人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)同步作文模板人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)同步作文模板人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)同步作文模板人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)同步作文范文（1）1、寫(xiě)校園的景、事、物我愛(ài)大花壇我愛(ài)桂林的山清水秀，我愛(ài)黃山的魄力雄偉，我愛(ài)草原的碧草藍(lán)天，我更愛(ài)校園的大花壇。春季，剛走進(jìn)校門(mén)，一陣濃濃的香氣撲鼻而來(lái)，不用說(shuō)，它就是最引人凝望的紫丁香。遠(yuǎn)處看去，就像一片紫色的云霞;再走近一點(diǎn)兒，就像一位穿著紫色長(zhǎng)裙的少女載歌載舞;走到它的跟前，才發(fā)現(xiàn)那片紫色本來(lái)是無(wú)數(shù)朵紫花，一朵挨一朵，一簇接一簇，擠滿(mǎn)了枝丫。像在你追我趕地像人們顯現(xiàn)自己的漂亮。月季、一串紅也擠了出來(lái)：一串紅比火還紅，環(huán)繞在一旁點(diǎn)綴著花兒們;月季則聚在一起，紅的、白的一起隨風(fēng)搖擺。夏季，大地也被烤的熱乎乎的，而大樹(shù)卻長(zhǎng)得又密有壯，連陽(yáng)光也從枝上照不著地。秋季，是菊花、桂樹(shù)的天下，桂花的香氣飄滿(mǎn)了校園。菊花——百花之王，有紅有藍(lán)也有黃有白，有的像久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的將軍，有的像害羞的姑娘，有的像疲倦的流浪漢真是顏色各異，形態(tài)萬(wàn)千。冬季，冬魔走過(guò)的地方?jīng)]有一絲活力，只有黃臘梅發(fā)散出淡淡的幽香。啊!漂亮的花壇，你一年四時(shí)都有綠，不愧是校園最美的地方。2、寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中的內(nèi)心話老師，我想對(duì)您說(shuō)老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像園丁相同，為了培育祖國(guó)的接班人，晝夜操勞，忘我地工作的精神多么難得呀！每當(dāng)夜晚的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜甜的夢(mèng)幻之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批閱著作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國(guó)的接班人。老師，我想對(duì)您說(shuō)，您關(guān)懷學(xué)生就像慈母相同，愛(ài)生如子。記得有一次，一位二年級(jí)的小學(xué)生下樓梯時(shí)，因?yàn)樽叩锰贝?，并且下樓梯上的同學(xué)也很擁堵，因此一不當(dāng)心，那位小同學(xué)摔了一跤，正好，您經(jīng)過(guò)那里，連忙把她扶起，平和地問(wèn)道：“小朋友，你摔疼了嗎？”那個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生揉了揉眼睛動(dòng)人地說(shuō)道：“感謝您，老師，但是擦破了一點(diǎn)皮而已，沒(méi)關(guān)系?！边@時(shí)，您看到那個(gè)小學(xué)生膝蓋上還正在流血，您看了二話沒(méi)說(shuō)，迅速地抱起他，奔向了醫(yī)院。直到醫(yī)生包扎好了此后，醫(yī)生說(shuō)：“這位小學(xué)生的傷會(huì)沒(méi)事的?！边@時(shí)，您才放心地起開(kāi)。您的行動(dòng)深受同學(xué)們贊美，這們小學(xué)生的父親母親知道后，激動(dòng)地說(shuō)：“您真是愛(ài)生如子呀！”而您卻說(shuō)：“保護(hù)小學(xué)生是應(yīng)該的，不能夠敬意。”老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像蠟燭照亮了他人卻燃燒了自己。記得有一次，有幾個(gè)學(xué)生考試成績(jī)不好，此后您主支地幫他們補(bǔ)課，教授給他們知識(shí)，并教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，大概半個(gè)月時(shí)間，他們的成績(jī)明顯提升了，此后，在幾次考試中他們不再落在他人后邊了，這都是您的偉績(jī)。祖先云：功到自然成，您卻做到了。老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是大樹(shù)，您是天使，您是海洋，給他人的甚多，留給自己的甚少，您忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么尊貴啊！老師，我從心眼里恭敬您！3、寫(xiě)大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的神秘一天下午，天氣特別悶熱，我在天臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，忽然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子?！拔伵＝K歸是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為何爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問(wèn)題出此刻我的腦海中。于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn)，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題?！