本文格式為Word版，下載可任意編輯——走向初三700字左右生命的成長(zhǎng)就是不斷的從一個(gè)自己走向另一個(gè)自己，種子體驗(yàn)了多數(shù)次與黑暗的抗?fàn)?，終究破土而出。而我，像蠶蛹一樣，體驗(yàn)了大量大量的磨練，終究，我走向了另一個(gè)自己，走向了那個(gè)固執(zhí)自信的自己。下面就是我給大家?guī)?lái)的走向作文，夢(mèng)想能扶助到大家!

走向作文1

一粒小小的種子被埋進(jìn)了土里……

一個(gè)蠶寶寶吐出了第一根絲……

一只雛鷹站在了窠巢的邊緣……

這粒小小的種子逐漸在土壤中攝取養(yǎng)分、在黑暗中積蓄氣力，期望著在破土而出的那一瞬間色調(diào)斑斕。

2022年的春節(jié)晚會(huì)，讓全體的中國(guó)人都記住了一個(gè)名字——邰麗華。她曾經(jīng)跌進(jìn)生命的谷底，但是這個(gè)固執(zhí)的女孩卻讓生命之火更絢麗地燃燒。在婀娜的舞姿背后，是她一次又一次，爬起，摔到，爬起;是她小腿上留下了一道又一道青黑的傷疤。終究，她成了我們心中圣潔的女神。從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，邰麗華創(chuàng)造出一種特殊的美觀(guān)，于無(wú)聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾畫(huà)人性的高潔，這個(gè)簡(jiǎn)樸的女子本身就是一次絕美的`舞蹈，為我們呈現(xiàn)綺麗的奇跡。

這個(gè)蠶寶寶，在體驗(yàn)了沒(méi)日沒(méi)夜的啃食葉片之后，開(kāi)頭吐絲把自己逐漸地包裹進(jìn)去，之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，它都要自身在黑暗中度過(guò)。它渴望著終究有一日破繭而出，完成生命的蛻變。

唐代大詩(shī)人杜甫也曾是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天才少年，假設(shè)不是遇到了那個(gè)盛極而衰的朝代，假設(shè)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)安史之亂的顛沛流離，假設(shè)不曾親眼目睹社會(huì)底層百姓的疾苦，他也不會(huì)完成這一次綺麗的轉(zhuǎn)身。他痛楚的解脫了自己心上的繭，但最終成就了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的“詩(shī)圣”的美名。

這只雛鷹顫顫巍巍地站在了懸崖上的窠巢邊。它突然從巢里跳了出來(lái)，向懸崖下墜落而去。它止不住內(nèi)心的懼怕，一邊墜落一邊冒死掙扎，冒死地?fù)潋v翅膀。逐漸地它竟然止住了下降趨勢(shì)，歪歪斜斜的飛了起來(lái)，而且越飛越高。此后它在高空旋轉(zhuǎn)，清高的俯瞰大地，又瀟灑又自由。它終究成了真正的雄鷹!

“逆境也是一種恩賜”，沒(méi)有荊棘的路不是我想要的，一路平平淡淡地走，波瀾不驚，會(huì)損失一種士氣、一種熱心。就像一塊完備的璞玉，沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢，永遠(yuǎn)也不會(huì)價(jià)值連城。

我們的人生版本都是相近似的，然而看似近似的版本總是在發(fā)生著變化，一些磨難，一些挫折都會(huì)變更原有的軌跡。成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們總是從一個(gè)自己不斷地走向另一個(gè)自己，那個(gè)未來(lái)的自己，那個(gè)光彩萬(wàn)丈的自己。感謝一路走過(guò)的黑暗，才讓我覺(jué)得明天的黎明會(huì)有多亮堂。

悄然無(wú)聲地在困頓中攝取氣力，我們像種子一樣;堅(jiān)強(qiáng)地在黑暗之中忍受寂寞，我們像蠶一樣;在痛楚中完成蛻變，我們要像鷹一樣。在走向另一個(gè)自己的路上，我們彌漫氣力。

走向作文2

彩色的夢(mèng)只有裝上美觀(guān)的翅膀才能遨游，在生活的經(jīng)天緯地里，有一片夢(mèng)的水鄉(xiāng)，折射著亙古親情的夢(mèng)想。

振指彈去滿(mǎn)天塵埃，扯朵云拭亮太陽(yáng)穿越時(shí)空的漫天迷霧，走在遠(yuǎn)方的路上。

總以為遠(yuǎn)方披著神秘的衣裳，孩提時(shí)候，就深深依戀著遠(yuǎn)方的耶麗娜女郎。長(zhǎng)大以后，手里握著祖輩的期望走向遠(yuǎn)方。走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更加輝煌。

走在遠(yuǎn)方的路上，總有險(xiǎn)峻的山路阻擋，彷徨和無(wú)助，用眼淚貯藏，而后，在用眼淚凝結(jié)成氣力，等到到達(dá)遠(yuǎn)方，哪怕流他個(gè)大海汪洋。

