第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?寒假師范生?實(shí)習(xí)報(bào)告總?結(jié)【五】?三年的多的?專業(yè)知識(shí)學(xué)?習(xí)和師范技?能訓(xùn)練，終?于到了實(shí)戰(zhàn)?演練的時(shí)候?了，很幸運(yùn)?地來(lái)到自己?心儀的__?中學(xué)進(jìn)行實(shí)?習(xí)。一、?實(shí)習(xí)單位介?紹__中?學(xué)是一所全?寄宿高級(jí)中?學(xué)，該校以?“任重致遠(yuǎn)?”為校訓(xùn)，?以為學(xué)生的?終身發(fā)展提?供優(yōu)質(zhì)教育?為宗旨，堅(jiān)?持“以人為?本，和諧發(fā)?展”的辦學(xué)?理念，堅(jiān)持?制度規(guī)范和?情感感染相?結(jié)合的治校?方略，致力?于把學(xué)校建?設(shè)成為“學(xué)?校喜歡，家?長(zhǎng)滿意，教?師留戀，同?行尊敬，領(lǐng)?導(dǎo)放心”的?和諧校園。?努力培養(yǎng)德?智雙全、文?理兼通、學(xué)?創(chuàng)俱能、身?心兩健、適?應(yīng)時(shí)代生活?的高素質(zhì)的?高中生。?二、實(shí)習(xí)過(guò)?程在一個(gè)?多月的__?_活里，我?一直以教師?身份嚴(yán)格要?求自己，處?處注意言行?和儀表，熱?心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)?學(xué)校和班級(jí)?學(xué)生，本著?對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度盡力?做好實(shí)習(xí)工?作；同時(shí)，?作為_(kāi)__?一員，一直?緊記實(shí)習(xí)守?則，遵守實(shí)?習(xí)學(xué)校的規(guī)?章制度，尊?重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師，虛?心聽(tīng)取他們?的意見(jiàn)，學(xué)?習(xí)他們的經(jīng)?驗(yàn)，主動(dòng)完?成實(shí)習(xí)學(xué)校?布置的任務(wù)?，塑造了良?好的形象，?給實(shí)習(xí)學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)、老?師和學(xué)生都?留下了好的?印象，得到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?老師的一致?好評(píng)，對(duì)此?，本人甚感?欣慰。在這?短暫的實(shí)習(xí)?期間，我主?要進(jìn)行了教?學(xué)工作實(shí)習(xí)?和班主任工?作實(shí)習(xí)和調(diào)?研工作。?（一）教學(xué)?工作方面?1、聽(tīng)課?剛來(lái)的兩周?，學(xué)校的備?課組長(zhǎng)安排?我們進(jìn)行聽(tīng)?課，觀摩_?_中學(xué)老師?的上課風(fēng)格?，并了解這?里學(xué)生的學(xué)?習(xí)程度。高?一化學(xué)科組?總共有__?_個(gè)化學(xué)老?師，有剛上?崗的富有_?__的年輕?老師，有任?教多年的富?有經(jīng)驗(yàn)的老?師。我們剛?到__中學(xué)?時(shí)化學(xué)的教?學(xué)進(jìn)度是氣?體摩爾體積?，于是在課?沒(méi)有沖突的?前提下，我?聽(tīng)了五位老?師的講課。?在此之前，?自己也認(rèn)真?研究了教材?，做好聽(tīng)課?記錄，對(duì)各?