《單片機課程設計》.課程編號：.課程名稱：單片機課程設計(MicrocontrollerUnit(MCU)Project).課程概要：本課程是在《微機原理與接口技術》課程后，培養(yǎng)學生綜合應用電子技術、計算機技術的重要實踐環(huán)節(jié)。學生通過組建項目小組，與小組內其他成員分工合作、積極溝通交流并合理決策，綜合運用電子技術、單片機技術、傳感器技術等知識解決問題，完成單片機應用系統(tǒng)的方案分析、硬件和軟件設計、綜合調試，最后呈現(xiàn)項目作品，撰寫課程設計報告，培養(yǎng)了學生設計項目解決方案、應用綜合技術、團隊合作、溝通表達、項目管理等方面的能力，培養(yǎng)了學生刻苦鉆研的科研精神、求真務實的工作態(tài)度。.高等教育層次：本科.課程屬性：必修.課程性質：專業(yè)課、實踐環(huán)節(jié).開課學年學期：第五學期.先修課程：微機原理與接口技術.學時、學分課程教學形式：研究型課程類別學時/學分類別學時類別學時總學時32課堂講授學時4課堂實驗學時24總學分1課下研討實踐學時4學生課下投入學時8.課程預期學習成果.熟練運用單片機知識，分析項目要求與技術參數(shù)，通過查閱文獻、芯片與硬件模塊的數(shù)據(jù)手冊，進行器件選型，提出單片機應用系統(tǒng)的總體方案，設計電路原理圖，能夠展示設計成果。.熟練運用C語言設計單片機程序，進行軟硬件調試。.通過團隊分工合作，每位成員完成不同的任務，針對遇到的問題經(jīng)溝通討論后，確定解決問題的方法。.具備學術報告寫作的能力，能夠總結項目設計過程與成果，規(guī)范撰寫課程設計報告。.具備口頭匯報的能力，能夠交流項目成果。.課程預期學習成果與教學效果評價

課程預期學習成果不及格及格，中良優(yōu)1.熟練運用單片1.完全不能運用1.不能熟練運用單1.能夠較好地運用1.能夠熟練運用單機知識，分析項單片機知識分析片機知識分析項目單片機知識分析項片機知識，系統(tǒng)全面目要求與技術參項目要求與技術要求與技術參數(shù)，目要求與技術參地分析項目要求與數(shù)，通過查閱文參數(shù)，通過查閱文通過查閱文獻、芯數(shù)，通過查閱文獻、技術參數(shù)，通過查閱獻、芯片與硬件獻、芯片與硬件模片與硬件模塊的數(shù)芯片與硬件模塊的文獻、芯片與硬件模模塊的數(shù)據(jù)手塊的數(shù)據(jù)手冊，器據(jù)手冊，器件選型數(shù)據(jù)手冊，器件選塊的數(shù)據(jù)手冊，進行冊，進行器件選件選型不合理，提基本合理，提出的型較合理，提出的器件合理選型，提出型，提出單片機出的單片機應用單片機應用系統(tǒng)的單片機應用系統(tǒng)的的單片機應用系統(tǒng)應用系統(tǒng)的總體系統(tǒng)的總體方案總體方案缺乏系統(tǒng)總體方案較完整，總體方案合理、完方案，設計電路碎片化的，完全不性，設計的電路原但存在一定斷點，整，高質量地設計單原理圖，能夠展能設計的電路原理圖有缺陷，基本設計的電路原理圖片機系統(tǒng)電路原理示設計成果。理圖，完全不能夠能夠展示設計成存在個別疏漏，能圖，設計成果功能完展示設計成果。果。夠較好地展示設計善。成果。2.熟練運用C語2.完全不能運用C2.基本能夠運用C2.能夠較好地運用2.能夠熟練運用C言設計單片機程語言設計單片機語言設計單片機程C語言設計單片機語言設計單片機程序，進行軟硬件程序，進行軟硬件序，進行軟硬件調程序，進行軟硬件序，進行軟硬件調調試。調試。試。調試。試。3.通過團隊分工3.完全不能通過3.基本能夠通過團3.通過團隊較好地3.通過團隊系統(tǒng)合合作，每位成員團隊分工合作，每隊分工合作，每位分工合作，每位成理地分工合作，每位完成不同的任位成員不能完成成員基本完成不同員較好地完成不同成員高質量地完成務，針對遇到的不同的任務，針對的任務，針對遇到的任務，針對遇到不同的任務，針對遇問題經(jīng)溝通討論遇到的問題不能的問題基本能夠經(jīng)的問題經(jīng)溝通討論到的問題經(jīng)充分溝后，確定解決問有效溝通討論確溝通討論后確定解后確定解決問題的通討論后確定解決題的方法。定解決問題的方?jīng)Q問題的方法，但方法，但不系統(tǒng)，問題的方法。法。缺乏系統(tǒng)性。存在斷點。4.具備學術報告4.完全不具備學4.基本具備學術報4.具備較好的學術4.具備熟練的學術寫作的能力，能術報告寫作的能告寫作的能力，基報告寫作的能力，報告寫作的能力，能夠總結項目設計力，完全不能夠總本能夠總結項目設能夠總結項目設計夠系統(tǒng)全面地總結過程與成果，規(guī)結項目設計過程計過程與成果，撰過程與成果，規(guī)范項目設計過程與成范撰寫課程設計與成果，撰寫課程寫課程設計報告基撰寫課程設計報果，規(guī)范撰寫課程設報告。設計報告缺乏規(guī)本符合規(guī)范，但缺告，具有一定的系計報告。范性。乏系統(tǒng)性。統(tǒng)性O教學效果評價