東生西落，日月如梭，生命的長(zhǎng)河不知有多少日夜隨我度過(guò)，我不在乎命運(yùn)的冷酷無(wú)情，該有的，就應(yīng)好好把握。

遠(yuǎn)方，是心的方向，讓心大膽去闖蕩，懵懂中的我應(yīng)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，讓冷靜與超脫成為我的一道風(fēng)光，喜悅與無(wú)憂(yōu)才能永駐我身旁。

遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方，是探索父親嚴(yán)肅的用意，也是探索母親苦口婆心的衷腸。有了這對(duì)翅膀，飛離了讓人攙扶的巢穴，去沖擊遠(yuǎn)方藍(lán)天的清爽。

風(fēng)也蒼茫，雨也蒼茫，心靈的樂(lè)曲聲調(diào)振奮，人生的道路才不會(huì)迷茫。

朝露暮云，冷雨寒霜，把落莫裝進(jìn)肩上的行囊，讓豪情趕走心中的惆悵，走向遠(yuǎn)方。

走向遠(yuǎn)方，是為了讓心靈的土地更加寬大。

遠(yuǎn)方，在何方?遠(yuǎn)方在每一個(gè)人的心上，只要心有靈犀，這顆心就是太陽(yáng)!

走向作文3

體驗(yàn)過(guò)屢屢分開(kāi)，才知道過(guò)去的時(shí)光有多貴重;面對(duì)過(guò)如此多的選擇，才嘗到貪心的果實(shí)有多苦澀;嘗遍生活中的酸甜苦辣，驀然回首，才察覺(jué)我們已從稚嫩走向成熟。

翻開(kāi)被我疏忽已久的紀(jì)念冊(cè)，不經(jīng)意間察覺(jué)了幾篇潦草的涂鴉，像孩子眼中的天空，廣闊又多變——

今天好悲傷，生平最冤的就是今天了。我只是秉公辦事而已，為什么卻落得個(gè)“過(guò)街老鼠，人人喊打”的情況，他們?cè)趺床幌胂胛业目嘀阅?現(xiàn)在知道了，當(dāng)個(gè)班干部十足不是好差事，又累又苦，還被人罵，清晰就是“賠了夫人又折兵”，以后給倒貼的，我都不干!

然而不知不覺(jué)中，我已頂著這個(gè)“烏紗帽”走過(guò)了4年的時(shí)光。是什么時(shí)候，我們已不再去計(jì)較那些小事，學(xué)會(huì)為他人著想;是什么時(shí)候，我們已不再痛哭流涕，學(xué)會(huì)為自己披上“固執(zhí)”的外套。

合上冊(cè)子，我感到有一種痛心流過(guò)心脈——再過(guò)幾個(gè)星期，我們就要分別了，不是嗎?四年前的過(guò)去，我對(duì)中考的概念僅僅只是一場(chǎng)升學(xué)考試，沒(méi)有負(fù)擔(dān)、沒(méi)有掛心;四年后的現(xiàn)在，我對(duì)中考的概念已是一個(gè)分水嶺，抉擇我今后的道路，隔開(kāi)人與人之間的層次。

曾經(jīng)以為自己可以漫不經(jīng)心地假裝寧?kù)o，曾經(jīng)以為分道揚(yáng)鑣后還能像以前一樣談笑，曾經(jīng)以為天花亂墜的空想能融入現(xiàn)實(shí)，可是當(dāng)那一切選擇和無(wú)奈擺在眼前，才愕然察覺(jué)，現(xiàn)在全體的一切是多么來(lái)之不易的難得，綻放的友情早已刻進(jìn)了我的心底流淌在我的血液里，融為一體。面對(duì)遠(yuǎn)方的歧路，我們懂得去珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)會(huì)去為一個(gè)目標(biāo)和幸福拼搏，我們?cè)谧呦虺墒斓牡缆飞锨斑M(jìn)。

看著文字中的我們，紅了的是眼眶，領(lǐng)略的是心思。伴隨著時(shí)光，我們已逐漸走向成熟;面臨著中考，我們多了追求和豁達(dá)。

走向作文4

馬路邊有一棵斑駁的老樹(shù)，樹(shù)上有一半是枯枝。年復(fù)一年，它為人們撐起一把夏日的綠傘。老樹(shù)下，寒風(fēng)烈日里為足下服務(wù)的修鞋師傅，工具車(chē)旁立著一副拐杖;退休的老教師，每天站在斑馬線(xiàn)邊搖著小紅旗，迎送著上學(xué)的孩子們;一個(gè)下崗女工，建起了家庭托老所，悉心照料著七八個(gè)孤獨(dú)的老人。平平淡淡的生活，猶如都有那么多缺憾，但他們樂(lè)觀(guān)以編織著人生這道亮麗的風(fēng)景，為完備作著注解。

