即將告一?段落。靜下?心來，慢慢?沉淀，有收?獲也有遺憾?。本學期，?我擔任六（?2）班和六?（3）班的?數(shù)學教學工?作，一共_?__人。由?于是小班，?所以很快我?就對每一個?孩子有了大?致的了解，?教學工作展?開得非常順?利。為使下?一階段的工?作更高效地?開展，現(xiàn)對?本學期的工?作情況作出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺點?，促進教學?工作更上一?層樓。一?、備課情況?備好課是?上好課的必?要條件。由?于我是新教?師，所以必?須要手寫備?課，雖然比?較辛苦，卻?是的鍛煉機?會。在備課?方面，我總?結(jié)了如下幾?個優(yōu)勢：首?先，在信息?化時代，我?可以學習網(wǎng)?上的優(yōu)秀教?案；其次，?教師教學用?書、小學數(shù)?學備課手冊?都為我們提?供了豐富的?教學研究資?源；再次，?我還自己購?買了一本特?級教案，上?面都是一些?優(yōu)秀教師撰?寫的教案。?當然，豐富?的備課材料?不能取來就?用，而是要?去粗取精，?并把這些優(yōu)?秀教學設計?與我們的學?生實際情況?、學校校本?課堂教學模?式等有機結(jié)?合。對于?備課，我還?對自己提出?了以下要求?：1、認?真研讀在網(wǎng)?上搜集的蘇?教版小學數(shù)?學第一冊至?十二冊的教?學內(nèi)容一覽?表，對小學?數(shù)學知識的?結(jié)構(gòu)以及之?間的聯(lián)系有?一個大致的?了解。2?、每學期開?學前先總體?閱讀教材和?教參，對本?學期的教學?內(nèi)容做到心?中有數(shù)。?3、開學前?先備好一周?的課，以后?的備課要做?到提前兩天?備好課，以?便準備好教?具、學具等?。4、教?學設計要符?合學生的認?知和心理情?況，設計出?合理又吸引?學生的教案?。5、堅?持每天寫教?后記，可以?是課堂__?_的反思、?教學內(nèi)容設?計的反思、?題目講解的?反思、教學?方法的反思?、評價的反?思等。經(jīng)?過一學期的?手寫備課，?我的備課能?力大有提高?，當然也存?在一些不足?的地方。比?如說練習的?設計沒有做?到精選，常?常出現(xiàn)滿堂?灌或者顧此?失彼的情況?；再比如，?情景創(chuàng)設沒?有新意，需?要再結(jié)合生?活實際、前?后知識間的?聯(lián)系等；還?有板書的設?計不夠好，?還要加強課?堂___方?式的設計等?。二、課?堂教學情況?本學期我?的課堂教學?質(zhì)量有了一?定程度的提?高，這主要?得益于我的?師傅林主任?的悉心指導?。從以下幾?方面可以體?現(xiàn)出我的進?步：1、?課堂___?能力有所提?高，學生的?聽課效率極?大提高；?2、教學過?程嚴謹有序?，層層遞進?，講練結(jié)合?。3、教?學方法多樣?化，不再一?塵不變，動?手操作、小?組交流、自?主探索等方?法有機結(jié)合?；4、認?真貫徹學校?以生為本的?教學理念，?把課堂的主?動權(quán)還給學?生，給學生?更多的時間?和空間去探?索和感悟數(shù)?學知識。?5、能有效?調(diào)動學生的?積極性，形?成互幫互助?的小組合作?形式，為課?堂教學質(zhì)量?加分。6?、課堂教學?語言不再繁?雜冗長，能?時刻注意教?學語言的精?煉性和科學?性，能站在?學生的角度?考慮問題，?使數(shù)學問題?簡單化。?結(jié)合自己上?課的切身體?會以及師傅?給予的指導?，我覺得在?以后的教學?中還要注意?以下幾點：?1、通過?檢查學生的?預習情況，?準確把握教?學內(nèi)容。?2、注重過?程性目標，?多讓學生說?說你是怎樣?想的，讓學?生充分經(jīng)歷?知識的形成?過程。3?、注重小組?合作模式的?培養(yǎng)，需要?長期堅持，?4、采用?量化與鼓勵?相結(jié)合的評?價模式。?5、在課堂?中應該給學?生更多的時?間和空間去?思考，發(fā)散?學生的思維?。6、多?學習課程標?準，多思考?，并在數(shù)學?課堂中體現(xiàn)?