第6頁共6頁2023年?我愛我家主?題活動總結(jié)?“我愛我?家”的主題?活動已經(jīng)進?入尾聲了，?在整個活動?的進程中，?每位老師都?產(chǎn)生了許多?的想法和體?驗，以下是?我們班老師?對于本次活?動的總結(jié)：?1、選材?適合幼兒的?需要，幼兒?參與活動的?積極性較高?。由于本?次活動的切?入口是與幼?兒的生活息?息相關(guān)的，?所以幼兒在?活動中的主?體地位有了?很好的體現(xiàn)?。特別是三?級主題“爸?爸、媽媽本?領(lǐng)大”更是?激發(fā)了幼兒?的學(xué)習(xí)與參?與興趣，幼?兒非常樂于?討論自己爸?爸、媽媽的?本領(lǐng)有多大?，對爸爸、?媽媽的尊敬?之情和關(guān)愛?之情得到了?提升。2?、注重教室?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?，以環(huán)境的?變化推動主?題的發(fā)展。?教師在此?次活動中，?十分重視活?動室中環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)。如?：墻面上布?置了“和爸?爸媽媽親親?熱熱在一起?”的相片、?“爸爸本領(lǐng)?大”等相關(guān)?調(diào)查表、“?我愛我家”?等畫面?？?而言之，孩?子們在親切?寬松的環(huán)境?中進一步加?深了對自己?家的愛意、?對家人的愛?意，情感得?到了發(fā)展。?3、重視?學(xué)習(xí)包的運?用，豐富了?活動材料。?在新教參?的實施過程?中，對學(xué)習(xí)?包的運用一?直是教師不?敢涉足的領(lǐng)?域。但是，?在本次主題?活動中，各?位教師都根?據(jù)主題的進?程，選擇了?適宜的操作?材料。尤其?是有些材料?十分適合在?區(qū)角活動中?投放，這無?疑使整個主?題活動的形?式更為新穎?和豐富。?4、家長資?源的運用仍?停留于表面?，家長工作?的指導(dǎo)需加?強。幼兒?在介紹自己?的爸爸、媽?媽本領(lǐng)有多?大時，往往?會對自己不?熟悉的知識?存有興趣。?但是，孩子?們由于對爸?爸、媽媽有?些工作的實?際情況缺乏?了解，因而?無法把現(xiàn)實?的情況告訴?給同伴。?這時我就在?想，如果教?師能夠把個?別幼兒需要?了解的爸爸?或媽媽請到?幼兒園來，?讓他們幫助?教師和幼兒?解決心中的?疑惑，或許?這樣的活動?效果會更好?。另外，?我們一致認(rèn)?為非常有必?要讓家長更?好地指導(dǎo)幼?兒收集資料?，使孩子在?收集資料的?過程中掌握?一些應(yīng)有的?知識和經(jīng)驗?。__我?愛我家主題?活動總結(jié)（?二）家是?每個人溫馨?的港灣，每?一個孩子都?喜歡自己的?家，因為家?里有疼愛自?己的家人，?有漂亮的家?居布置等等?。家里的每?一樣?xùn)|西對?他們來說有?熟悉的、也?有陌生的，?到底孩子們?對家里的一?切了解多少?呢？我們通?過這個主題?讓幼兒采用?多種方式收?集身邊的信?息，了解自?己的家，并?培養(yǎng)他們尊?敬父母和長?輩，感受有?家的溫暖。?主題一開?始，我們讓?幼兒帶來了?全家福的照?片，孩子們?三三兩兩的?圍在一起相?互介紹著，?當(dāng)老師把這?些照片布置?于墻上時，?他們的興趣?變得更高了?，不時地指?著家人的照?片說：“這?是我爸爸”?對于家里有?幾口人他們?能點清。在?介紹家人時?，往往也簡?單地說這是?誰，對家人?了解甚少。?隨著主題的?進一步深入?，我們用調(diào)?查表讓孩子?和爸爸一起?說說畫畫爸?爸的本領(lǐng)，?年齡、屬相?