博物館文物和標(biāo)本的主要收藏機(jī)構(gòu)，宣傳教育機(jī)構(gòu)和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，是我國社會主義科學(xué)文化事業(yè)的重要組成部分（文物局）博物館是一個為社會及其發(fā)展服務(wù)的、向公眾開放的非營利性常設(shè)機(jī)構(gòu)，為教育、研究、欣賞的目的征集、保護(hù)、研究、傳播并展出人類及人類環(huán)境的物質(zhì)及非物質(zhì)（無形）遺產(chǎn)（國際博協(xié)）博物館功能征集、保護(hù)、研究、傳播并展出人類及人類環(huán)境的物質(zhì)及非物質(zhì)（無形）遺產(chǎn)文物標(biāo)本的收藏、研究和宣教收藏出于對一些珍稀事務(wù)的喜愛，征集并保存的行為博物館構(gòu)成要素藏品，資源，專業(yè)人員，陳列，觀眾，組織宗旨，組織建制，穩(wěn)定的經(jīng)費來源博物館學(xué)博物館學(xué)是一種對博物館的歷史和背景、博物館在社會中的作用，博物館的研究、保護(hù)、教育和組織，博物館與自然環(huán)境的關(guān)系以及對不同博物館進(jìn)行分類的研究博物館學(xué)是研究博物館的性質(zhì)、特征、社會功能、實現(xiàn)方法、組織管理和博物館事業(yè)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)收藏非基本生活消費品，為滿足情感、社會、愉悅需求的物品亞歷山大博學(xué)院建立人：托勒密?索特地點、規(guī)模：亞歷山大城內(nèi)，包括圖書館收藏：標(biāo)本、儀器、圣賢雕像阿什摩林博物館約翰■崔生的收藏?！按奚街蹥?678年，崔生的收藏遺贈給阿什摩林。1683年5月21日阿什摩林博物館對公眾開放。世界第一座公共博物館大英博物館1759年建成開放漢斯?斯隆的收藏。哈利的古代手稿收藏。第一座國立博物館，收藏成為社會財富、規(guī)模、影響的標(biāo)志盧浮宮12世紀(jì)末，是一座城堡。法蘭斯一世時，1527年和1546年兩次拆除舊建筑，按文藝復(fù)興時期的形制修成王宮，并開始收藏繪畫、雕刻等藝術(shù)珍品。1793年7月27日，法國政府決定：巴黎盧浮宮改建為共和國藝術(shù)博物館。1793年8月10日，盧浮宮對公眾開放。真正意義的公共博物館。（水晶宮-萬國博覽會）1851年英國為了展示工業(yè)革命的成果，在倫敦舉辦萬國博覽會（水晶宮博覽會）博覽會特別強(qiáng)調(diào)“展示工業(yè)革命的成果，先是把科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)的未來。”這是世紀(jì)第一次大型博覽會博覽會的舉辦為英國奠定了兩個博物館藏品的基礎(chǔ)：一是1852年成立的維多利亞和阿爾伯特博物館一是1853年成立的坎星頓科學(xué)技術(shù)博物館斯坎森露天博物館海責(zé)琉斯(1833-1901)。1873，用在農(nóng)村收集的物品組織展覽。80年代，開始籌備建立露天博物館。1891年10月，斯坎森露天博物館建成。其藏品和展覽特點。近代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，復(fù)原陳列。標(biāo)志著博物館工作觀念的重大改變?！皯雅f情結(jié)”。布魯克林兒童博物館創(chuàng)始人：安娜?比林斯?蓋洛普1899年在美國布魯克林建成。同年12月16日開放。收購有昆蟲、爬行動物、植物標(biāo)本等蘇聯(lián)博物館舊金山探索宮弗蘭克?奧本海默建立與1969年主要展出科學(xué)現(xiàn)象，觀眾能親自動手，并在展覽中進(jìn)行深入探索。