2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．對以下化學中的基本觀念的認識，不正確的是A．分類觀：冰和干冰都屬于氧化物B．元素觀：氧氣和臭氧都由氧元素組成C．變化觀：化學變化就是原子重新排列組合的過程D．結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨的微觀結(jié)構(gòu)不同使得它們的性質(zhì)完全不同2．下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法正確的是A．反應物和生成物分別都是化合物B．該反應屬于化合反應C．該反應將有毒物轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)D．反應前后分子的種類沒有改變3．下列實驗操作中，正確的A． B． C． D．4．含硫元素物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)化：SSO2SO3H2SO4A12(SO4)3，其中硫元素化合價發(fā)生變化的是（）A．①② B．③④ C．①③ D．②④5．“一帶一路”是我國新時代經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略。下列技術(shù)中不屬于化學變化的是（）A．蠶絲織布 B．谷物釀酒 C．燒制瓷器 D．冶煉青銅6．燃料和能源與生活息息相關(guān)，下列說法正確的是（）A．石油是一種清潔能源，也是一種可再生能源B．炒菜時油鍋著火，應立即用水澆滅C．“鉆木取火”的原理是通過摩擦生熱提高木材的著火點D．圖書失火可用二氧化碳滅火器撲滅7．安全無小事，以下做法不正確的是A．點燃氫氣前驗純B．煤礦礦井保持通風C．剩余藥品帶出實驗室D．進入菜窖前，先做燈火試驗8．把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一個密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法不正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應前的質(zhì)量（g）4.02.03.02.0反應后的質(zhì)量（g）1.2x2.45.4A．該反應是化合反應 B．x=2.0，乙可能是催化劑C．參加反應的甲、丙的質(zhì)量比為1：2 D．丙可能是單質(zhì)9．實驗室制取氣體選擇收集方法時，在下列性質(zhì)中，必須考慮的是()。①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應。A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤10．下列能源屬于純凈物的是（）A．煤 B．石油 C．酒精 D．天然氣11．下列各圖能正確反映其對應變化關(guān)系的是A．圖1，電解水B．圖2，加熱碳和氧化銅的混合物C．圖3，用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣D．圖4，向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液12．2019年世界地球日的主題是“珍愛美麗地球，守護自然資源”，下列做法不符合這一主題的是A．合理施用化肥和農(nóng)藥，減少負面作用B．利用新能源代替化石燃料C．露天焚燒廢舊塑料，減少白色污染D．垃圾分類回收，節(jié)約資源。減少污染二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，涉及以下實驗步驟：①溶解②稱量和量?、塾嬎恽苎b入試劑瓶貼好標簽。（1）配制上述溶液正確的實驗步驟順序是_____（填序號，下同）。（2）配制氯化鈉溶液時，不需要用到的儀器是_____。A蒸發(fā)皿B玻璃棒C燒杯D量筒（3）經(jīng)檢測，配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有_____。A氯化鈉固體不純B稱量時忘墊質(zhì)量相同的紙片C量取水時，仰視讀數(shù)D裝瓶時，有少量溶液灑出14．通過對化學的學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

（1）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置是________，可選擇的收集裝置是_________（填字母）。（2）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等。①若實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是________。②工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣。實驗室模擬合成氨氣的流程，流程中“氣體的混合”是在F裝置中進行的，F(xiàn)裝置的作用有三個：一是將_________干燥；二是使氮氣和氫氣充分混合；三是觀察進氣導管口逸出的氣泡數(shù)，從而提高氮氣和氫氣的利用率。15．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:a___________。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置是_______________(填字母標號，下同)，寫出該反應的化學方程式_____________，若要收集到較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是_____________。（3）H是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將H裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從___________(填“d”或“e”)進入F中。（4）查閱資料知，高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。方案一:；方案二:；①下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是____________(填序號)。I:方案一發(fā)生的是分解反應II:方案二更簡便、節(jié)能Ⅲ:制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等②上圖A~C裝置中，若用方案一制取氧氣，應該選用的發(fā)生裝置是________________(填裝置編號，下同)。1773年，瑞典化學家舍勒用下圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用（1）中的發(fā)生裝置，最合適的是____________(填裝置下面的字母)；（5）氣體收集是化學實驗中常用的手段,不同的氣體收集方法可能不同。實驗室收集氣體通常要考慮氣體的_____________、_____________等物理性質(zhì)。上圖D~H是實驗室收集氣體的幾種常用裝置。收集二氧化碳可以用的裝置有_________(填編號);如果用裝置G來收集氧氣,氧氣應從_________(填“b”或“c”)進入;用裝置H來收集氧氣，氧氣應從___________(填“d”或“e”)進入。與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的___________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。16．如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。（1）用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點是__________其中二氧化錳的作用是__________（2）實驗中可觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是