拔伵Ｊ且嫦x(chóng)還是害蟲(chóng)？”我先把白菜、饅頭、蚊子均分別放在抓來(lái)的幾個(gè)蝸牛眼前，他們大概都餓了，爬向自己喜歡的食品上去，只見(jiàn)蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來(lái)，對(duì)其余食品聞也不聞，不一頓飯的時(shí)間，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下能夠判斷：蝸牛是害蟲(chóng)?！盀楹闻佬械臅r(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的頭引出來(lái)，此后用手輕輕地往頭手下邊一摸，沒(méi)想到頭馬上縮回去了，這可怎么辦？我有點(diǎn)兒氣餒了，這時(shí)爸爸向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么，這么一點(diǎn)小事就氣餒啦！虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。一個(gè)方法從腦海中閃過(guò)?！坝辛?，有了！”我手舞足稻地叫起來(lái)。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，拿出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆立狀的東西，經(jīng)過(guò)翻書(shū)、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛爬行?！拔伵５难劬?、鼻子在哪兒？”我依據(jù)前一種方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛，這只蝸牛憂如知道我的苦心，乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。經(jīng)過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，真是得益不小！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的神秘，還理解了一個(gè)道理：長(zhǎng)大概想有所發(fā)明，必然從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。4、看圖寫(xiě)想象（廢墟中的孤兒，烽火中的哭泣）戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)南站?！稗Z”的一聲巨響，火車(chē)站的候車(chē)室瞬時(shí)倒塌了。車(chē)站里那不計(jì)其數(shù)的人們慌亂失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。猛然間，硝煙滔滔，血肉橫飛。這時(shí)，從被炸的候車(chē)室的廢墟和碎片中傳來(lái)一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過(guò)去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的四周都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿(mǎn)了血。那男孩明顯已被四周發(fā)生的全部嚇怕了，他一臉慌亂，眼睛瞪得大大的，滿(mǎn)臉都是灰塵，還張著大嘴拼死地哇哇哭泣著，連脖子、臉上的青筋都露出來(lái)了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼死的哭聲找尋自己的爸爸媽媽?zhuān)覍ぷ约菏煜さ挠H人。但是，這凄慘的哭聲沒(méi)有驚動(dòng)他的爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有驚動(dòng)他的親人。獨(dú)一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。頭頂上仇家的轟炸機(jī)還在回旋著，一枚枚炸彈連續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河凄慘得難以想像。就在這時(shí)，他聽(tīng)到他旁邊的廢墟里，傳來(lái)一個(gè)略微的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼死爬過(guò)去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然無(wú)論，一個(gè)三四歲的孩子一下子憂如成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望，必然要看看媽媽?zhuān)厝灰褘寢尵然?。終于，小男孩爬到了媽媽身旁，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩連忙伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來(lái)一個(gè)幸福的家庭因?yàn)槿毡厩致哉叩霓Z炸，這個(gè)孩子成了孤兒。這個(gè)孤獨(dú)、可憐的孩子，他此后的生活又會(huì)如何？相信他會(huì)記著這段歷史，奮斗讀書(shū)，為中興中華而不懈努力。5、寫(xiě)熱愛(ài)生命的人和事關(guān)愛(ài)生命太陽(yáng)就像剛才出頭的少兒子，紅著臉在偷看著什么?！捌鸫怖?，小懶蟲(chóng)，跟我到菜地去，把雜草除了?！眿寢屧诮形移鸫玻翱禳c(diǎn)哦，否則花蝴蝶飛走嘍?！薄翱禳c(diǎn)快點(diǎn)，我馬上就起來(lái)?！蔽矣没艁y的行動(dòng)，童聲童氣地回答道。