鄰里博物館安那考斯地亞鄰里博物館，博物館與社區(qū)相結(jié)合，博物館如何為所在地社區(qū)服務(wù)，如何使社區(qū)居民將博物館作為社區(qū)發(fā)展的工具生態(tài)博物館博物館與環(huán)境界域、收藏、展覽、人員、管理真實地反映了社區(qū)的變遷，人、社會、文化與環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，歷史與現(xiàn)實的有機(jī)結(jié)合，傳統(tǒng)與變革的有機(jī)結(jié)合。上海博物院南通博物苑規(guī)模在南通師范學(xué)校以西，購買民房29家，遷移荒冢三千余座，興建包括博物館、植物園和動物園收藏中外動植礦物標(biāo)本、鄉(xiāng)里金石文物、先賢遺文陳列兩千九百多號，共兩萬件，分為自然、歷史、美術(shù)等部博物館學(xué)藏品的管理妥善保管，按藏品性質(zhì)分為自然、歷史、美術(shù)等部分，“分別部居，不相雜廁”。每件物品都要“條舉件系，立表編號”，做好鑒定、著錄工作。陳列自然標(biāo)本可按地區(qū)為次序，歷史、美術(shù)則按時代先后博物館管理重視管理人才管理要有嚴(yán)格的制度故宮博物院建館始末1924年馮玉祥政變，成立臨時政府成立“辦理清室善后委員會”1925年善后委員會通過“故宮博物館臨時組織大綱”組織，收藏，陳列，開放，科研出版）設(shè)秘書、總務(wù)二處古物館和圖書館專門陳列室37個各地省館的籌建蘇區(qū)、解放區(qū)的博物館事業(yè)蘇區(qū)：中央革命博物館解放區(qū)陳列室博覽會籌辦中央博物館1941地志博物館地方性和綜合性以當(dāng)?shù)氐摹白匀毁Y源”、“歷史發(fā)展”“民主建設(shè)”為陳列內(nèi)容“三性一務(wù)”博物館的基本性質(zhì)是“科學(xué)研究機(jī)關(guān)”“文化教育機(jī)關(guān)”“物質(zhì)文化和精神文化遺存以及自然標(biāo)本的收藏所”博物館的基本任務(wù)是“為科學(xué)研究服務(wù)，為廣大人民群眾服務(wù)”歷博模式紅線通史（內(nèi)容、形式）以馬列主義、毛澤東思想來指導(dǎo)整個陳列，即以歷史唯物主義觀點來分析，研究材料，組織具有思想性的陳列。三部一室廊柱建筑會戰(zhàn)體制博物館類型的標(biāo)準(zhǔn)具有共同的特點，這些特點對博物館的主要業(yè)務(wù)活動具有不容忽視的影響歷史博物館藝術(shù)博物館科技博物館自然博物館綜合博物館兒童博物館大學(xué)博物館反映相關(guān)公共權(quán)力機(jī)構(gòu)和社會團(tuán)體的態(tài)度、價值觀和社會責(zé)任。小型博物館小型專題，規(guī)模小，經(jīng)費少，人員少（一專多能），陳列相對固定，觀眾相對較少。博物館藏品藏品是博物館為了社會教育和研究目的，根據(jù)自己的性質(zhì)，搜集保藏的自然界和人類社會物質(zhì)文明、精神文明發(fā)展的見證物。博物館藏品管理為實現(xiàn)博物館的工作目的和滿足社會需求，對博物館藏品及藏品信息的搜集、儲藏、整理、保護(hù)、傳播，對藏品所有權(quán)、實物、相關(guān)信息和相關(guān)工作的綜合管理藏品搜集博物館為實現(xiàn)其社會職能而不間斷的發(fā)現(xiàn)、搜集藏品的行為、活動收購藏品博物館付出一定經(jīng)濟(jì)代價，換取私人收藏的或文物商店的文物、標(biāo)本的行為藏品捐贈將機(jī)關(guān)團(tuán)體或個人的收藏轉(zhuǎn)移為國家的收藏的行為藏品鑒定運用傳統(tǒng)的鑒別方法和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，對博物館藏品進(jìn)行識別和辨?zhèn)?，正確揭示藏品的內(nèi)涵，評定其歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值，從而確定其等級藏品入藏入藏：是一件物品成為博物館正式藏品。