完備有時(shí)裹在寒風(fēng)里，有時(shí)懸在絕壁上;有時(shí)滲在汗水里，有時(shí)凝在鮮血里;有時(shí)藏在黑暗中，有時(shí)藏在殘軀里，完備是一種崇高的境界，誰(shuí)也不成能輕易得到它。

生活始終以其可能的殘酷，雕塑著一個(gè)個(gè)完備的人生：它讓張海迪坐在輪椅里不能站起，卻給了她一雙靈敏的手治愈了多數(shù)的病人;它讓朱彥夫失去四肢和一只眼睛，卻給他一顆不屈的靈魂挑戰(zhàn)極限人生;它讓《紅樓夢(mèng)》紅遍世界，卻讓它的賣(mài)畫(huà)度日，舉家食粥;它讓《史記》成為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷，卻讓它的遭遇酷刑;它奪去貝多芬的聽(tīng)覺(jué)，卻在他的鋼琴上演奏出精彩的生命華章;它讓放射性元素透視居里夫人那俊美的臉龐，使她很快衰弱，卻讓她把諾貝爾獎(jiǎng)的桂冠兩次戴起;它讓迫害和疾病奪起馬克思的兩雙兒女，讓他浪跡天邊，卻讓他把他世界的無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)。

華山壁立千仞，假設(shè)按山的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判，它不是一座完備的山。然而它的色斧神工的險(xiǎn)峻之美呈現(xiàn)無(wú)遺，并且因此而產(chǎn)生的那個(gè)可歌可泣的劈山救母的故事，形成了滋養(yǎng)著中華民族良善、頑強(qiáng)、愛(ài)心的歷史長(zhǎng)河。圓明圓斷壁殘?jiān)?，假設(shè)按園的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，它不過(guò)是一片廢墟。然而它飽受蹂躪的警世之美，震撼寰宇。歷史同大自然一樣，以它的`千瘡百孔來(lái)演繹著完備的歷程——世界需要和平!

一彎新月掛在西天，如一把亮閃閃的鐮刀，收割著離人的愁、戀人的夢(mèng)。月缺月圓，只因有了聚合的期盼，才生出但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的千古祝愿。春夏秋冬，花開(kāi)花謝，剪輯出一幕幕完備的人生喜劇。

努力地追求內(nèi)涵的豐富、精神的健全吧，為了你能走向完備!有誰(shuí)為維納斯失去雙臂而惋惜嗎?沒(méi)有。米洛斯的維納斯永遠(yuǎn)是完備的人!

走向作文5

人的一生是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，不斷地更新自我，變更自我。初中，這個(gè)曾經(jīng)幾度空想的名詞，已成為一個(gè)需要用努力去完成的現(xiàn)實(shí)。我也要道別小學(xué)，道別那個(gè)熟諳的地方，道別以前那個(gè)不敢表現(xiàn)自己、憑借于父母的我。

或許說(shuō)給你聽(tīng)，你會(huì)驚疑于現(xiàn)在站在你面前，能夠自主、冷靜處事的大女孩，是個(gè)曾經(jīng)憑借于父母，爸媽不在身邊就會(huì)哇哇大哭的小女孩。

我道別了憑借，走向了獨(dú)立。還記得月考之前，老師給了我們足夠的時(shí)間在家復(fù)習(xí)，但媽媽卻讓我到單位的圖書(shū)館，當(dāng)三天的管理員，這可是前所未有過(guò)的，足夠的希奇。在正式“上崗”之前，我先了解了圖書(shū)管理員的職責(zé)，并為自己設(shè)定了一系列要求，要細(xì)心、要細(xì)心、做事要有條理。圖書(shū)管理員的生活就這樣開(kāi)頭了：

早上，圖書(shū)館的人較少，我便先了解地形，整理、擦拭圖書(shū)。天哪，這么多書(shū)，加油干吧!我這樣給自己暗暗打勁。鄰近中午，人多了起來(lái)，我也忙得不亦樂(lè)乎，幫這個(gè)找書(shū)，給那個(gè)借書(shū)。“這初中生就是不一樣啊!”聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，我也更為興奮。但風(fēng)云變幻莫測(cè)呀!

其次天，我像昨天一樣努力工作，正幫一個(gè)阿姨找書(shū)呢，只聽(tīng)寧?kù)o的圖書(shū)館發(fā)出一聲巨響，我急切從梯子上下來(lái)，循聲跑去。天哪!靠墻的一排書(shū)架倒了下來(lái)，地下全是零散的書(shū)，原來(lái)是兩個(gè)小摯友在打鬧時(shí)碰倒的。這可是我昨天辛辛苦苦“加班”三個(gè)小時(shí)整理出來(lái)的，被一瞬間就碰倒了，想到這里，眼淚貌似又迫不及待地想出來(lái)玩了。我剛想去找其他管理員來(lái)協(xié)助，又想：不!我已經(jīng)是一個(gè)初中生了，不能再憑借他人了，不能丟臉!況且都是小孩，也是無(wú)意，訓(xùn)斥他