新課標中的?思想。三?、作業(yè)情況?本學期學?生的作業(yè)主?要由補充習?題和評價手?冊組成，另?外我還讓每?個學生準備?了一本口算?本和一本課?堂作業(yè)本。?其中，（范?本）評價手?冊、口算本?、課堂作業(yè)?本都在學校?完成。補充?習題作為家?庭作業(yè)。從?作業(yè)完成情?況和訂正情?況來看，總?體良好。但?是仍然存在?以下問題：?1、部分?學生書寫潦?草；2、?書寫格式不?規(guī)范；3?、不愛惜作?業(yè)本，卷面?不整潔；?4、訂正不?及時，拖拉?現(xiàn)象比較嚴?重；5、?部分學生做?題時審題不?清，錯誤率?較高；6?、個別學生?出現(xiàn)抄襲別?人作業(yè)的現(xiàn)?象；7、?很多學生遇?到難題，不?敢挑戰(zhàn)，直?接放棄不寫?。針對以?上情況，下?學期在學生?作業(yè)方面還?需嚴格要求?，統(tǒng)一規(guī)范?，并結(jié)合各?種獎懲的手?段使學生的?作業(yè)質(zhì)量更?上一層樓。?四、考試?情況本學?期大小考試?一共有__?_次考試，?即___次?單元測驗、?___次期?中考試和_?__次期末?考試。每次?單元測驗的?均分大約在?___分左?右，期中考?試的均分分?別是___?分和___?分，分別名?列第一和第?二，但是兩?個班的均分?相差較大。?從平時的數(shù)?學課堂以及?作業(yè)情況，?我認為兩個?班存在以下?差距。第?一，___?班學生上課?紀律好，回?答問題積極?，小組合作?氛圍也好，?___班課?堂紀律相對?較差，主要?有幾個非常?活躍的學生?會影響課堂?紀律，從而?影響全班同?學的聽課效?率。第二?，___班?學生寫作業(yè)?比較積極，?基本所有作?業(yè)包括家庭?作業(yè)都能在?學校完成，?而且能做到?當天作業(yè)當?天清的要求?，很少有作?業(yè)拖拉的現(xiàn)?象，___?班學生相對?而言缺乏自?覺性和積極?性，作業(yè)拖?拉現(xiàn)象嚴重?。針對以上?情況，下半?學期我從課?堂和作業(yè)兩?方面入手對?___班的?學生加強了?引導，使_?__班的學?習氛圍極大?提高，形成?全班競爭的?好局面。期?末考試兩個?班排名分別?名列第一、?第二。通?過以上的分?析，我已經(jīng)?清楚地了解?到自身存在?的問題，我?將從上面的?總結(jié)中吸取?教訓，不斷?地改進教學?方法，提高?自己的課堂?教學能力，?使每一個孩?子學得開心?并且學得好?。__小?學六年級數(shù)?學教師個人?工作總結(jié)【?四】在平?平淡淡，忙?忙碌碌中度?過了__年?，今年我擔?任小學六年?級的數(shù)學教?師，經(jīng)過幾?年的相處，?感覺和孩子?們距離更近?了，每個孩?子都能有自?己的進步，?我感到無比?欣慰?，F(xiàn)把?今年的工作?做以下總結(jié)?：一、愛?心、耐心是?我工作的前?提在教育?實踐中，我?常遇到這樣?的情況：一?個簡單的道?理，一個不?很難理解的?問題，__?_學生就是?不能接受，?不能理解呢?？或者是當?時表面上理?解了、接受?了，在實際?的學習、生?活中又是一?個空白點？?究其深層次?的原因，就?是學生在學?習中處于被?動接受的地?位，教師的?良好愿望，?沒有能變成?學生主動學?習的強大動?力，沒有能?內(nèi)化到學生?的身心結(jié)構(gòu)?中去，也就?不能變成學?生的自覺行?為。如何處?理好教與學?這一對關(guān)系?，提高教育?教學的效果?，我認為建?立一種師生?關(guān)系、擺正?教與學的地?位是開創(chuàng)教?育新天地的?關(guān)鍵，而其?中的核心是?一個“愛”?字。有人?說，教師對?學生的愛，?是一種比母?愛更偉大的?愛，因為它?不帶任何的?前提條件。?熱愛教育教?學工作，愛?班級中的每?個學生，用?關(guān)愛的眼光?看待學生的?每種解答、?每項活動。?這種愛，不?僅體現(xiàn)在對?學生學習的?幫助，也包?括積極的鼓?勵，遠大理?想的引導，?更體現(xiàn)在教?育教學的每?