《可愛的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)綿陽市南街小學(xué)楊淑英在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上我力求通過讓學(xué)生體會(huì)語言文字的美，讓其在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)發(fā)展思維，掌握一種吸收、處理，運(yùn)用知識(shí)的方法去拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，發(fā)展新的思維、語言，提升多方面的能力。教學(xué)中我采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段，創(chuàng)設(shè)情景，使教學(xué)活動(dòng)有聲有色，使學(xué)生身臨其境，多種感官的積極性都調(diào)動(dòng)起來，促使學(xué)生產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，形成學(xué)習(xí)沖動(dòng)的教學(xué)效果。［教學(xué)內(nèi)容］九年義務(wù)教育小學(xué)語文s版二年級下冊第25課《可愛的西沙群島》［教學(xué)目標(biāo)］了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國大好河山的思想情感。學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語，能正確運(yùn)用詞語，積累文中優(yōu)美的語言。能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語言表達(dá)能力，并受到愉悅的審美享受。［教學(xué)重點(diǎn)］有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。［教學(xué)難點(diǎn)］創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語，積累文中優(yōu)美的語 。［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體課件［教學(xué)過程］一、直接導(dǎo)入教師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《可愛的西沙群島》。生齊讀課題。介紹西沙群島的地理位置教師：西沙群島在哪里呢？我們在地圖上去找一找。（媒體顯示西沙群島的地理位置）西沙群島在我國的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢？我們先去游覽一下。（播放視頻，師配合畫面解說）教師：同學(xué)們，通過剛才的游覽，你覺得西沙群島是一個(gè)怎樣的地方？（可愛的，美麗的地方）二、 初讀感知過渡：課文從哪幾個(gè)地方寫出了西沙群島的可愛呢？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。請同學(xué)們輕聲讀課文，邊讀邊想：課文從哪幾個(gè)地方寫出了西沙群島的可愛呢？[根據(jù)學(xué)生的回答：教師板書：“風(fēng)景優(yōu)美”“物產(chǎn)豐富”]作者從景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富兩個(gè)方面描述了西沙群島的可愛，下面就請同學(xué)們選擇自己最喜歡的部分按要求小組合作學(xué)習(xí)。（課件出示自讀提示和學(xué)習(xí)方法）小組合作學(xué)習(xí)討論：聯(lián)系課文內(nèi)容，具體說說西沙群島物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪里？讀一讀、想一想，哪些語句體現(xiàn)了西沙群島的美？學(xué)習(xí)方法：讀、想、勾畫、體會(huì)三、 生選擇感興趣的部分分小組合作學(xué)習(xí)，感悟西沙群島的可愛。四、 匯報(bào)交流，進(jìn)一步體會(huì)西沙群島的可愛。（一）交流西沙群島的物產(chǎn)豐富誰能找出最能體現(xiàn)西沙群島物產(chǎn)豐富的句子？（1）抽生說（板書、課件出示相應(yīng)的句段）（2）賞析句子（3）指導(dǎo)朗讀：個(gè)別讀、齊讀、表演讀“海底的巖石上，長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武?！保?） 請同學(xué)們自由讀一讀這一段，邊讀邊想：這一段給我們介紹了哪些生物？它們都有什么特點(diǎn)？（生匯報(bào)，師板書）（2） 那讓我們換上潛水服盡情地潛入這五光十色的海水中去看看這些生物吧?。úシ乓曨l、圖片）（3） 請同學(xué)們挑選一種自己喜歡的生物，學(xué)學(xué)課文中描寫的內(nèi)容來介紹，也可以通過動(dòng)作把它們的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。同桌互相演一演。（4） 抽生表演，其他同學(xué)評價(jià)，指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出各種生物的特點(diǎn)?！案鞣N各樣的魚多得數(shù)不清......它們成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去?！保?） 自由讀本段，邊讀邊想，你體會(huì)到了什么？（魚多、美）（2） 你從哪些句子或詞語體會(huì)到魚多？找出來，讀一讀。（3） 抽生匯報(bào)。（師評價(jià)：你學(xué)會(huì)通過抓重點(diǎn)詞句來理解課文內(nèi)容，真能干!這是一種很好的讀書方法。）（4） 文中介紹了幾種魚？誰來讀一讀。（5） 這些魚美嗎？挑選一種你喜歡的魚，美美地讀一讀。抽生賽讀。（6）作者為什么會(huì)把這些魚兒寫得這么美，這么栩栩如生呢？作者是抓住什么來寫的？（顏色、形狀）這樣寫有什么好處？（能把事物介紹得更清楚、具體）（7）拓展：用“有的......有的......有的......有的......”說話。“海灘上有數(shù)不勝數(shù)的美麗的貝殼......它就四腳朝天，沒法逃跑了?！保?） 自由讀一讀，看看海灘上什么最吸引你？為什么？（2） 抽生說，抓重點(diǎn)詞語，體會(huì)貝殼的多，海龜?shù)目蓯郏笇?dǎo)朗讀?！拔魃橙簫u也是鳥的天堂......這是非常寶貴的肥料”（1） 默讀本段，邊讀邊想，你感受到了什么？（2） 抽生說。（抓重點(diǎn)詞語，體會(huì)鳥多）（3） 你們想去海島上看看那些可愛的鳥兒嗎？（師一邊播放圖片一邊解說：看，鳥兒們在這里生活得多么悠閑、多么自由??！所以我們稱西沙群島為鳥的一天堂）（二）欣賞西沙群島的美景。過渡：西沙群島不僅物產(chǎn)豐富，而且景色優(yōu)美，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)美麗的西沙群島。（課件播放海水影片）（1） 你看到了什么？感受到了什么？（2） 課文是怎樣描述的？自由地讀一讀。（3） 海水都有哪些顏色？我們一起來讀一讀，師引讀。（4） 課文中用了哪個(gè)詞來形容海水的顏色？（五光十色）（5） 你知道的形容顏色多的詞語有哪些？（抽生說）（6） 為什么作者不用這些詞，而要用“五光十色”呢？（顏色多、有光澤）（7） 這么美的海水，讓我們美美地讀一讀吧?。?） 海水為什么會(huì)是五光十色的？（抽生說，男女生對讀）五、 總結(jié)：西沙群島的秀麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)不僅吸引了我們，同樣也深深地吸引和打動(dòng)了作者，讓我們齊讀課文最后一個(gè)自然段，去感受作者對西沙群島的愛戀和自豪之情。六、 拓展1、 同學(xué)們，學(xué)了這一課，你喜