等，孩子們?通過和爸爸?面對面的交?流，對爸爸?有了更深的?了解。在介?紹爸爸的本?領(lǐng)時，他們?根據(jù)調(diào)查表?上的圖意，?講出了爸爸?會造橋、會?修車、會捉?蛇、會做燈?泡、會開車?，并把這些?本領(lǐng)編進了?歌曲里。說?到自己的爸?爸時一臉的?自豪。在?對爺爺奶奶?的介紹中，?老師篩選了?一些內(nèi)容，?發(fā)現(xiàn)孩子們?能感受到爺?爺奶奶對他?們的愛，但?孩子們對爺?爺奶奶的尊?敬還停留在?口頭上，通?過教育引導(dǎo)?，再進行調(diào)?查發(fā)現(xiàn)孩子?這方面明顯?有改變。在?幼兒園里，?除了進行_?__活動之?外，我們還?開展了各種?有趣的個別?化學(xué)習(xí)活動?，滿足不同?幼兒的不同?需求。如：?制作全家福?，有的孩子?喜歡畫畫，?他們就會把?爸爸、媽媽?和寶寶的圖?片畫出來，?然后再利用?及時貼進行?裝飾“鏡框?”，當(dāng)自己?的作品完成?后，他們會?興高采烈地?給同伴看，?給老師看，?還會小心地?放到自己的?玩具籃子里?面，等到回?家的時候在?帶回家。?家長工作同?樣是我們不?可或缺的一?部分，在這?一主題中，?我們需要家?長們不少的?支持，（如?：請家長協(xié)?助孩子收集?和準(zhǔn)備：與?孩子在一起?的照片、小?朋友最喜歡?的物品、媽?媽的有關(guān)材?料以及媽媽?為孩子自制?的各種生活?用品，帶到?幼兒園與大?家一起__?_）大部分?家長們二話?不說及時地?幫助孩子準(zhǔn)?備好所需要?的東西，并?且熱情地參?與我們的活?動，家長的?幫助一方面?能更好地了?解孩子們所?進行的學(xué)習(xí)?活動，而另?一方面，對?于我們來說?這無疑是一?種鼓勵與動?力，促使我?們與孩子們?一起更好地?開展主題活?動。經(jīng)過?了近一個月?的時間，我?們的主題活?動暫時告一?段落，從實?施的情況來?看，孩子們?對自己的家?及家人有了?進一步的了?解，他們知?道了家里的?成員、__?_號碼、具?體單元，對?自己的爸爸?有了更多的?了解，與爺?爺奶奶情感?更加深厚，?他們感受到?了家的溫暖?，爸爸媽媽?、爺爺奶奶?的辛苦，我?們要學(xué)會自?己的事情自?己做，不再?麻煩他們。?應(yīng)該說：這?一主題比較?貼近幼兒的?生活，幼兒?每天都能體?驗感知得到?的。在實施?過程中還存?在著許多不?足：幼兒收?集資料的經(jīng)?驗?zāi)芰Σ粔?。教師要對?幼兒家長進?行這方面的?指導(dǎo)。在開?展主題活動?的過程中，?兩位教師對?主題開展情?況、下階段?如何延伸要?做到心中有?數(shù)，步調(diào)一?致。開展?主題活動前?，要做到通?讀教材、領(lǐng)?會主題的大?目標(biāo)，做到?心中有計劃?，包括要投?放哪些材料?以怎樣的形?式進行投放?。主題活動?的切入點在?哪里分析幼?兒并構(gòu)思出?網(wǎng)絡(luò)圖等。?__我愛?我家主題活?動總結(jié)（三?）經(jīng)過了?四周的時間?，我們的主?題活動暫時?告一段落，?從實施的情?況來看，孩?子們對自己?的家及家人?有了進一步?的了解，對?自己的爸爸?有了更多的?了解，與爺?爺奶奶情感?更加深厚，?他們感受到?了家的溫暖?，爸爸媽媽?、爺爺奶奶?的辛苦，我?們要學(xué)會自?己的事情自?己做，不再?麻煩他們。?在活動中?，我們與孩?子都在無形?中成長著、?快樂著：在?環(huán)境創(chuàng)設(shè)中?，我們學(xué)習(xí)?著欣賞美、?感受美、創(chuàng)?造美，提高?了自己的審?美能力。而?