___________，并放出大量熱，生成一種黑色固體．請寫出該反應的兩個化學方程式___________

和__________三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．2018年5月18日我國第一艘國產(chǎn)航母試海成功，航母的許多電子元件使用了黃銅。為測定某黃銅(假設(shè)合金中僅含銅，鋅)中銅的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組同學稱取20g黃銅粉末于燒杯中，將80g稀硫酸分四次加入，充分反應，測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示:第一次第二次第三次第四次加入稀硫酸的質(zhì)量(g)20202020燒杯中剩余物的質(zhì)量(g)39.9259.8479.8099.80(1)黃銅粉末完全反應生成氫氣的總質(zhì)量為_______g。(2)該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為多少____________?(寫出計算過程)(3)第三次實驗中溶質(zhì)的種類為________________。18．已知某鐵的氧化物化學式為Fe2O3，則此氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）空氣是一種寶貴的資源。請回答下列問題，（1）潔凈的室氣對于人類非著重要。下列做法有利于保護大氣的是_____（填序號，下同）。a.使用清潔能源b.燃放煙花爆竹c.大量植樹d.推廣私家汽車出行（2）食品包裝時充入氮氣來防腐，這是利用了氮氣的_____性質(zhì)；放置在空氣中的酥脆餅干會變軟，是因為空氣中含有_____。（3）已知燈泡內(nèi)若殘留有空氣會縮短燈泡的使用壽命。為了延長燈泡的使用壽命。燈泡中常放有極少量的紅磷，其作用是_____，反應的化學方程式為_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】A、分類觀：冰是水，由氫元素和氧元素組成，干冰是二氧化碳，由碳元素和氧元素組成，由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物，因此冰和干冰都屬于氧化物，A認識正確，不符合題意；B、元素觀：氧氣和臭氧都是氧元素組成的單質(zhì)，氧氣和臭氧都由氧元素組成，B認識正確，不符合題意；C、變化觀：化學變化從微觀上看是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子的過程，化學變化就是原子重新排列組合的過程，C認識正確，不符合題意；D、結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨的微觀結(jié)構(gòu)不同使得它們的物理性質(zhì)不同，但化學性質(zhì)相同，D認識不正確，符合題意。故選D。2、C【分析】由治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程可知，反應是一氧化碳和一氧化氮在一定條件下生成氮氣和二氧化碳。【詳解】A、該反應生成物氮氣是單質(zhì)，故A不正確；B、該反應反應物和生成物都是兩種，該反應不屬于化合反應，故B不正確；C、一氧化碳和一氧化氮有毒，轉(zhuǎn)化成氮氣和二氧化碳，無毒，該反應將有毒物轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)，故C正確；D、反應物是一氧化碳和一氧化氮，生成物是氮氣和二氧化碳，反應前后分子的種類發(fā)生改變，故D不正確。故選C?！军c睛】化合反應是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應。3、B【解析】A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。

B、量筒讀數(shù)時，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。C、給試管中的液體加熱時，液體不超過其容積的三分之一，故C錯誤。D、用天平稱量藥品時，應是左物右碼，故D錯誤。