通過規(guī)定的工作程序和填寫具有法律效應(yīng)的文件、文書，使物品為博物館所有、所管理，成為博物館藏品，博物館對該藏品負(fù)有保護(hù)、管理、使用的權(quán)利和義務(wù)入庫排架排架：柜架安排，藏品存放區(qū)域藏品利用品檔案原始資料的整理、保管和利用藏品編目藏品信息的整理利用藏品核查對博物館藏品的數(shù)量、保存狀況的檢查藏品注銷因特定原因，永久終止收藏，或永久性的從博物館藏品中除去博物館藏品保存博物館藏品的保存是運用科學(xué)技術(shù)知識和手段保護(hù)藏品，延緩或組織自然力對藏品的破壞博物館藏品原狀博物館藏品原狀，是因博物館工作需要，將物品固著于，或再現(xiàn)其歷史過程中某一時刻的、某一階段時的狀態(tài)狀況。包括該物品的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、造型、紋飾、色彩、重量、尺寸、聲響、制作工藝、使用痕跡、歷史痕跡等。因博物館的類型和工作需要不同，對藏品原狀的理解、要求也不同博物館藏品修復(fù)相對濕度大氣污染氧化氣體、酸性氣體、氯化物、氨灰塵：粉塵、微生物、碎屑、酸堿性微粒霉變博物館陳列（展覽）定主題、序列、藝博物館展覽，是在一定空間內(nèi)，以文物標(biāo)本為基礎(chǔ)，配合適當(dāng)輔助展品，按照術(shù)形式組合成的，進(jìn)行直觀教育和傳播信息的展品群體定主題、序列、藝“精品展”基本陳列臨時展覽總體設(shè)計內(nèi)容設(shè)計要考慮內(nèi)容表述及用陳列語言表述內(nèi)容，影響觀眾。要關(guān)注展覽的展示效果，關(guān)注設(shè)計因素對展覽主題、內(nèi)容、觀念表達(dá)的影響。展覽內(nèi)容設(shè)計是對展覽學(xué)術(shù)內(nèi)容表現(xiàn)方式，以及主題、內(nèi)容、展品有機(jī)結(jié)合的研究、創(chuàng)造和表述工作。形式設(shè)計運用藝術(shù)設(shè)計手法，將展品、空間和環(huán)境有機(jī)的構(gòu)成具有視覺沖擊力和吸引力的陳列。目標(biāo)觀眾博物館展覽欲吸引、接觸、影響、滿足其特定需求的觀眾群體展線展線：展覽邏輯順序和觀眾參觀路線展具展柜、展板、臺座、展墻等陳列語言一種靠三維物品排置序列、情態(tài)及與其他必要的輔助材料配合而構(gòu)成的視覺形象為媒介的傳播手段或交流方式博物館觀眾來博物館參觀的人博物館為之提供服務(wù)的人博物館的顧客、消費者休閑價值觀經(jīng)常觀眾偶然觀眾“非觀眾”（不去博物館的人）家庭觀眾旅游觀眾博物館參觀動機(jī)和期望動機(jī)（動機(jī)具有指向、約束、激勵的作用，是保持完整過程的心理動力，內(nèi)驅(qū)力）為實現(xiàn)需求而采取的特定行為的意愿和動力。一般動機(jī)：休閑價值觀，決定參觀與否特殊動機(jī)：為滿足特定的需求和愛好，決定參觀何類博物館期望（期望對參觀活動起引導(dǎo)、制約、評估作用，并深刻影響博物館體驗）參觀活動與實現(xiàn)的具體需求、打算、計劃。一般包括兩個部分內(nèi)容，博物館化內(nèi)容，個人化內(nèi)容。博物館體驗觀眾對博物館參觀、活動全部經(jīng)歷和感受的綜合感受、印象和評價博物館疲勞觀時發(fā)生的生理、心理疲勞綜合現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為興趣下降，注意力不集中，情緒低落，身體某些部位不適。通常在1小時左右發(fā)生，且多不可避免。影響參觀行為和體驗博物館教育由承擔(dān)社會教育責(zé)任的社會文化機(jī)構(gòu)一一博物館一一為滿足觀眾自我教育、自我完善和發(fā)展的要求而組織的非強(qiáng)制性教育。博物館教育注重學(xué)習(xí)者多智能的綜合發(fā)展，注重以非強(qiáng)制手段達(dá)到預(yù)期的教育目的。博物館學(xué)習(xí)博物館學(xué)習(xí)是最普遍意義的學(xué)習(xí)。是學(xué)習(xí)者在博物館工作者構(gòu)建