物理滲透美育教育教案《噪聲的危害和掌握》噪聲的危害和掌握●教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)二、力量目標(biāo)通過(guò)體驗(yàn)和觀看，了解防治噪聲的思路.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握噪聲的方法，培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量.培育學(xué)生通過(guò)調(diào)查，訪問(wèn)網(wǎng)站，查閱資料等多種途徑獵取學(xué)問(wèn)的力量.三、德育目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培育學(xué)生寵愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng).●教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)要從環(huán)境保護(hù)動(dòng)身，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí).●教學(xué)難點(diǎn)●教學(xué)方法●教學(xué)用具鬧鐘、紙盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、鐵釘、玻璃、錄像帶、錄相機(jī)、電視.●課時(shí)安排1課時(shí)●教學(xué)過(guò)程一、引入課噪聲刺耳難聽，讓人感到心煩意亂.噪聲問(wèn)題伴隨著現(xiàn)代化大工業(yè)的進(jìn)展而漸漸突出.近年來(lái)，噪聲已列為國(guó)際公害，它嚴(yán)峻地污染著環(huán)境，危害著人們的身心安康.噪聲污染已與水污染、空氣污染、固體廢棄物污染一起，成為當(dāng)代社會(huì)的四大污染.關(guān)于噪聲，同學(xué)們想了解哪些問(wèn)題呢?[生甲]噪聲從哪里來(lái)?[生丙]什么樣的聲音是噪聲?[生丁]噪聲有什么危害?[生戊]用什么方法可以減弱噪聲?有關(guān)的一些學(xué)問(wèn).二、進(jìn)展課[師]請(qǐng)同學(xué)們閱讀251法?從環(huán)境保護(hù)的角度看，什么是噪聲?城市噪聲的主要來(lái)源有哪些?[生]帶著問(wèn)題有目的地閱讀，并分組爭(zhēng)論.[師]巡回指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際.師生共同活動(dòng)(學(xué)生匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果，教師進(jìn)展補(bǔ)充講解)問(wèn)題1：這個(gè)理論可從下面的演示試驗(yàn)得到證明.[演示]觀看噪聲的波形.[師]利用示波器觀看鐵釘刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉聲音的波形做比較.[生]認(rèn)真觀看.試驗(yàn)結(jié)果：鐵釘刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形沒有規(guī)章，音叉聲音的波形有規(guī)章.問(wèn)題2：從環(huán)境保護(hù)的角度看，但凡阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲.問(wèn)題3：城市噪聲的來(lái)源是格外多的.交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排(3)施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等.(4)社會(huì)生活噪聲：家庭噪聲、消遣場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲.問(wèn)題4：音.來(lái)自建筑工地上攪拌機(jī)的隆隆聲.(4)家里電冰箱起動(dòng)時(shí)的聲音.(7)生活區(qū)里人們的吵、鬧、哭、笑聲.(8)鄰居電視機(jī)過(guò)大的聲音.(9)數(shù)學(xué)課上有人偷聽音樂(lè)的聲音.為單位來(lái)表示.請(qǐng)同學(xué)們觀看“一些聲強(qiáng)的分貝數(shù)和人們相應(yīng)的感覺”錄像，然后答復(fù)下面的問(wèn)題：人剛能聽到的最微弱的聲音是 dB;較為抱負(fù)的安靜環(huán)境為 dB;干擾談話影響工作效率的聲強(qiáng)為 dB;聽力會(huì)受到嚴(yán)峻影響的聲強(qiáng)為 dB以上;能引起雙耳失去聽力的聲強(qiáng)為 dB.為了保護(hù)聽力聲音不能超過(guò) dB;為了保證工作和學(xué)習(xí)聲音不能超過(guò) dB;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò) dB.[生]帶著問(wèn)題觀看錄像.師生共同活動(dòng)：1.0;30~40;70;90;150.2.90;70;503.噪聲的危害表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面心理影響：使人煩躁、精力不集中，阻礙睡眠和休息.生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴(yán)峻的神志不清、休克或死亡.噴氣式飛機(jī)產(chǎn)生的噪聲能夠?qū)⑺闹芙ㄖ锏拇皯舨Ａд鹚?，噪聲?dǎo)致工作設(shè)備“疲乏”以至斷裂等.[師]噪聲會(huì)嚴(yán)峻影響人們的工作和生活，因此，掌握噪聲格外重要.請(qǐng)同學(xué)們閱讀26頁(yè)掌握噪聲，并答復(fù)下面的問(wèn)題：掌握噪聲的三種途徑是什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)來(lái)證明掌握噪聲的三種途徑.中掌握噪聲的措施分別屬于哪一種?[生]閱讀并開放劇烈的爭(zhēng)論.[師]巡回指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生暢所欲言，樂(lè)觀主動(dòng)地參與爭(zhēng)論.師生共同活動(dòng)：?jiǎn)栴}1：聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這樣三個(gè)階段：(1)聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音.(2)空氣等介質(zhì)的傳播.(3)鼓膜的振動(dòng).問(wèn)題2：掌握噪聲的三種途徑是(3)防止它進(jìn)入人耳(在人耳處減弱).問(wèn)題3：我們可以設(shè)計(jì)這樣的試驗(yàn)，試驗(yàn)可用鬧鐘做聲源.(1)將正在發(fā)聲的鬧鐘用泡沫塑料墊起(在發(fā)聲處減弱噪聲).(2)將正在發(fā)聲的鬧鐘置于空紙盒中(在傳播過(guò)程中減弱).(3)用棉花塞住耳朵(在人耳處減弱).問(wèn)題4：摩托車的消聲器承受了在聲源處減弱噪聲.三、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：噪聲的來(lái)