故選：B。4、A【分析】根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、化合物中正負化合價代數(shù)和為零的原則，再結(jié)合含硫化合物的化學式通過計算解答本題?！驹斀狻縎代表硫單質(zhì)，單質(zhì)中元素的化合價為0，故S硫單質(zhì)中硫元素的化合價為0。已知在化合物中氧元素顯-2價，氫元素顯+1價，鋁元素顯+3價，根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零的原則，設(shè)SO2中硫元素的化合價是x，則有：x+（-2）×2=0，解得x=+4，SO2中硫元素顯+4價；設(shè)SO3中硫元素的化合價是y，則有：y+（-2）×3=0，解得y=+6，SO3中硫元素顯+6價；設(shè)H2SO4中硫元素的化合價是z，則有：（+1）×2+z+（-2）×4=0，解得z=+6，H2SO4中硫元素顯+6價；設(shè)A12(SO4)3中硫元素的化合價是w，則有：（+3）×2+[w+（-2）×4]×3=0，解得w=+6，A12(SO4)3中硫元素顯+6價，故硫元素化合價發(fā)生變化的是S→SO2→SO3，其余沒有發(fā)生變化。故選：A?！军c睛】本題難度不大，關(guān)鍵是要掌握元素化合價的基本特點和規(guī)律，在與化合價有關(guān)的計算中能夠熟練進行計算并加以靈活運用。5、A【詳解】A、蠶絲織布，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項正確；B、谷物釀酒，有新物質(zhì)酒精產(chǎn)生，屬于化學變化；故選項錯誤；C、燒制瓷器，有燃燒反應，有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學變化；故選項錯誤；D、冶煉青銅，發(fā)生了燃燒反應，有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學變化；故選項錯誤；故選：A。6、D【詳解】A、石油是不可再生資源，不是清潔能源，錯誤；B、炒菜時油鍋著火不能用水澆滅，應用鍋蓋蓋滅，錯誤；C、“鉆木取火”的原理是通過摩擦生熱提高木材的溫度，而不是著火點，錯誤；D、圖書失火可用二氧化碳滅火器撲滅，不會留下痕跡和毀壞圖書，正確；故選：D。7、C【詳解】A、氫氣具有可燃性，不純的氫氣點燃時可能會發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前驗純，故A正確；B、煤礦礦井中有可燃性的瓦斯氣體，要保持通風，降低瓦斯?jié)舛?，以防發(fā)生爆炸的危險，故B正確；C、剩余藥品要放入指定的容器內(nèi)，不能帶出實驗室，故C不正確；D、久未開啟的菜窖內(nèi)含有大量的二氧化碳，人在這種條件下會發(fā)生窒息，所以要做燈火實驗，則進入菜窖前，先做燈火試驗，故D正確。故選C。8、C【分析】反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量：甲4.0→1.2，減少2.8，為反應物；丙3.0→2.4，減少0.6，為反應物；丁2.0→5.4，增加3.4，為生成物；甲、丙參加反應的質(zhì)量等于生成丁的質(zhì)量，乙質(zhì)量不變，即x=2.0，可能為催化劑；【詳解】A、由分析可知，甲、丙為反應物，丁為生成物，乙沒參加反應，該反應方程式：甲+丙=丁，屬于化合反應，選項正確；B、由分析可知，乙質(zhì)量不變，即x=2.0，可能為催化劑，選項正確；C、參加反應的甲、丙的質(zhì)量比：2.8:0.6=14：3，選項錯誤；D、丙可能是單質(zhì)，也可能是化合物，選項正確；故選C?！军c睛】化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。9、D【詳解】實驗室根據(jù)氣體的密度、溶解性、能否與水反應選擇氣體收集方法，密度比空氣大用向上排空氣法，密度比空氣小用向下排空氣法，不溶于水，不和水反應可用排水法收集，故選：D。10、C【詳解】煤、石油、天然氣是三大化石燃料，都屬于混合物，酒精屬于純凈物。故選C?！军c睛】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物是由一種物質(zhì)組成。11、D【解析】A、電解水電源正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，試管產(chǎn)生的氣體體積比值為1:2，則圖縱坐標應為氣體的體積，故A不正確；B、加熱碳和氧化銅的混合物，生成銅和二氧化碳，開始質(zhì)量減少，反應完全，質(zhì)量不變，故B不正確；C、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎?，只能加快過氧化氫溶液的分解速率而生成氧氣的質(zhì)量在反應前后不會改變，故C不正確；D、向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液，溶液的堿性增強，酸性減弱，恰好反應時，pH=7，堿過量時，溶液的pH>7，故D正確。故選D。12、C【詳解】A、合理施用化肥和農(nóng)藥，可以保護環(huán)境，減少負面作用，符合世界地球日的主題，不符合題意；B、新能源代替化石燃料，可以減少有害氣體及二氧化碳的排放，保護環(huán)境，符合世界地球日的主題，不符合題意；C、露天焚燒廢舊塑料，會產(chǎn)生有害氣體，污染環(huán)境，不符合世界地球日的主題，符合題意；D、垃圾分類回收，可以保護環(huán)境，節(jié)約資源，符合世界地球日的主題，不符合題意。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、③①②④AA、C【詳解】（1）配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解、裝瓶，所以正確的操作順序是③①②④，故填：③①②④；（2）配制氯化鈉溶液時，需要用到的儀器是燒杯、玻璃棒、量筒、托盤天平等，用不到蒸發(fā)皿；故填：A；（3）A．氯化鈉固體不純導致配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏??；