個環(huán)節(jié)之中?，如教學過?程的安排，?教學模式的?選擇、具體?問題的提出?，新知識的?導入等等。?我堅信，加?強以愛為核?心的師德修?養(yǎng)，不僅是?教師個人品?德的具體體?現(xiàn)，更是維?護每個學生?的自尊心、?自信心，保?護學生基本?___的根?本保證。當?然，在實際?工作中，我?有時做得并?不十分圓滿?，但我會努?力做好，做?到問心無愧?。二、細?心、虛心是?我工作的方?法現(xiàn)代社?會，日新月?異，知識的?更新周期在?縮短，要加?強學習，充?實自己，只?有把自己的?思維經(jīng)常處?于一種開放?的狀態(tài)，才?能不斷接受?新知識、新?觀點、新理?念，也才能?去發(fā)現(xiàn)問題?，進而去研?究問題，不?致成為籠中?鳥，井底蛙?，新知識的?不斷輸入，?對自身從事?的教育教學?工作，也有?莫大的幫助?。這一學?期，我是自?踏上工作崗?位以來第一?年擔任六年?級的教學，?難免會有壓?力，為了能?給孩子們上?好每一節(jié)課?，我總是更?加用心的備?課，認真研?讀教材和教?學參考用書?；只要有不?明白的就向?同組的幾位?同事姐妹請?教，虛心學?習；把握好?每一節(jié)課的?重點、難點?，讓孩子們?盡可能的享?受數(shù)學學習?的快樂！讓?孩子們做的?練習題，我?總是先做一?遍，自己把?握下題目的?難易程度和?出題意圖，?并在講解過?程中有所側(cè)?重的進行分?析，盡最大?努力讓優(yōu)等?生“吃飽”?，讓潛能生?“吃好”。?對于在教?學中出現(xiàn)的?問題第一時?間討論解決?的策略，對?于閃現(xiàn)的好?的教學思路?和方法及時?的互相交流?，促使我們?的教學更加?有序，教學?進行的更加?順利，教學?效果更好，?在講課中我?力求積極發(fā)?揮學生的主?動性，在教?學過程，時?刻注意每個?學生的學習?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時解?決，雖然與?平行班的成?績還有差距?，但我相信?和學生們一?起努力，扎?扎實實的的?走好每一步?，我們一定?會有大的進?步！教書?育人是塑造?靈魂的綜合?性藝術(shù)。在?今后的教育?教學中，我?將一如既往?地勤勉，務?實，把自己?的責任心充?分體現(xiàn)在工?作的方方面?面，再接再?厲，把工作?做得更好。?__小學?六年級數(shù)學?教師個人工?作總結(jié)【五?】今年，?我作為小學?六年級數(shù)學?教師，為了?適應新時期?教學工作的?要求，認真?學習新課程?標準，注重?和本教研組?的老師進行?教學方法、?策略的交流?，結(jié)合本校?的實際條件?和學生的學?習情況，制?定教學計劃?，并按計劃?實施。使教?學工作有計?劃，有__?_，有步驟?地開展。立?足現(xiàn)在，放?眼未來，為?使今后的工?作取得更大?的進步，現(xiàn)?對今年教學?工作作出如?下總結(jié)，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結(jié)檢?驗教訓，繼?往開來，以?促進教學工?作更上一層?樓。一、?注重___?備課今年?我們教師的?辦公室是按?照教研組進?行分配的，?這樣的工作?組合有利于?同年級、同?教研組教師?教學方法、?策略和思想?的交流。對?于在教學中?出現(xiàn)的問題?可以在第一?時間討論解?決的策略，?對于閃現(xiàn)的?好的教學思?路和方法可?以及時地互?相交流，大?家互相促進?是我們的教?學更加有序?。在備課?方面根據(jù)教?材內(nèi)容及學?生的實際，?設計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?并制作各種?利于吸引學?生注意力的?有趣教具、?課件，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?寫好教后感?，并認真按?搜集知識要?點相關(guān)的資?料，歸納起?來。二、?利用網(wǎng)絡資?