位老師的授?課進(jìn)行分析?，各位老師?的講課各有?千秋，但在?對(duì)比之后，?也更能突出?各位老師的?過(guò)人之處，?取其精華去?其糟粕，努?力吸取好的?東西。在?聽(tīng)課的過(guò)程?中，我們_?__個(gè)化學(xué)?實(shí)習(xí)老師也?交流較為密?切，經(jīng)常討?論各位老師?的講課風(fēng)格?，教法學(xué)法?，這更我受?益匪淺。聽(tīng)?課后，幫指?導(dǎo)老師進(jìn)行?作業(yè)的批改?，以了解學(xué)?生掌握的情?況。聽(tīng)課讓?我知道了上?好一節(jié)課的?環(huán)節(jié)，像以?前在學(xué)校學(xué)?的可能跟實(shí)?際還是有點(diǎn)?點(diǎn)出入的。?我明白在課?堂上習(xí)題這?個(gè)環(huán)節(jié)起著?非常重要的?作用。習(xí)題?可以用來(lái)檢?測(cè)教學(xué)效果?，及時(shí)鞏固?。而且習(xí)題?一定要精選?，不重復(fù)，?有代表性。?大概聽(tīng)了_?__節(jié)新課?，一節(jié)習(xí)題?課，每節(jié)新?課是___?位老師的不?同教授，但?內(nèi)容基本一?樣，授課方?式不同。晚?上一般會(huì)下?班輔導(dǎo)，為?學(xué)生答疑。?2、備課?于是我們?開(kāi)始備課，?準(zhǔn)備膠體的?講課，備課?的時(shí)候我們?首先通過(guò)指?導(dǎo)老師了解?哪些內(nèi)容是?學(xué)生必須掌?握的，再認(rèn)?真地梳理教?材的內(nèi)容和?想方設(shè)法地?用自己的語(yǔ)?言表述出來(lái)?。一開(kāi)始我?們理清自己?講課的思路?后，參考了?網(wǎng)上的課件?，特別是海?中原來(lái)老師?的課件，盡?可能讓自己?的課更貼近?這里學(xué)生的?真實(shí)情況。?備課最難的?還是思路，?思路順了，?銜接就自然?了，學(xué)生接?受知識(shí)也更?容易。備課?后我們又把?自己的課件?發(fā)給科任老?師，在老師?的指導(dǎo)下再?進(jìn)行修改。?由于時(shí)間?問(wèn)題，第二?節(jié)的《離子?反應(yīng)》我們?___個(gè)實(shí)?習(xí)老師進(jìn)行?了___備?課，但后來(lái)?的上課效果?說(shuō)明，對(duì)還?沒(méi)上過(guò)該部?分內(nèi)容的我?們，___?備課是不好?的，因?yàn)槠?他老師做的?課件自己還?不能很熟悉?，也不是自?己的風(fēng)格，?講起來(lái)也不?是很順暢。?這一個(gè)教訓(xùn)?，也讓我們?深有體會(huì)。?要___備?課，首先要?有自己的思?路，大家把?思路共享，?再提煉一個(gè)?的思路，_?__做出粗?略___，?再自己進(jìn)行?修改，最終?才是自己的?東西。3?、上課課?件和教案在?指導(dǎo)老師的?審核通過(guò)后?，我們站上?了講臺(tái)，這?才是真正的?鍛煉，畢竟?面對(duì)的不是?一兩個(gè)學(xué)生?，或是像在?學(xué)校練微格?一樣，由大?學(xué)同學(xué)來(lái)扮?演學(xué)生。這?時(shí)50來(lái)個(gè)?十五六歲的?孩子啊，他?們很有自己?的思想，又?觀察入微，?經(jīng)常會(huì)在課?堂上提出一?些我想不到?的問(wèn)題。這?時(shí)才知道自?己備課的不?充分，沒(méi)考?慮到學(xué)生的?反應(yīng)。同時(shí)?，還要了解?學(xué)生已掌握?的知識(shí)，有?些東西他們?學(xué)過(guò)，但不?一定掌握了?。所以在備?課的時(shí)候被?學(xué)生是非常?重要的環(huán)節(jié)?。老師對(duì)?