第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?師德師風(fēng)演?講比賽總結(jié)?講話稿一?、熱愛(ài)學(xué)生?，是師德的?核心內(nèi)容?熱愛(ài)學(xué)生，?必須了解學(xué)?生，尊重學(xué)?生，時(shí)刻把?學(xué)生放在心?上，體察學(xué)?生的內(nèi)心世?界，___?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?、生活等方?面的健康發(fā)?展，同情學(xué)?生的痛苦與?不幸，與學(xué)?生建立起和?諧、友愛(ài)的?師生關(guān)系。?一位師德高?尚的老師，?不只是愛(ài)少?數(shù)學(xué)生，而?是愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，愛(ài)全?體學(xué)生，尤?其要關(guān)心、?愛(ài)護(hù)、幫助?家庭有困難?、學(xué)習(xí)落后?、身患疾病?的同學(xué)。?二、尊重家?長(zhǎng)，是師德?修養(yǎng)的重要?體現(xiàn)父母?是兒童的第?一位和永久?教師，他們?在人的一生?成長(zhǎng)中具有?舉足輕重、?不可替代的?作用。蘇聯(lián)?教育家蘇霍?姆林斯基認(rèn)?為:“學(xué)校?與家庭是兩?個(gè)并肩工作?的雕塑家，?有著相同的?理想觀念，?并朝著一個(gè)?方向行動(dòng)。?在創(chuàng)造人的?工作上，兩?個(gè)雕塑家沒(méi)?有相對(duì)對(duì)立?的立場(chǎng)是極?其重要的。?”尊重家長(zhǎng)?，引導(dǎo)家長(zhǎng)?了解、參與?、監(jiān)督學(xué)校?的教育工作?，才能充分?發(fā)揮家長(zhǎng)的?監(jiān)督教育作?用，使學(xué)校?教育和家庭?教育有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)。?為了調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)積極參與?學(xué)校教育，?我不定期通?過(guò)電話與家?長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)?學(xué)生的表現(xiàn)?進(jìn)行具體分?析，這一做?法，使家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)開(kāi)展?的各項(xiàng)活動(dòng)?都很關(guān)心。?他們提出的?合理化建議?，給我開(kāi)展?教育教學(xué)工?作提供了有?益的幫助。?在實(shí)際工作?中，我把學(xué)?生在校的表?現(xiàn)以各種行?式及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)，使?家長(zhǎng)能夠詳?細(xì)地了解到?孩子在校的?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?、勞動(dòng)等各?方面的表現(xiàn)?，再請(qǐng)家長(zhǎng)?把孩子在家?里的表現(xiàn)及?時(shí)反饋給我?。這一做法?取得了非常?好的教育效?果。及時(shí)地?了解到學(xué)生?在家的各種?表現(xiàn)，為我?真實(shí)全面地?了解學(xué)生、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育提?供了非常寶?貴的資料。?我長(zhǎng)期堅(jiān)持?這種信息交?換，與家長(zhǎng)?達(dá)成共識(shí)，?共同優(yōu)化育?人環(huán)境。家?長(zhǎng)是一支蘊(yùn)?藏著巨大教?育潛力的隊(duì)?伍，他們中?間很多人的?素質(zhì)并不低?于教師，教?師只有放下?架子，經(jīng)常?虛心地聽(tīng)取?家長(zhǎng)的批評(píng)?和建議，才?能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?參與學(xué)校教?育教學(xué)的積?極性，不斷?改進(jìn)自己的?工作。三?、樂(lè)教勤業(yè)?，是師德規(guī)?范的最高境?界為了培?養(yǎng)更多更優(yōu)?秀的人才，?今天的我倍?加珍惜自己?的崗位，備?課、上課、?批改作業(yè)、?管理班級(jí)對(duì)?我來(lái)說(shuō)不再?是平凡、瑣?碎的單調(diào)勞?動(dòng)，而是成?了我展示個(gè)?人才能的舞?臺(tái)。不斷研?究教育教學(xué)?方法，尋找?科學(xué)的育人?規(guī)律，是勤?業(yè)樂(lè)教的重?要體現(xiàn)。教?師工作的純?熟性源于他?的積極進(jìn)取?和勤奮精業(yè)?精神，只有?樂(lè)教勤業(yè)的?老師，才能?全面、深刻?