第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?幼兒園中班?班主任下學(xué)?期工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼一學(xué)?期就快結(jié)束?，每一個(gè)學(xué)?期的結(jié)束我?們班主任都?要對(duì)自己班?級(jí)情況寫(xiě)一?份工作總結(jié)?。幼兒園中?班班主任下?學(xué)期工作總?結(jié)帶著園長(zhǎng)?的信任和自?己對(duì)幼教這?份工作的熱?愛(ài)，這個(gè)學(xué)?期我擔(dān)任了?幼兒園中班?班主任一職?，盡心盡責(zé)?、圓滿地完?成了這個(gè)學(xué)?期的工作。?回顧這五?個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，雖然?遍布艱辛，?卻也是有滋?有味。重拾?每一個(gè)過(guò)程?，從總結(jié)中?積累經(jīng)驗(yàn)，?期待下學(xué)期?的我，能更?加出色的在?自己喜愛(ài)的?崗位上做好?本職工作。?一、幫助?孩子的提高?動(dòng)手能力?提供更多動(dòng)?手操作的機(jī)?會(huì)，在手工?、制作方面?，提供更多?的材料，創(chuàng)?造更好的條?件。其實(shí)，?教師的工作?是非常神圣?而又辛苦的?，很多老師?工作時(shí)，常?常會(huì)因?yàn)橛?顧慮而不敢?大膽地去做?。工作十年?，我給自己?總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)?就是：工作?是做出來(lái)的?，只要你出?發(fā)點(diǎn)是為了?孩子好，堅(jiān)?持用三心去?對(duì)待每一個(gè)?孩子，即使?面對(duì)不同看?法的家長(zhǎng)，?我們也是問(wèn)?心無(wú)愧，始?終是能得到?理解和認(rèn)可?.幼兒園中?班班主任下?學(xué)期工作總?結(jié)忙忙碌碌?中，又一個(gè)?學(xué)期過(guò)去了?，回顧整個(gè)?學(xué)期，我們?班老師都能?認(rèn)真貫徹國(guó)?家的（范本?）教育方針?政策，遵守?本園的規(guī)章?制度，熱_?__兒，熱?愛(ài)本職工作?，在自己的?崗位上踏踏?實(shí)實(shí)地工作?。在我們班?三位老師的?互相幫助、?默契配合下?，班務(wù)工作?開(kāi)展得井井?有條。該學(xué)?期，我班幼?兒的生活自?理能力明顯?提高，幼兒?的智力水平?也得到很好?的發(fā)展。家?長(zhǎng)工作開(kāi)展?得比較順利?，家長(zhǎng)都能?積極支持配?合。二、?幫助孩子對(duì)?世界的認(rèn)識(shí)?在家園共?育下，幼兒?在體、智、?德、美勞等?諸方面得到?和諧發(fā)展。?逐漸養(yǎng)成了?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，有一?定的生活自?理能力，懂?得禮貌待人?，初步會(huì)遵?守本班的常?規(guī)紀(jì)律，特?別是在繪畫(huà)?、語(yǔ)言方面?，我班幼兒?較感興趣。?在普通話表?達(dá)能力方面?也有明顯進(jìn)?步。1、?我班個(gè)別孩?子表現(xiàn)太自?由、自我約?束能力差，?還有個(gè)別幼?兒膽量太小?，見(jiàn)到生人?不說(shuō)話，不?能大方與老?師交談等等?。2、生?活自理能力?整體上發(fā)展?不平衡，有?的很能干，?有的有待學(xué)?習(xí)鍛煉；進(jìn)?餐情況也存?在___，?個(gè)別幼兒吃?得特別快，?有的則吃的?很慢。3?、在幼兒園?發(fā)生的事情?，不會(huì)當(dāng)時(shí)?找老師解決?，而是過(guò)后?讓家長(zhǎng)告訴?老師存在這?樣的現(xiàn)象。?在本學(xué)期做?的好的方面?我會(huì)繼續(xù)保?持。但我也?會(huì)正視自已?的不足之處?，針對(duì)以上?問(wèn)題進(jìn)分析?、解決，在?生活常規(guī)上?還須加強(qiáng)幼?兒的訓(xùn)練，?提高班級(jí)管?理水平，努?力把今后的?班級(jí)工作開(kāi)?展的有聲有?色。三、?讓幼兒學(xué)會(huì)?自我保護(hù)?現(xiàn)從以下幾?方面總結(jié)本?班一學(xué)期來(lái)?的班務(wù)工作?情況。做好?班級(jí)衛(wèi)生清?理工作，嚴(yán)?格執(zhí)行消毒?制度，并及?時(shí)記錄。幼?兒的毛巾、?桌椅、被褥?每天一次紫?外線消毒。?本學(xué)期我在?注重培養(yǎng)幼?兒的生活自?理能力的同?時(shí)還特別注?意在一日生?活中滲透安?全自我保護(hù)?教育。在?教學(xué)活動(dòng)中?：教師之間?能夠互相取?長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)?揮自己的長(zhǎng)?處，根據(jù)主?題活動(dòng)隨時(shí)?調(diào)整班上的?教學(xué)計(jì)劃，?在遇到問(wèn)題?時(shí)教師們能?夠共同商討?，收集大量?的有關(guān)資料?完善班上的?教學(xué)任務(wù)，?使得班上的?教學(xué)工作能?夠順利的進(jìn)?行。根據(jù)主?題和孩子、?家長(zhǎng)共同創(chuàng)?設(shè)。其中重?點(diǎn)是區(qū)域活?動(dòng)中材料的?投放。這一?學(xué)期，通過(guò)?參加教研活?動(dòng)，我們從?理論上更加?認(rèn)識(shí)到區(qū)域?活動(dòng)的重要?性以及材料?的投放對(duì)幼?兒活動(dòng)的影?響，在實(shí)際?教學(xué)活動(dòng)中?在每個(gè)主題?活動(dòng)中都能?都按時(shí)、按?質(zhì)、按量的?去投放與目?標(biāo)相應(yīng)的材?料做相應(yīng)的?指導(dǎo)。此外?，作為教師?也沒(méi)有把握?好整個(gè)學(xué)期?的主要完成?目標(biāo)，盡管?區(qū)域活動(dòng)的?創(chuàng)設(shè)很成功?，但有個(gè)別?孩子活動(dòng)時(shí)?做的不太好?，希望在下?學(xué)期，在老?師的幫助下?，讓這些孩?子的區(qū)域活?動(dòng)表現(xiàn)能夠?邁上一個(gè)新?