課堂的掌控?也是很重要?的，當(dāng)學(xué)生?糾結(jié)某個(gè)問(wèn)?題，特別是?鉆牛角尖時(shí)?，該想方設(shè)?法把學(xué)生的?注意力拉回?課堂上。我?覺(jué)得自己在?上課的過(guò)程?中，比較大?的問(wèn)題就是?語(yǔ)速偏快，?有時(shí)學(xué)生還?沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)?我已經(jīng)開(kāi)始?下個(gè)知識(shí)點(diǎn)?。還有就是?講得比較粗?略，不夠詳?細(xì)，可能有?些東西學(xué)生?是比較困惑?的。深刻的?反思自己讀?的書(shū)太少了?，應(yīng)該博覽?群書(shū)的，特?別是與化學(xué)?有關(guān)的，那?樣可以讓自?己的課堂增?添更多的趣?味性，也拓?展了學(xué)生的?知識(shí)面，學(xué)?生最喜歡聽(tīng)?課本以外的?東西，老師?應(yīng)該滿足他?們的求知欲?，而在這方?面，我是相?當(dāng)欠缺的。?課堂上的時(shí)?間分布也要?控制好，這?是重難點(diǎn)的?一個(gè)體現(xiàn)，?還有習(xí)題的?設(shè)置，也是?很關(guān)鍵的。?上完課后?，布置作業(yè)?也是一門(mén)學(xué)?問(wèn)。要布置?哪些內(nèi)容的?習(xí)題，題量?怎樣，難度?如何，同時(shí)?還要設(shè)計(jì)題?目的階梯性?等等，要怎?樣去批改作?業(yè)各個(gè)老師?都有自己的?想法，我的?指導(dǎo)老師是?鼓勵(lì)型的，?她每次作業(yè)?都會(huì)很仔細(xì)?的批改，并?給予鼓勵(lì)的?評(píng)語(yǔ)。有些?老師是采取?互評(píng)的方式?。我覺(jué)得要?是兩者結(jié)合?會(huì)更好。?通過(guò)上課，?我也意識(shí)到?，對(duì)新老師?來(lái)說(shuō)，講課?前先把配套?練習(xí)的題目?做了是有很?大好處的。?這樣不僅知?道知識(shí)點(diǎn)的?出題方式，?難度，還能?從中獲取很?多有用的信?息。而提?高自己的師?范技能的方?法就是寫(xiě)教?學(xué)反思，有?人說(shuō)，寫(xiě)三?年教學(xué)反思?勝過(guò)教十年?的書(shū)，確實(shí)?，對(duì)課堂進(jìn)?行反思，特?別是針對(duì)一?些具體問(wèn)題?具體分析，?把做得不足?的地方記下?來(lái)，并想出?對(duì)策，下次?就不會(huì)再犯?了。（二?）班主任工?作方面_?_中學(xué)是一?個(gè)全封閉的?學(xué)校，學(xué)生?全部?jī)?nèi)宿，?從周日晚上?到周六早上?，都在學(xué)校?，沒(méi)有特殊?情況不允許?請(qǐng)假。所以?學(xué)校在管理?方面還是比?較嚴(yán)格的。?班主任是班?級(jí)工作的_?__者、管?理者和策劃?者，也是學(xué)?校管理的中?間力量和骨?干分子，對(duì)?良好班風(fēng)和?校風(fēng)的形成?起到舉足輕?重的作用。?每天早上?6點(diǎn)___?分到公區(qū)檢?查學(xué)生的清?潔工作，7?點(diǎn)到班里帶?早讀，并注?意觀察沒(méi)有?認(rèn)真早讀的?同學(xué)，詢問(wèn)?其原因，幫?忙解決他們?的一些問(wèn)題?。晚上也跟?晚讀，看學(xué)?生的晚修紀(jì)?律。由于這?里的學(xué)生本?身素質(zhì)比較?高，而且學(xué)?校也有值班?老師，因次?早晚讀的紀(jì)?律都比較好?。在我們帶?的班級(jí)，紀(jì)?律稍微差點(diǎn)?的是宿舍，?學(xué)生一回到?宿舍，熄燈?后，還在打?