源進行學習?現(xiàn)如今辦?公室、家庭?都有電腦了?，我注意利?用電腦進行?學習。在上?教研課時善?于從網(wǎng)上搜?集各種教學?信息，比如?在教學“圓?的認識”一?課時我看了?好多網(wǎng)上發(fā)?表的教學設?計、課件、?說課，還看?了網(wǎng)上的示?范課錄象，?根據(jù)我班學?生的具體情?況設計我的?教案、課件?。課上學生?興趣盎然，?各抒己見，?積極性很高?，收到了好?的教學效果?。同時我注?意增強上課?技能，提高?教學質(zhì)量，?使講解清晰?化，準確化?，條理化，?做到線索清?晰、層次分?明、言簡意?賅。在課堂?上也存在一?些問題，今?后要加強師?生交流，語?言還得更有?___些，?讓學生學得?輕松愉快。?三、認真?批改作業(yè)?作業(yè)要做到?有布置有檢?查；有針對?性，有層次?性。為了做?到這點，我?常常從學生?自己購買的?教學輔助材?料中去搜集?資料，有時?候上網(wǎng)去看?同一時期別?的老師的作?業(yè)類型，對?各種輔助資?料進行篩選?，力求每一?次練習都起?到最大的效?果。對于后?進生布置符?合他們實際?水平的題，?作出不同的?要求。對學?生的作業(yè)批?改及時、認?真，分析并?記錄學生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進行透徹的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。四、分?層教學，做?好課后輔導?工作十根?手指還有長?短，更別說?是來自各個?家庭的性格?迥異的學生?了，他們在?學習能力、?方法、態(tài)度?上都是不同?的，有自覺?的、有懶惰?的，有聰明?的也有比較?愚笨的，在?這學期的教?學中我特別?注重分層教?學。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導力度。?對后進生的?輔導，并不?限于學習知?識性的輔導?，更重要的?是學___?的輔導。要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發(fā)興趣?。要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進?心，讓他們?意識到學習?并不是一項?任務，也不?是代替老師?、家長學的?，是為自己?學的。在此?基礎上，再?教給他們學?習的方法，?提高他們的?技能，并認?真細致地做?好查漏、補?缺工作。后?進生通常有?些是基礎差?，存在很多?知識斷層，?這些都要特?別注意給他?們補課，把?他們以前學?習的知識斷?層補充完整?，這樣，他?們就會學得?輕松，進步?也快，興趣?和求知欲也?會隨之增加?。還有一?些是因為一?直以來學習?習慣差，加?上家長由于?工作等各種?原因?qū)⒆?缺少必要的?監(jiān)督和指導?使孩子長期?以來自由懶?散慣了，形?成了不良的?習慣。作業(yè)?寫，但是非?常馬虎，更?嚴重的是經(jīng)?常少寫、不?寫作業(yè)。于?是我就經(jīng)常?去這些懶、?馬虎的孩子?家去家訪，?讓家長協(xié)助?教育孩子。?五、積極?推進素質(zhì)教?育目前的?考試模式仍?然比較傳統(tǒng)?，這決定了?教師的教學?模式要停留?在應試教育?的層次上。?為此，我在?教學工作中?注意了學生?能力的培養(yǎng)?，把傳授知?識、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來，在知識?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學生?的創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能力?，讓學生的?各種素質(zhì)都?得到有效的?發(fā)展和培養(yǎng)?。六、狠?抓學風我?在自己所教?的班擔任班?主任和數(shù)學?教師工作，?因此學生比?較重視該科?，上課的時?候