本文格式為Word版，下載可任意編輯——語文版小學(xué)二年級上冊語文第31課《愛斯基摩人》原文及教案所謂的教案，也稱課時(shí)籌劃，教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的概括教學(xué)方案，教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間調(diào)配等。以下是我整理的（語文版：小學(xué)二年級上冊語文第31課《愛斯基摩人》原文及教案），夢想扶助到您。

愛斯基摩人是生活在地球最北邊的人。他們住在北極圈鄰近的陸地上。夏天很長的一段時(shí)間里，那兒只有白天，沒有黑夜。太陽低低地掛在地平線上方，全日放射著溫和的光彩。到了冬天，那兒又一連幾個(gè)月沒有白天。

愛斯基摩人住的地方很冷。冬天的時(shí)候，有時(shí)氣溫能降到零下四五十?dāng)z氏度。即使在夏天，氣溫也在零度左右。愛斯基摩人住在冰雪搭成的圓頂雪屋中，屋里鋪著厚厚的皮褥子，又安逸又溫和。出門時(shí)，他們總要穿上厚厚的衣服和靴子，戴上厚厚的帽子，抵御酷寒。

愛斯基摩人以捕魚和打獵為生。狗拉雪橇是他們重要的交通工具。早晨，在愛斯基摩人的居住地，會(huì)傳來一陣陣鞭響，那是狗拉雪橇上路了。入夜，陣陣狗叫聲又會(huì)響起，那是獵手們載著戰(zhàn)利品歸來的信號(hào)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉13個(gè)生字，會(huì)寫“交、利、傳、響、戰(zhàn)、號(hào)、品、夏”8個(gè)生字及以下詞語：傳來、響起、信號(hào)、夏天、戰(zhàn)利品。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容。了解愛斯基摩人獨(dú)特的生活方式。

二、內(nèi)容分析

這是一篇世界民族風(fēng)情的文章，課文介紹了愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習(xí)慣。

三、學(xué)生分析

求新求異，是孩子們的天性。本課的設(shè)置就是想通過孩子們的奇怪心，激發(fā)他們朗讀課文的熱心，去了解愛斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習(xí)慣。同時(shí)激發(fā)他們了解世界民族風(fēng)情的興趣。

四、設(shè)計(jì)思路

裁減繁瑣的分析講解環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分朗讀，理解的的機(jī)遇，使其讀出自己的感受。

五、教具打定

1、地球儀，雪橇的圖片、極晝、極夜圖片及本課生字卡片。

2、要求學(xué)生收集有關(guān)北極和愛斯基摩人的資料圖片。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課、出示課題

1、導(dǎo)入新課：在地球的最北邊，有個(gè)冰天雪地的世界。在這個(gè)白色的世界中，生活著愛斯基摩人。今天，讓我們一起去了解他們的生活方式吧。

2、出示課題：愛斯基摩人

（二）初讀課文，自主識(shí)字

1、借助拼音，自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容

2、指名分段讀課文，讀后評議。

3、在課文中圈出本課生字，對照課后的生字表，把生字讀切實(shí)。

4、小組合作學(xué)習(xí)，校正讀音。（讀一讀生字所在的詞語或句子，并靜靜報(bào)告同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。）

5、交流識(shí)字方法，認(rèn)讀生字

（三）再讀感悟

1、擇自己熱愛的段落，用自己熱愛的方式讀課文。說說自己熱愛的理由，讀出自己的愛好之情。教師相機(jī)扶助學(xué)生理解以下幾個(gè)問題：

⑴借助地球儀扶助理解：北極、北極圈、等地理學(xué)識(shí)及極晝、極夜的現(xiàn)象。

⑵愛斯基摩人的生活環(huán)境的氣候特點(diǎn)：冷；

2、說一說：愛斯基摩人的生活好玩嗎？你是從什么地方讀出來的？（讀——找————-悟）

（四）拓展延遲

你還知道愛斯基摩人的哪些學(xué)識(shí)？你還想知道什么？

（交流課前收集的有關(guān)資料、圖片）