正確應(yīng)對(duì)中職生戀愛(ài)問(wèn)題中職教育隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需要，越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性和社會(huì)性。學(xué)生的教育和管理也越來(lái)越成為社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。中職學(xué)校的工作極具復(fù)雜性：?jiǎn)栴}學(xué)生在中職學(xué)校比較普遍，如何引導(dǎo)中職生走出“早戀”盲區(qū)，應(yīng)納入教育和管理中職生課題范疇之內(nèi)。其實(shí)，對(duì)中職生談戀愛(ài)，班主任如果只是簡(jiǎn)單地堵截、指責(zé)或聽(tīng)之任之，都會(huì)適得其反，還可能推波助瀾。我們教育工作者要做學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中終身受益的指導(dǎo)者，要做學(xué)生成長(zhǎng)的心理治一、中職班主任要心平氣和地對(duì)待和分析學(xué)生“早戀”原因首先，我們要認(rèn)識(shí)到，十七八歲的少男少女談戀愛(ài)是正常的表現(xiàn)。只是在“戀愛(ài)”時(shí)間上、判斷標(biāo)準(zhǔn)上、處理方式上有一定的問(wèn)題。學(xué)生早戀有多方面的原因：（1）客觀成長(zhǎng)的生理因素的影響，即自己對(duì)男女兩性有朦朧的意識(shí)，有青春的萌動(dòng)。（2）主觀上渴求被異性認(rèn)可。（3）外界社會(huì)環(huán)境的侵蝕，即一些低級(jí)的影視、書(shū)刊的影響。有的是“假性早戀”，也有的是真心戀愛(ài)，大部分異性的接近只是尋求愉快的情緒，并非全是對(duì)愛(ài)的渴望。因此，不要因?yàn)槟愕穆剱?ài)色變而讓學(xué)生誠(chéng)慌誠(chéng)恐。二、班主任不要盲目堵截，而要給予一個(gè)正確的方向，讓學(xué)生做正確判斷首先，幫助學(xué)生分析中職生不太適宜談戀愛(ài)的原因：（ 1）學(xué)生時(shí)代還沒(méi)有打下體驗(yàn)幸福和愛(ài)的良好基礎(chǔ)。（ 2）中職生處于成長(zhǎng)、多變的發(fā)展階段，存在不穩(wěn)定性、不確定性諸多因素。（3）學(xué)生時(shí)代，思想正處于一個(gè)對(duì)事物的表象認(rèn)識(shí)的層面上，不明白自己到底愛(ài)什么樣的人，怎樣去愛(ài)。教師要指出中職生的愛(ài)只看“外在而不注重內(nèi)在”。著名女作家丁玲曾這樣告誡陷入早戀泥潭的青少年：“輕率地玩弄戀愛(ài)正如玩火一樣，隨時(shí)有自焚的危險(xiǎn)。如果說(shuō)戀愛(ài)是甜美的酒漿，但隨便亂喝，也會(huì)變成烈性的毒汁。”其次，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)，中職生對(duì)“愛(ài)”的內(nèi)涵的理解程度不夠深，以及愛(ài)的力量和實(shí)質(zhì)都必須與責(zé)任密切地聯(lián)系在一起。三、鼓勵(lì)學(xué)生正常地與異性交往男女學(xué)生的正常交往是有益無(wú)害的，如，在學(xué)習(xí)上相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，也有利于男女個(gè)性的完善。中職生正確的交友方法：（1）坦然交往：鼓勵(lì)異性學(xué)生交往要坦誠(chéng)，以誠(chéng)相待，相互信任。（2）自然大方交往：在與異性交往時(shí)不能扭捏作態(tài)或徒然表現(xiàn)自己，也要克服羞怯心理。與異性交往，感情要自然，不失常態(tài)。如果羞怯，往往使對(duì)方產(chǎn)生誤解，使正常的友誼誤入歧途。（3）大眾交往：即交往盡量安排在集體活動(dòng)或有人在場(chǎng)時(shí)進(jìn)行，言談舉止要掌握一定的分寸。（4）公平交往：即對(duì)班上所有異性同學(xué)都保持同等的友好態(tài)度，如果長(zhǎng)時(shí)間只和某一異性同學(xué)頻繁交往，難免會(huì)引起人誤解四、班主任應(yīng)采取行之有效的處理方法班主任必須采取一些行之有效的方法予以指導(dǎo)。（ 1）在班級(jí)管理過(guò)程中對(duì)學(xué)生的心理健康應(yīng)特別關(guān)注。要定期廣泛地進(jìn)行心理教育和指導(dǎo)，使學(xué)生走上正確的感情之路。（2）開(kāi)展青春期性教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己。（3）建立“班級(jí)心里話交流園”。園內(nèi)的悄悄話不必署名，班主任也不必猜測(cè)說(shuō)悄悄話者是誰(shuí)，只以好友、知心姐姐的身份，用面對(duì)大家的口吻說(shuō)出解決內(nèi)心痛苦的良藥和方法，以便給中職生戀愛(ài)行為最及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。（4）建立和諧的班級(jí)氛圍，滿(mǎn)足學(xué)生愛(ài)和歸屬的需要。和諧的班級(jí)環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康，形成良好的心理品質(zhì)。教師要努力做好以下五個(gè)方面的工作：（1）努力使全班學(xué)生間建立起真誠(chéng)友善的人際關(guān)系。（2）提倡并鼓勵(lì)男女生正常交往。（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的長(zhǎng)處，最終使每一個(gè)學(xué)生都能培養(yǎng)起自尊心和自豪感，愉快地接受自己，充滿(mǎn)信心地發(fā)展自己。（4）組織多種多樣的課外活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生廣泛參與，培養(yǎng)他們的集體自豪感和精神充實(shí)感。（5）重視發(fā)揮“男女生效應(yīng)”的積極作用，讓男女學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中相互幫助和支持，使他們的心理發(fā)展更穩(wěn)定，人格更健全?？傊新毥逃咭e極幫助學(xué)生，幫助中職生建立良好的人際關(guān)系，處理好與異性的關(guān)系。有心理學(xué)家認(rèn)為，從小培養(yǎng)青少年與異性建立健康的情感，使他們能夠理解異性、尊重異性，并能與異