校長(zhǎng)演講稿與校長(zhǎng)演講稿(八)?教師發(fā)展：?《學(xué)生第?二》是我拜?讀的李希貴?老師的作品?，捧起就不?忍釋卷?！?學(xué)生第二，?誰(shuí)是第一。?帶著疑惑打?開(kāi)序言，序?言對(duì)書(shū)名做?了個(gè)明確的?界定，對(duì)校?長(zhǎng)和教育管?理者而言，?___學(xué)生?，應(yīng)從__?_教師開(kāi)始?。如果我能?聘為小學(xué)校?長(zhǎng)就要__?_每一位教?師教師的成?長(zhǎng)，讓教師?感到自己存?在的價(jià)值，?得到學(xué)校的?肯定和尊重?。學(xué)校要?發(fā)展，教師?是內(nèi)涵，必?須走內(nèi)涵發(fā)?展之路。教?師就要讀書(shū)?，就要把時(shí)?間還給教師?，包括我在?內(nèi)必須從繁?瑣的事務(wù)中?解脫出來(lái)，?教師不讀書(shū)?，何來(lái)學(xué)生?讀書(shū)。有人?說(shuō)，影響就?是教育。也?許就是這個(gè)?緣故吧。只?因我們有深?厚的學(xué)養(yǎng)，?才能對(duì)教育?、對(duì)自身進(jìn)?行過(guò)的審視?和反思。就?讀書(shū)來(lái)說(shuō)，?我不敢稱自?己是個(gè)真正?的讀書(shū)人，?但我愛(ài)讀書(shū)?。我不敢?說(shuō)自己是真?正的___?，因?yàn)槲业?氣不夠。不?過(guò)，我真的?知道，讀書(shū)?太好了。人?之所以偉大?，是因?yàn)樗?想的偉大，?思想從讀書(shū)?中來(lái)。人，?要想有氣質(zhì)?，要想真正?地漂亮起來(lái)?，一定要讀?書(shū)，讀書(shū)是?最好的“精?神化妝”。?你穿再貴的?衣服、買再?高檔的化妝?品，僅僅都?是外在的修?飾。學(xué)生?發(fā)展：教師?的發(fā)展支撐?學(xué)生的發(fā)展?。立足課堂?是第一要素?，前蘇聯(lián)教?育家蘇霍姆?林斯基說(shuō)：?“小學(xué)的主?要任務(wù)就是?___兒童?使用工具，?”這種工具?就是五把刀?——五種技?能即：讀、?寫(xiě)、算、觀?察{觀察周?圍世界的現(xiàn)?象}、表達(dá)?{自己所見(jiàn)?，所做，所?想和所觀察?而所得到的?思想}。就?是構(gòu)成一個(gè)?總的技能即?：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?。校本課?程的開(kāi)發(fā)。?什么樣的教?育。家長(zhǎng)最?受歡迎;什?么樣的教育?。最受學(xué)生?的歡迎。社?會(huì)上舞蹈班?、美術(shù)班異?常的火爆。?因?yàn)榧议L(zhǎng)滿?意，才有市?場(chǎng)。學(xué)校應(yīng)?順應(yīng)市場(chǎng)，?大力開(kāi)辦校?本課程，把?時(shí)間還給學(xué)?生。開(kāi)辦?家長(zhǎng)學(xué)校。?讓學(xué)校成為?家長(zhǎng)了的精?神樂(lè)園?？?以通過(guò)“專?家講第1?頁(yè)共5頁(yè)座?”、“感悟?親情”、“?家校座談會(huì)?”、“學(xué)生?才藝展示”?等平臺(tái)的的?建構(gòu)。讓家?長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校?，了解學(xué)校?，支持學(xué)校?。作為學(xué)校?展示了自我?，推向了市?場(chǎng)，融入了?社會(huì)。聯(lián)?合辦校.它?山之石，可?以攻玉。學(xué)?習(xí)他校的先?進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)?，不失為很?好的做法。?三個(gè)提升：?1;學(xué)校?品牌的提升?，商品有了?品牌，才會(huì)?有產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)?效益，產(chǎn)生?社會(huì)效益。?學(xué)校要有屬?于自己的品?牌，有自己?的特色，才?有學(xué)校存在?的價(jià)值和空?間。2，?學(xué)校的辦學(xué)?條件要提升?，圖書(shū)室，?閱覽室、實(shí)?驗(yàn)室、體音?美器材以及?學(xué)生宿舍等?等都需要改?善。3.?教師的精神?生活水平要?提升。豐富?教師的精神?文化生活。?使教師感受?到職業(yè)的幸?福感。一?