數(shù)學單元教學設計案例教學目標】與能力1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、使學生初步認識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題并解答問題，并能進行簡單的分析。過程與方法合作探究情感與態(tài)度通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神?！窘虒W重難點】對較大的數(shù)做的統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖、表中的數(shù)據(jù)提出問題并解答問題，并能進行簡單的分析。【教具準備】方格紙、收集的數(shù)據(jù)。【課時按排】3課時。第一課時【教學內(nèi)容】教科書P016~108【教學目標】知識與能力1、讓學生認識簡單的復式統(tǒng)計圖，以及復式統(tǒng)計圖的優(yōu)點，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。2讓學生體驗數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。過程與方法合作探究情感與態(tài)度通過對自己熟悉的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境。同學們都了解自己的體重嗎？老師想了解一下我們班15KG以下，16~20KG,21~25KG,26~30KG,30KG以上各有幾人，怎么解決？二、探究新知。如果想知道你們現(xiàn)在的體重比一年級時嗇了多少，體重發(fā)生了什么變化，該怎么解決？小組合作，討論各自的解決方案。老師出示復式統(tǒng)計表。（沒填數(shù)據(jù)）同桌討論怎么填這張表。試一試。像這樣的表格我們叫它復式統(tǒng)計表。你能從這張復式統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)什么？三、鞏固深化。分別統(tǒng)計我們班男女生參加課外小組的人數(shù)。四、總結(jié)評價。說說自己的收獲。你認為自己這一節(jié)課學得好嗎？五、開放題。收集我國1980年和某某某某年城鄉(xiāng)的人均收入，并制成統(tǒng)計表。第二課時【教學內(nèi)容】教科書P109例2?！窘虒W目標】知識與能力1、使學生體驗收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2、使學生認識條形統(tǒng)計圖，明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。過程與方法合作探究情感與態(tài)度在學習過程中培養(yǎng)學生的實踐能力和合作意識?！窘叹邷蕚洹縋109的教學掛圖?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境。我們油田的紅綠燈處車輛川流不息，那么我們想知道2分鐘能有多少小汽車、面包車、客車、貨車？請小組討論一下，你們準備用什么方法來統(tǒng)計這些數(shù)量？小組討論。全班交流各自的統(tǒng)計方法。二、新授。給每一個小組發(fā)記錄單。播放動畫。出示結(jié)果。小汽車50輛、面包車30輛客車25輛、貨車10輛小組討論并制作統(tǒng)計圖。比較各小組的統(tǒng)計圖看看哪組的美觀大方。統(tǒng)一制作的方法?？磮D分析。你從圖上知道什么？討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種？為什么？三、鞏固。P111做一做。練習二十二的第1~4題。四、總結(jié)。你這節(jié)課學會了什么？你對自己的學習滿意嗎？五、開放題。統(tǒng)計一下我們學校各年級的，并制成統(tǒng)計圖。第九單元【教學內(nèi)容】找規(guī)律【教學目標】知識與能力1、使學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力。過程與方法合作探究情感與態(tài)度培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)去創(chuàng)造美的意識?！窘虒W重難點】使學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。【課時按排】3課時。第一課時【教學內(nèi)容】課本115-116頁例1?！窘虒W目標】知識與能力教學目標：知識點目標：1、使學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。2、使學生在教學活動中充分感受數(shù)學的價值，知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識。能力點目標1、培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。過程與方法合作探究情感與態(tài)度德育點目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)去創(chuàng)造美的意識?！窘虒W重難點】教學重、難點：使學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。【教學過程】教學過程：一、創(chuàng)設情境請4名學生上臺表演：1號2號3號4號2號3號4號1號3號4號1號2號4號3號2號1號請同學們仔細觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：象剛才這樣的有規(guī)律的排列方式是循環(huán)排列的規(guī)律。二主動探究：1、小東家搞裝修，房子是怎么布置的呢？（出示主題圖）學生分小組討論，圖案的排列有什么規(guī)律呢？學生匯報交流。2、你能設計出象這樣有規(guī)律的圖案嗎？（學生自主選材設計）學生匯報交流。學情預測：（1）文字形（2）圖案形（3）字母形3、根據(jù)下面的排列，你能接著畫嗎？三、鞏固1、做課本116頁做一做。學生先嘗試設計，然后匯報交流。2、做課本117頁第1題。3、學生先自己獨立做，然后說說它的規(guī)律是什么？四、開放練習。做課本117頁第2題。學生先觀察，然后小組議一議時間有什么變化？第二課時【教學內(nèi)容】課本116頁例2。【教學目標】知識與能力1、使學生通過觀察、猜想、實驗、驗證等活動使學生逐步體驗、發(fā)現(xiàn)事物中隱含著簡單的排列規(guī)律。2、在猜想、實驗的過程中不斷發(fā)散學生的思維，逐步培養(yǎng)學生的推理能力。3、培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力。過程與方法合作探究情感與態(tài)度培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)去創(chuàng)造美?！窘虒W重難點】使學生通過觀察、猜想、實驗、驗證等活動使學生逐步體驗、發(fā)現(xiàn)事物中隱含著簡單的排列規(guī)律?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境：師：生活中許多事物都是有規(guī)律的，許多圖形也是有規(guī)律的。同學們，你能看出這些圖形的排列規(guī)律嗎？二、主動探究：1、出示主題圖學生觀察：這些圖形的排列有什么規(guī)律？小組討論2、小組匯報：誰來告訴大家這些圖形的排列有什么規(guī)律？相差數(shù)字之間的數(shù)字是1、2、3、4、3、再往后你會擺嗎？應擺幾個？為什么？4、你能依照例2的規(guī)律自己創(chuàng)造一些規(guī)律嗎？可以在本子上畫一畫。展示自己創(chuàng)造的規(guī)律。5、你能自己創(chuàng)造出一些規(guī)律來考考大家嗎？同桌互出一道題，然后互做。三|鞏固應用。1、做課本116頁做一做。學生先自己試做，然后交流。2、做課本117頁第3題。學生先交流想法，再填在課本上四、開放練習。你能找出下列數(shù)的排列規(guī)律嗎？112358（）2196（）241263第三課時【教學內(nèi)容】課本118頁內(nèi)容?！窘虒W目標】知識與能力1、使學生通過多種練習能較快的發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律。不斷發(fā)散學生的思維，逐步培養(yǎng)學生的推理能力。2、培養(yǎng)學生的推理的能力。過程與方法合作探究情感與態(tài)度不斷發(fā)散學生的思維，逐步培養(yǎng)學生的推理能力。【教學重難點】使學生通過多種練習能較快的發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律。不斷發(fā)散學生的思維?！窘虒W過程】一、基本練習找規(guī)律填數(shù)1、246104816202、23581217（）3、下面的圖中，哪一個應填在〃？〃處?！酢鱋△O□O□？