《電源和電流》備課資料整體流程圖教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果教學(xué)引入明確研究課題、引起探究興趣引言、課題介紹調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，活躍課堂的氣氛，使學(xué)生樂于探究。實(shí)驗(yàn)原理原理：閉合電路歐姆定律變形形式：E=U+Ir〔問〕采用伏安法測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，知道U、I如何得到E、r?〔回答問題〕采用閉合電路歐姆定E=U+Ir（U=E-Ir）書上已經(jīng)明確給出，學(xué)生只要掌握原理即可實(shí)驗(yàn)方案電表連接方式選擇：實(shí)驗(yàn)電路圖〔講述〕原理實(shí)驗(yàn)電路圖，重點(diǎn)是電表的連接方式〔思考與拓展〕電路圖為什么不用下圖？掌握實(shí)驗(yàn)原理及電路圖數(shù)據(jù)處理方案1.數(shù)據(jù)處理方法〔提問〕如何處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論？結(jié)論：1.代數(shù)法，多次實(shí)驗(yàn)取平均值2.圖像法，作U-I曲線，利用圖像信息求得。關(guān)鍵掌握利用圖線的信息得到E、r，如：斜率、兩坐標(biāo)軸的截距等〔含圖像的獲得〕2.對(duì)實(shí)驗(yàn)圖像的認(rèn)識(shí)1.〔提問〕由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何得到圖線？2.曲線的斜率、U軸截距、I軸截距各表示什么？總結(jié)圖像的利用可能有幾種情況！〔學(xué)生回答〕1.描點(diǎn)、作直線，讓直線盡量通過更多的點(diǎn)，不在線上的兩邊分布大致均勻。2.斜率表示-r，U軸截距表示電源電動(dòng)勢(shì)I軸截距表示短路電流增強(qiáng)運(yùn)用圖像處理數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)看圖的能力以及分析問題、解決問題的能力探究實(shí)驗(yàn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)教師實(shí)時(shí)調(diào)控，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整。根據(jù)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并如實(shí)紀(jì)錄數(shù)據(jù)真正動(dòng)手實(shí)踐，尊重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論表達(dá)通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論〔引導(dǎo)〕讓學(xué)生自己表達(dá)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果〔學(xué)生發(fā)言〕表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師組織對(duì)同學(xué)得到的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生得到圖線的規(guī)范。學(xué)生能較好掌握?qǐng)D像這個(gè)處理工具，提升分析能力。課堂總結(jié)數(shù)