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文檔簡介

作業(yè)課前作業(yè)：1.讀一讀。我讀了（）遍課文。我做到了：A.正確B.流利2.查一查。A、自查詞語，了解其意。窈窕堂皇養(yǎng)尊處優(yōu)附庸B、豐子愷資料小調(diào)查。3.抄寫生字，難寫的多寫幾遍。搔拇癢庸課后作業(yè)：1.找一找。文中的語言很風(fēng)趣，找出如下類似的句子體會一下。例：他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。2.讀一讀。課下閱讀《五個(gè)手指的故事》、《絕處逢生的螞蟻》、《尺有所短，寸有所長》。課堂作業(yè)：1.填一填。課文的中心句是。2.找一找。作者是如何介紹這五根手指各具不同的姿態(tài)與性格的？3.想一想。結(jié)合生活實(shí)際，談一談對“手指的全體同人群的全體一樣,五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,握成一個(gè)拳頭,那就根根有用,根根有力量,就不再有強(qiáng)弱美丑之分了”這句話的理解。4.議一議。作者筆下的五根手指讓你聯(lián)想到了生活中的哪些人?5.抄一抄。搔癢

窈窕

穢物

紐扣

渺小

鼻涕

愛憎

堂皇

附庸

養(yǎng)尊處優(yōu)

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