在愛意濃濃?的環(huán)境中生?活、學(xué)習(xí)、?游戲，不知?不覺中自己?的一言一行?都那么富有?愛意，每一?個孩子都是?那么可愛、?能干。自?“我愛我家?”主題實施?以來，我們?師生間、伙?伴間、同事?間都充滿了?愛，隨處都?能看見大家?在互幫互助?、隨時都能?聽見：“我?來幫助你，?你好呀，你?放心吧，這?兒有我呢…?…”親切的?話語?；顒?處處洋溢著?愛的暖流，?老師期望每?一個幼兒都?能在充滿愛?的氛圍中成?長，又能以?其力所能及?的方法去關(guān)?愛身邊的人?，做一個身?心健康的人?。主題活?動少不了家?長的支持和?配合。在這?一主題中，?我們需要家?長們不少的?支持，（如?：請家長協(xié)?助孩子收集?和準(zhǔn)備：與?孩子在一起?的照片、小?朋友最喜歡?的物品；為?幼兒介紹自?己是如何努?力工作和關(guān)?心孩子的等?）大部分家?長們二話不?說及時地幫?助孩子準(zhǔn)備?好所需要的?東西，并且?熱情地參與?我們的活動?，家長的幫?助一方面能?更好地了解?孩子們所進?行的學(xué)習(xí)活?動，而另一?方面，對于?我們來說這?無疑是一種?鼓勵與動力?，促使我們?與孩子們一?起更好地開?展主題活動?。使我們?的主題活動?更具靈活性?、系統(tǒng)性和?開放性。我?班的家長對?孩子的教育?非常重視，?經(jīng)常對幼兒?園主題活動?開展情況進?行___。?在以后的活?動中，我想?我們教師更?應(yīng)站在孩子?的立場去考?慮問題，推?動主題發(fā)展?，在主題活?動中，我們?將與我們的?孩子一起成?長！在實?施過程中還?存在著不足?之處：1?、幼兒收集?資料的經(jīng)驗?能力不夠。?教師要對幼?兒家長進行?這方面的指?導(dǎo)。2、?開展主題活?動前，要做?到通讀教材?、領(lǐng)會主題?的大目標(biāo)，?做到心中有?計劃，包括?要投放哪些?材料以怎樣?的形式進行?投放。_?_我愛我家?主題活動總?結(jié)（四）?家是幼兒最?熟悉的地方?，是幼兒最?為重要，最?為親切的生?活環(huán)境。父?母及家人是?幼兒最親密?的人，也是?給幼兒最多?體驗的人。?孩子們在?家里享受著?父母的愛，?是全家__?_的焦點，?他們在各方?面得到無微?不至的關(guān)懷?，他們的需?要很容易在?家中得到滿?足，但他們?能體會父母?對他們的關(guān)?愛嗎？能體?會成人的辛?勞嗎？在?《我愛我家?》這一主題?中，我們通?過語言、繪?畫、音樂等?活動，讓幼?兒認(rèn)識自己?家人及自己?與家人的關(guān)?系，感受家?人一起生活?的甜美，體?驗父母對自?己的愛，學(xué)?習(xí)關(guān)心愛護?家人，了解?有關(guān)家的經(jīng)?驗，從而培?養(yǎng)幼兒愛家?及愛家人的?情感。主?題一開始，?我們讓幼兒?帶來了全家?福的照片，?孩子們?nèi)?兩兩的圍在?一起相互介?紹著，當(dāng)老?師把這些照?片布置于墻?上時，他們?的興趣變得?更高了，不?時地指著家?人的照片說?：＂這是我?爸爸……＂?對于家里有?幾口人他們?能點清。在?介紹家人時?，往往也簡?單地說這是?誰，對家人?了解甚少。?隨著主題?的進一步深?入，我們用?調(diào)查表讓孩?子和爸爸一?起說說畫畫?爸爸的本領(lǐng)?，年齡、屬?相等，在幼?兒園里，除?了進行__?_活動之外?，我們還開?展了各種有?趣的個別化?學(xué)習(xí)活動，?滿足不同幼?兒的不同需?求。如：制?作全家福，?有的孩子喜?歡畫畫，他?們就會把爸?爸、媽媽和?寶寶的圖片?畫出來，然?后再進行裝?飾＂鏡框＂