Unit2Petcorner教學設計（5）設計時間：科目：英語年級:三年級學期：下學期執(zhí)教者：課題Unit2Petcorner（Revision）課型新授課課時第5課時（總計5課時）教材分析◆本單元是第六冊的第二單元，教學內容是與生活息息相關的寵物名稱及其飲食習慣。本單元是第三人稱單數為主，難點是需要讓學生會使用“does”來提問和回答以及第三人稱單數的用法。本教學設計以參觀“petcorner”為線索貫穿整個單元的教學中，處理教材時適當調整了順序，把E、F、G的內容創(chuàng)造性地整合在A，B部分的教學過程中，教學新知時整合了相關的舊知，體現的是由淺入深，寓詞于句、寓句于篇的整體式教學理念。教學目標知識目標:◆掌握句型：Doesiteat/drink…?Yes,itdoes./No,itdoesn’t.◆能靈活運用does疑問詞提問并作答，綜合運用所學的知識進行交際。能力目標：◆能靈活運用本單元所學的單詞、詞組和句子進行練習?！裟芫C合運用所學的語言創(chuàng)造性地進行交流，培養(yǎng)學生的綜合語言輸出能力。情感目標◆通過兒歌、游戲等學生喜歡的活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，增強學生學習英語的自信心?！敉ㄟ^不同的任務活動培養(yǎng)學生主動參與、樂于合作交流的態(tài)度。◆通過本單元的學習教育學生要愛護動物。教學難點◆綜合運用所學語言進行大量有效的輸出。教學重點◆A，B，C部分的重點內容。教學策略◆把本單元的內容由簡到難呈階梯狀分成四個關卡讓學生來闖關，每個關卡設置分值不一樣，競爭機制貫穿于課堂始終。教學準備◆自制課件實施教學過程與設計一．組織教學及復習：PartG（2-3分鐘）（出示PPT并播放歌曲）[注1][注1]：唱G部分的歌曲并做動作熱身可以集中學生的注意力，增加學習的趣味性和理解性，迅速復習本單元所學的重點詞句。二．新知識大呈現及歸納：（出示PPT）T：CanyourememberwhatwehavelearntinUnit2?Todaywewillhaveacontestinseveralrounds.[注2][注2]：給出一個情境“通過參觀petcorner我們學到了許多知識，今天我們就來比一比誰的收獲最多”，讓學生了解本節(jié)課的目的并作好準備。三．新知識的操練與鞏固Round1：Whocansaythewordsasquicklyaspossible?（2分鐘）（出示PPT）[注3][注3]：通過設計詞、句、篇、語言的綜合運用這四個關卡讓學生來進行闖關復習鞏固，可以讓不同層次的學生都有語言輸出的機會，體現了新課標面向學生全體的理念。第一關主要是復習與寵物有關的單詞和短語。Round2：Lookandsay（出示PPT），看圖說話（5分鐘）[注4][注4]：此關不僅可以復習重點句型，還可以很好地讓學生區(qū)分第三人稱單數的動詞的用法。Round3：RetellthestoryaboutPartC.（5分鐘）（出示PPT）T:CanyourememberthestoryaboutSusieandhergrandma’scat?Canyouretellitagain?[注5][注5]：第三關:由句到篇,讓學生借助C部分的圖片把所學到的知識通過自己的理解表述出來,起到知識內化的作用,有機地復習鞏固了前幾課時所學的內容。Round4：Writeastoryandactitoutingroups.（15分鐘）（出示PPT）讓我們一起來編出和C部分一樣精彩的故事！[注6][注6]：有了前面詞句作為鋪墊，學生可以運用所學的語言，在老師的指導下自己編故事并以小組形式演出來，不僅能增加他們的成就感，而且真正體現學了就用，學以致用的目的。四．小結（10分鐘）Round5：Writesomesentencesaccordingtothepicturesonyoursheet.[注7][注7]：看圖寫話，不僅可以復習重點詞句，也可以培養(yǎng)學生的寫作能力。五．作業(yè)布置1.復述C部分并錄音上交。（基礎好的學生鼓勵盡量用自己的語言復述）2.完成課后練習卷板書設計