2018幼師頂崗實習(xí)報告幼師頂崗實習(xí)是一種正常的事情，下邊是的幼師頂崗實習(xí)報告，歡迎大家參照!我于xxxx年xxxx月進入了xx-x幼兒園，剛剛進入幼兒園，才知道本來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺少實踐經(jīng)驗。到達了幼兒園，面對新的環(huán)境，碰到新的挑戰(zhàn)，我只好全部從頭開始?；顫姶蠓降奈蚁騺砗芟矏凵賰鹤?，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，但是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，幾乎把我當(dāng)成了隱形人相同，記得我第一天進班的時候孩子們不過在班主班老師黃老師的介紹下對付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面對“無人問津”的窘態(tài)。失落感向我不停地涌來，我暗暗下信心：必定要讓每個孩子都喜愛我。每日我都會早早的到達學(xué)校門口等候孩子們的到來，我用最快的速度記著全班孩子的名字，就為了能夠在清晨與他們問好。每日清晨平易的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在地區(qū)活動時我會以玩伴的角色與孩子嬉戲;玩游戲時還會像孩子相同的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平分秋色，我利用全部時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，認(rèn)識他們的心里世界。逐漸地孩子們記著了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再會。我的努力有了收獲，看著孩子們天真絢麗的笑容我會意的笑了。幼兒的心靈是貞潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會誠心的喜愛你、敬重你、相信你。孩子的愛是最真切、最單純的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺娼k麗的笑容時我的心里充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、聆聽孩子心里的聲音。認(rèn)識孩子，關(guān)懷孩子。在這些日子里，我用誠心換來了孩子們的高興，慢慢的我從副班轉(zhuǎn)為班主任的職位，在這里，我要感謝xxxx老師，是她讓我英勇面對現(xiàn)實，是她糾正了我的一些不良的教課方法;她還常常在我背后鼓舞我，并說;加油!沒有什么是你做不到的，她是我的好伙伴，即是我的好姐姐。在教課工作中，我很努力的去達成我的工作，仔細(xì)寫好教課設(shè)計，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問題，將好的建議汲取過來，從頭改正、擬定。教課活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中弘揚孩子們的優(yōu)點，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種各抒己見的環(huán)境。在保育工作中，我踴躍和保育員老師搭配。表現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，敦促孩子去洗手;喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寂靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寂靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午休時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在平常生活中指引幼兒認(rèn)識自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對幼兒進行道德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親近聯(lián)系，聽取家長建議，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一同糾正幼兒不良的習(xí)慣。我感覺一名好的教師不但要關(guān)懷孩子照料孩子還要與孩子的家長保持優(yōu)秀的關(guān)系。家長與教師的交流很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒獲得更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)時期我試試與每個家長打交道，一同分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。幼兒的本性是好模擬、好奇、好問的，但又因為他們自己的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的限制性，只有靠老師賞賜，供給和指引。作為一個幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于思慮，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?因此作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有寬泛的興趣喜好，同時要喜愛思慮問題，且要有自己的看法。此次實習(xí)對我來說是一次特別有利的磨煉和試試。我感謝我的母校成教，給了我此次實習(xí)的機遇，同時也感謝我的指導(dǎo)老師《xxxx》、園長及幼兒園全體教員工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助?；厥走@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實質(zhì)操作經(jīng)驗，這為我此后的工作打下了堅固的基礎(chǔ)，成為我珍愛的難得財產(chǎn)。在這段時間里，我試試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在一次課外活動中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程，說真話，我是屬于不怎么精曉的。但就在這時我卻要下定信心，我必定要好好的學(xué)。在幼兒園我們能夠找到無形的快樂，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無形的快樂。他們只需一聽到音樂就能夠跟著音樂載歌載舞，盡興享受音樂給他們的不一樣感覺。不論是家長還是老師，都有同一個目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無盡的快樂。幼兒園里的很多老師都在痛惜：假如每個家長都學(xué)點學(xué)前教育那該多好啊!因此說此后不論我們從事如何的行業(yè)，我們都是很好運的，在學(xué)校里我們學(xué)了對于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。下邊我想和大家說說我在實習(xí)過程中的感想。我們?nèi)サ倪@支實習(xí)隊伍中除了我，其余都是學(xué)前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，因為對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就憂如我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年紀(jì)最小的一個班——托二班，2歲半到3歲。剛開始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、專心記著原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。逐漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了必定的流程，聯(lián)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為講堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過程中，我感覺自己在教課上有了必定的進步，或許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再礪，但是我在成長，因此很高興。自然，每一次成長都要感謝相信和指導(dǎo)我的老師們。有很多人這樣問我，你喜愛當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒園老師高興嗎?你覺合適個幼兒園老師有價值嗎?幼師在大部分人眼里就是保姆，你愿意接受?我一時間感覺這些問題問得太可笑，莫非職業(yè)有貴賤?假如有，那終歸什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車上碰到過對于我們此刻所說的問題，在聊天中忽然說道幼兒教師，有位游客仿佛看不起幼兒教師這職位，說幼兒教師就是保姆，而幼教不過名字好聽點，我理解他，我是這樣說的：不論你如何對待幼兒教師這一職位，但是假如每一個人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎么進行?你此后的少兒也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種如何的情形?我在幼兒園實習(xí)的這段時間，我有種很深的感想：小朋友們真幸福!每個家長都看仔是寶，就拿此次六一少兒節(jié)為例：“六一”立刻到臨，小朋友個個都要登臺演出，因為要一致服飾，班上每個小朋友都要交服飾費，在寫通知時，原班老師還在當(dāng)心怕家長說著說那，但是沒想到的是家長都很踴躍交錢，沒多問一句話。在快要上節(jié)目的頭幾日，班主任正愁沒人手化妝時，她在QQ群上發(fā)了個工作招聘，家長都踴躍報名。從一些小事能夠看出來幼兒教師并無想象中的那么糟糕，假如你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在座的你們，假如你是想向幼兒教育發(fā)展的，請相信自己的選擇。我在座校車時，和一個老師聊天，我說了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對還是錯?！彼@樣答復(fù)了我：“你選擇的是沒有對與錯，只需你能走下去。