12.課程預期學習成果與所支撐的畢業(yè)要求對應關系5.具備口頭匯報的能力，能夠交流項目成果。5.完全不具備口頭匯報的能力，完全不能夠交流項目成果。5.基本具備口頭匯報的能力，基本能夠交流項目成果，但缺乏系統(tǒng)性。5.具備較好的口頭匯報的能力，能夠交流項目成果，但存在個別疏漏。5.具備熟練的口頭匯報的能力，能夠系統(tǒng)全面地交流項目成果。13.教學內容、學時分配、與進度安排畢業(yè)要求編號畢業(yè)要求內容課程預期學習成果3.5能夠利用設計圖、設計作品、設計報告等形式，呈現(xiàn)設計成果。1.熟練運用單片機知識，分析項目要求與技術參數(shù)，通過查閱文獻、芯片與硬件模塊的數(shù)據(jù)手冊，進行器件選型，提出單片機應用系統(tǒng)的總體方案，設計電路原理圖，能夠展示設計成果。5.3能夠提取相關數(shù)據(jù)并應用恰當?shù)挠嬎銠C技術解決不熟悉的新問題。2.熟練運用C語言設計單片機程序，進行軟硬件調試。10.1能夠針對復雜工程問題通過口頭或書面方式表達自己的想法，能與他人有效溝通，綜合不同意見，并進行合理決策.通過團隊分工合作，每位成員完成不同的任務，針對遇到的問題經(jīng)溝通討論后，確定解決問題的方法。.具備學術報告寫作的能力，能夠總結項目設計過程與成果，規(guī)范撰寫課程設計報告。10.3能夠使用多媒體技術或其他工具軟件，當眾展示或匯報自己的想法和成果。5.具備口頭匯報的能力，能夠交流項目成果。

教學內容學時分配（含教學形式）所支撐的課程預期學習成果教學方法與策略選題階段：介紹課程設計的主要內容和安排，組織學生自由分組后，進行選題并分配元器件。課堂講授學時：4講授與展示。學習成果1教師講授，課堂討論，圖片視頻展示方案設計階段：要求學生進行小組分工，通過查閱元器件資料進行方案設計，繪制電路原理圖。學生課下投入學時：4學生自學學習成果1學習成果3學生團隊合作，自學，查閱資料硬件電路搭建階段：介紹焊接電路的注意事項，檢查學生設計方案，查看硬件電路原理圖，提出修改意見；指導學生焊接電路，測試硬件電路。課堂實驗學時：4課堂實驗。學習成果1學習成果3教師引導與答疑，學生團隊合作，實驗設計軟件編程階段：輔導學生進行軟件編程，分模塊調試硬件電路，實現(xiàn)項目任務書的要求。課堂實驗學時：4課堂實驗。學習成果2學習成果3教師答疑，學生團隊合作，實驗設計綜合調試與驗收階段：輔導學生進行軟件編程，調試硬件電路，實現(xiàn)項目任務書的要求。驗收已完成的項目，根據(jù)項目任務書要求學生逐條演示。課堂實驗學時：16課堂實驗。學習成果2學習成果3教師答疑與驗收，學生團隊合作，實驗設計，展不作品撰寫報告階段：學生按照課程設計報告要求，總結項目的設計過程和成果，撰寫課程設計報告。學生課下投入學時:4學生自學學習成果4學生撰寫報告答辯階段：每個項目組進行答辯，團隊中的每位成員闡述工作內容和設計成果，回答提問。課下研討實踐學時：4課堂答辯。學習成果5學生答辯14.考核與成績評定考核方式：考查項目完成情況：50%總結報告：20%項目答辯：20%項目小組評價：10%15.教材，參考書：教材：[1]單片機課程設計實