B．稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片對氯化鈉的質(zhì)量無影響，對溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)無影響。；

C．量取水時，仰視讀數(shù)會造成量取的水偏多，導致配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏?。?/p>

D．裝瓶時，有少量溶液灑出對溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)無影響。

故填：AC。14、AC或EBE氮氣和氫氣【詳解】（1）實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣，該反應屬于固液不加熱反應，發(fā)生裝置應選A；氫氣難溶于水，密度比空氣小，可用排水法或向下排空氣法收集，故收集裝置可選C或E；（2）①若實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，該反應屬于固體加熱反應，發(fā)生裝置應選B，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，故收集裝置應選E，則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是：BE；②濃硫酸具有吸水性，且不與氮氣和氫氣反應，故F裝置的作用是：將氮氣和氫氣干燥。15、錐形瓶B2H2O22H2O+O2↑FeⅠⅡⅢAC水溶性密度D和Gbe磨砂面【詳解】（1）圖中標有數(shù)字的儀器名稱:a錐形瓶。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時應選用的固液發(fā)生裝置是B，寫出該反應的化學方程式：2H2O22H2O+O2↑，若要收集到較純凈的氧氣應選擇排水法收集裝置是F；（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將萬能瓶F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應該選擇“短管進、長管出”，從e進入F中。①下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是：I:方案一發(fā)生的反應符合“一變多”屬于分解反應；故選項正確；II:方案二不需要加熱，更簡便、節(jié)能；故選項正確；Ⅲ:根據(jù)化學方程式可知，制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等；故選項正確；故選：ⅠⅡⅢ。②上圖A~C裝置中，若用方案一制取氧氣需要加熱，應該選用的固體加熱裝置是A。1773年，瑞典化學家舍勒用下圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用（1）中的發(fā)生裝置，最合適的是：固液發(fā)生裝置可以加熱，選C，；（5）氣體收集是化學實驗中常用的手段,不同的氣體收集方法可能不同。實驗室收集氣體通常要考慮氣體的水溶性、密度等物理性質(zhì)。上圖D~H是實驗室收集氣體的幾種常用裝置。收集二氧化碳（能溶于水，密度大于空氣，用向上排空氣法收集）可以用的裝置有D；如果用裝置G來收集氧氣（氧氣密度大于空氣）,氧氣應“長管進、短管出”從b進入;用裝置H中裝滿水來收集氧氣，氧氣應從“短管進、長管出”，從e進入。與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的磨砂面蓋好集氣瓶，磨砂面密封性更好。16、雙氧水可以提供充足的氧氣，讓鐵絲燃燒更持久催化劇烈燃燒，火星四射3Fe+2O2Fe3O42H2O22H2O+O2【詳解】（1）雙氧水和二氧化錳反應生成氧氣，用雙氧水和二氧