地認(rèn)識(shí)到教?育工作的偉?大意義，才?能為教育工?作本身所具?有的樂(lè)趣而?深深吸引。?我越是勤奮?工作，越是?能體會(huì)到教?師工作的無(wú)?窮___力?。總而言之?，通過(guò)師德?學(xué)習(xí)，我認(rèn)?識(shí)到加強(qiáng)師?德修養(yǎng)對(duì)自?己教育教學(xué)?工作的推動(dòng)?作用。我相?信自己在今?后的教育生?涯中一定會(huì)?不斷提高對(duì)?教師道德的?再認(rèn)識(shí)，規(guī)?范自己的行?為，隨著時(shí)?代的前進(jìn)，?不斷地更新?自我，以身?作則，率先?垂范，真正?做到寓德于?教，為人師?表。四、?本人還存在?的問(wèn)題:?工作中遇到?困難有時(shí)有?任其自然的?松懈思想。?在教育教學(xué)?管理能力有?待提高。?對(duì)學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)（范?本）了解能?力有待提高?，因此解決?學(xué)生的思想?上的問(wèn)題常?常不能得心?應(yīng)手。五?、今后的改?進(jìn)方向:?從思想上行?動(dòng)上提高自?己的工作責(zé)?任心，樹(shù)立?一切為學(xué)生?服務(wù)的思想?。提高自己?的鉆研精神?，不要遇難?而退，要發(fā)?揮敢于與一?切困難做斗?爭(zhēng)的思想和?作風(fēng)?？炭?鉆研業(yè)務(wù)知?識(shí)，做到政?治業(yè)務(wù)兩過(guò)?硬。在管理?方面，努力?學(xué)習(xí)理論知?識(shí)，把自己?的能力提高?到一個(gè)新的?層面。師?德師風(fēng)演講?比賽總結(jié)講?話稿篇2?為強(qiáng)化師德?、鑄造師魂?。我校教師?進(jìn)行了認(rèn)真?的討論，大?家清楚而又?深刻地認(rèn)識(shí)?到:師德師?風(fēng)建設(shè)是關(guān)?系到教育工?作成敗的大?事，是德育?工作順利進(jìn)?行的可靠保?證。建設(shè)一?支師德高尚?、素質(zhì)精良?教師隊(duì)伍，?是提高教育?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。在師?德師風(fēng)建設(shè)?年活動(dòng)中我?們著重抓了?以下幾項(xiàng)工?作。一、?抓認(rèn)識(shí)。以?制度建設(shè)為?把手，努力?構(gòu)建師德教?育新機(jī)制?師德是教師?職業(yè)道德的?靈魂，是教?育藝術(shù)的基?礎(chǔ)和前提。?在充分討論?大家取得共?識(shí)的基礎(chǔ)上?，我校要求?每一位教師?時(shí)刻做好表?率，在學(xué)生?面前樹(shù)立“?嚴(yán)師慈母”?的形象，在?家長(zhǎng)面前樹(shù)?立“最可信?賴的人”形?象，在社會(huì)?上樹(shù)立“最?文明群體形?象”，展示?坦誠(chéng)向上、?整潔的精神?風(fēng)貌。在提?高認(rèn)識(shí)的基?礎(chǔ)上，我們?制定了《小?學(xué)師德師風(fēng)?建設(shè)實(shí)施方?案》，制定?師德師風(fēng)檢?查方案，該?方案對(duì)教師?從正面提出?了要求。又?從反面劃出?了禁區(qū)。始?終使教師以?“傳道、授?業(yè)、奉獻(xiàn)”?為己任，視?“正己、愛(ài)?生、敬業(yè)”?為天職。我?們還采取多?種形式，主?動(dòng)出擊，爭(zhēng)?取學(xué)生家長(zhǎng)?和社會(huì)各界?的監(jiān)督和支?持。對(duì)學(xué)生?采取問(wèn)卷調(diào)?查，隨機(jī)調(diào)?查。二、?抓領(lǐng)導(dǎo)。以?班子建設(shè)為?核心，努力?開(kāi)創(chuàng)以德治?校新路子?成立了師德?師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組，校?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做?到三落實(shí):?___機(jī)構(gòu)?落實(shí)。制度?落實(shí)?；顒?dòng)?經(jīng)費(fèi)落實(shí)。?全體教師參?與，以德治?校。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?，堅(jiān)持“領(lǐng)?導(dǎo)就是榜樣?”、“領(lǐng)導(dǎo)?就是旗幟”?的這一觀念?。事事處處?給教職工做?榜樣。保持?良好的干群?關(guān)系，發(fā)揮?實(shí)干的工作?作風(fēng)。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?中，中層領(lǐng)?導(dǎo)都兼課，?工作量比較?大。工作?中執(zhí)行從嚴(yán)?治校的原則?:(1)?嚴(yán)在明處。?學(xué)校的每一?項(xiàng)工作都努?力使每位教?職工明確意?義、要求