不一會(huì)兒，我和媽媽扛著鋤頭抵達(dá)菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我入迷。我跑竄在花菜叢中，安閑得就像這些花的公主，完滿(mǎn)忘掉了自己是跟媽媽來(lái)菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見(jiàn)鋤頭時(shí)而高起，時(shí)而落下；不時(shí)的抬初步來(lái)看看我，就像懼怕我跑進(jìn)菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎乎的小手去抓那些漂亮的蝴蝶?！把胶簦易サ搅?，我抓到了?！蔽依卫蔚啬笾サ降暮?，又蹦又跳地跑到媽媽眼前：“媽媽?zhuān)易サ搅?，我抓到了?！眿寢屨f(shuō)：“快把手松開(kāi)，讓我看看你抓到了什么?！蔽逸p輕松開(kāi)小手，里面躺著的倒是一只折斷翅膀的、已經(jīng)氣味奄奄的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會(huì)這樣，眼淚忍不住落了下來(lái)。媽媽趕快說(shuō)：“別哭別哭，此后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，逍遙自在地飛著，你也就能每天和它們一起玩啦。理解了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一邊擦著滿(mǎn)臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬初步，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我感覺(jué)生命憂如是那么的短暫，那么的纖弱，那么的微小。但是，若是我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛(ài)它以及像它相同的其余動(dòng)物的生命，那么，我們的生活將會(huì)更加美好。6、寫(xiě)鄉(xiāng)村生活及自己的感覺(jué)鄉(xiāng)村生活鄉(xiāng)村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，帶給我們快樂(lè)；它是一道陽(yáng)光，照進(jìn)我們的心靈。清晨，勤勞的公雞叫我們起床。吃完早餐，我們抵達(dá)田里播撒種子──播撒今日的種子，收獲明日的希望。上午，我們抵達(dá)大樹(shù)下嬉戲。翻跟頭，摔交，豎蜻蜓。。玩累了，就坐在大樹(shù)下講故事，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面展此刻我們的眼前。這時(shí)，河水告訴我們：“快下來(lái)呀，河里可好玩了?！薄皳渫〒渫ā蔽覀兲M(jìn)了河里。下午，火辣辣的太陽(yáng)阻截不住我們嬉戲的腳步。沖出家門(mén)，抵達(dá)叢林里。常例子－──爬樹(shù)。敏捷的動(dòng)作令人頭暈眼花。夜晚，全部都顯得那么沉靜，那么友善。我們躺在草地上，仰望天空，看著一閃一閃的星星，腦中充滿(mǎn)了漂亮的童話。鄉(xiāng)村，記錄著我們的歡聲笑雨，記錄著我們的童年。7、寫(xiě)恭敬的一個(gè)人令我恭敬的媽媽“媽媽”是一個(gè)圣潔、尊貴的字眼。它令人想到勤勞、能干和無(wú)私的愛(ài)。我的媽媽是一個(gè)勤勞、能干的人。她既要工作，又要理家務(wù)。每天，忙里忙外，但是，她總能把工作和生活安排得有條不紊，優(yōu)異地做好自己份內(nèi)的事。因?yàn)檫@，媽媽的同事和街坊的叔叔、阿姨總夸她能干，我也暗暗恭敬媽媽的才華。媽媽是個(gè)教師。她很愛(ài)她的學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也愿意接受學(xué)校的分配的任務(wù)。并且總能把事情辦好。有一次，學(xué)校要舉行“六一”張開(kāi)活動(dòng)。媽媽整天忙個(gè)不斷。白日上課，正午回家，，要排練跳舞、唱歌夜里，還開(kāi)著臺(tái)燈，在批閱作業(yè)、備課，媽媽就這樣過(guò)了三天三夜，害得她生病了，可媽媽一點(diǎn)也不在呼，還是這樣過(guò)去了。在家里，媽媽也是歸納家務(wù)的里家行手。每天炒菜、掃地、洗衣服她都干得輕松自如、有快有好。特別是炒菜的手藝，真的讓人交口夸贊。有一次，家里來(lái)了客人，我想：“今日可好好的吃一頓了。”我悄悄地抵達(dá)廚房，看媽媽炒菜。只見(jiàn)媽媽胸前系著圍裙，在炒菜。不一會(huì)兒，眼前的蘿卜就炒好了，一陣陣香味撲鼻而來(lái)，我直流口水。再過(guò)一個(gè)小時(shí)，餐桌已經(jīng)放滿(mǎn)了香噴噴的食品，有又大又紅的蝦，有蘿卜炒雞蛋，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，客人們吃得津津樂(lè)道，還夸媽媽做得好。我的媽媽是一個(gè)平凡的人。但她的勤勞，她的能干，卻令我恭敬，我常常暗暗的想：長(zhǎng)大我必然做一個(gè)媽媽這樣的人。8、自由表達(dá)給爸爸、媽媽的一封信親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)耗銈兒茫√貏e感謝你們?cè)趯W(xué)習(xí)上對(duì)我的培育和生活上對(duì)我的照料，你們用諒解入微的關(guān)愛(ài)，讓我生活在一個(gè)無(wú)牽無(wú)掛的幸福家庭，快樂(lè)快樂(lè)地成長(zhǎng)著。爸爸，感謝您在學(xué)習(xí)上對(duì)我認(rèn)真的指導(dǎo)。您指導(dǎo)我學(xué)習(xí)的狀況老是歷歷在目：您總會(huì)想方想法抽出時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我，不勝其煩地給我講解解題的方法。每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步或成績(jī)時(shí)，您都會(huì)及時(shí)地炫耀我，