、出思路。?用先進(jìn)的思?想引領(lǐng)學(xué)校?。蘇霍姆?林斯基說(shuō)。?校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)?首先是教育?思想的領(lǐng)導(dǎo)?。因此我會(huì)?首先認(rèn)真學(xué)?習(xí)新修訂的?《義務(wù)教育?法》，貫徹?黨的教育方?針，用科學(xué)?發(fā)展觀指導(dǎo)?工作，遵循?教育規(guī)律，?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，繼?續(xù)推進(jìn)課程?改革的深入?發(fā)展。其次?在前任校長(zhǎng)?的基礎(chǔ)上，?帶領(lǐng)大家確?立學(xué)校新的?發(fā)展定位，?制定新的發(fā)?展計(jì)劃。?二、抓班子?---用共?同的要求凝?聚干部_?__曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)："政治?路線確定之?后，干部是?決定的因素?。"只有一?流的班子，?才能帶出一?流的隊(duì)伍，?我們應(yīng)該樹(shù)?立這樣一種?觀念：學(xué)校?發(fā)展，自己?才能發(fā)展;?事業(yè)成功自?己才能成功?。因此班子?成員一定要?以身作則，?率先垂范;?二是分工明?確、高效務(wù)?實(shí);三是團(tuán)?結(jié)協(xié)作，優(yōu)?勢(shì)互補(bǔ)。?三、帶隊(duì)伍?---用崇?高的目標(biāo)激?勵(lì)教師民?族振興，教?育為本;學(xué)?校發(fā)展，教?師為本。要?引領(lǐng)教師在?成就學(xué)生的?同時(shí)成就自?己，在成就?事業(yè)的同時(shí)?，使自己成?功。做到：?①?gòu)?qiáng)調(diào)以?人為本，把?教師的事業(yè)?發(fā)展作為學(xué)?校發(fā)展的戰(zhàn)?略任務(wù)來(lái)抓?，第2頁(yè)共?5頁(yè)樹(shù)立"?培訓(xùn)就是教?師最大的福?利"的觀念?。②建設(shè)?學(xué)習(xí)型__?_，為教師?的發(fā)展、成?功提供平臺(tái)?。③建設(shè)?學(xué)校文化，?豐富學(xué)校人?文底蘊(yùn)，營(yíng)?造師生共同?的精神家園?，即：努力?使大家做到?學(xué)習(xí)著、快?樂(lè)著、工作?著、研究著?、辛苦著、?幸福著。?四、精管理?---用優(yōu)?秀的理念管?理教育基?于可持續(xù)發(fā)?展的理念，?建立健全學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，堅(jiān)?持依法治校?。我們知道?，制度的建?設(shè)在與規(guī)范?，管理的真?諦在于激勵(lì)?，從這個(gè)角?度出發(fā)，一?是堅(jiān)持以人?為本，做到?制度管理與?人本管理相?結(jié)合，最大?限度調(diào)動(dòng)全?體員工的積?極性;二是?堅(jiān)持目標(biāo)管?理，做到目?標(biāo)管理與過(guò)?程管理相結(jié)?合;三是堅(jiān)?持管理育人?，把育人貫?徹到管理的?始終。五?、高效益-?--用高質(zhì)?量的教育回?報(bào)社會(huì)辦?人民滿意的?教育是學(xué)校?的責(zé)任，是?校長(zhǎng)的責(zé)任?。我理解的?高質(zhì)量的教?育：一是以?德育為首的?教育，把做?人放到第一?位的教育;?二是面向全?體學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生全面?可持續(xù)發(fā)展?的教育;三?是注重培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性及?創(chuàng)新實(shí)踐能?力的教育，?而不僅僅是?只注重分?jǐn)?shù)?的教育。?六、嚴(yán)律己?---用神?圣的使命鞭?策自己校?長(zhǎng)的工作是?一分沉甸甸?的擔(dān)子，一?頭是家長(zhǎng)的?希望，一頭?是學(xué)生未來(lái)?的幸福。作?為一名稱職?的校長(zhǎng)：?一是要謙虛?謹(jǐn)慎、善于?學(xué)習(xí)，不但?要學(xué)習(xí)理論?法規(guī)，還要?向他人學(xué)習(xí)?，特別是向?在座的校長(zhǎng)?們學(xué)習(xí)