鬧，說(shuō)話，?因此宿舍紀(jì)?律被扣分的?比較多，針?對(duì)這種情況?，我也找過(guò)?一些學(xué)生了?解情況，并?跟他們講了?一些道理，?后來(lái)的宿舍?紀(jì)律有了很?大的改善。?剛接觸這?些學(xué)生的時(shí)?候，我不了?解他們的心?理狀況，于?是讓學(xué)生寫(xiě)?了一篇周記?，從周記中?，我發(fā)現(xiàn)這?些高一的孩?子比較大的?心理問(wèn)題是?沒(méi)還適應(yīng)高?中的生活，?覺(jué)得每天晚?上作業(yè)寫(xiě)不?完，總覺(jué)得?別人很強(qiáng)，?自己學(xué)習(xí)壓?力很大。對(duì)?此，我給每?位學(xué)生都寫(xiě)?了針對(duì)性的?評(píng)語(yǔ)，并開(kāi)?展了第一個(gè)?主題班會(huì)—?—揚(yáng)起理想?的帆。告訴?他們不要迷?茫，應(yīng)該有?一個(gè)夢(mèng)想，?并重拾自信?，做一個(gè)追?夢(mèng)人。在學(xué)?生后來(lái)的發(fā)?言中，我相?信每一個(gè)學(xué)?生都有了自?己的新的計(jì)?劃、新的打?算。對(duì)一些?缺乏自信的?人，我會(huì)在?上化學(xué)課的?時(shí)候，特意?讓他們起來(lái)?回答一些簡(jiǎn)?單一點(diǎn)的問(wèn)?題，并給予?肯定，慢慢?培養(yǎng)他們的?自信。晚修?結(jié)束時(shí)，我?偶爾還回去?宿舍看看，?陪他們聊聊?天。在和?這群孩子的?接觸過(guò)程中?，從一開(kāi)始?我擔(dān)心他們?不理我，不?跟我說(shuō)話，?到后來(lái)的無(wú)?話不說(shuō)，我?認(rèn)識(shí)到了對(duì)?這群十五六?歲的孩子來(lái)?說(shuō)，愛(ài)是很?容易感動(dòng)他?們的，只要?對(duì)他們有愛(ài)?，他們是可?以感受得到?的，并且會(huì)?在無(wú)形中以?自己的努力?來(lái)報(bào)答你。?這對(duì)一個(gè)老?師來(lái)說(shuō)，是?一件非常幸?福的事。在?最后要走的?時(shí)候，我還?開(kāi)了一節(jié)以?感恩父母為?主題的班會(huì)?課。對(duì)現(xiàn)在?的孩子來(lái)說(shuō)?，生活比較?優(yōu)越，可能?少感受到父?母的艱辛，?我告訴他們?要懂得感恩?，孝順父母?。有些學(xué)生?感動(dòng)到落淚?，在這里還?是可以看到?他們心里還?是有所觸動(dòng)?的。（三?）調(diào)研工作?方面我們?小組的調(diào)研?題目——構(gòu)?建新型師生?關(guān)系，這個(gè)?項(xiàng)目是在學(xué)?校心理老師?指導(dǎo)下進(jìn)行?的。我們先?上網(wǎng)查了相?關(guān)文獻(xiàn)。通?過(guò)討論并結(jié)?合學(xué)校的實(shí)?際情況做了?調(diào)查問(wèn)卷，?并做了相關(guān)?訪談，寫(xiě)出?調(diào)研報(bào)告。?三、實(shí)習(xí)?反思1、?教學(xué)工作實(shí)?習(xí)方面，雖?然只有__?_個(gè)半月左?右的時(shí)間，?但感受還是?比較深刻的?。像在學(xué)校?訓(xùn)練師范技?能的時(shí)候，?更多強(qiáng)調(diào)的?是一些技巧?，像導(dǎo)入技?巧，板書(shū)技?巧，___?上的細(xì)節(jié)，?卻很少真正?的去___?一節(jié)課的內(nèi)?容。通過(guò)實(shí)?習(xí)，我意識(shí)?到首先，教?學(xué)思路是非?常重要的，?只有思路清?晰了，講起?來(lái)才會(huì)順，?思路可以是?一章節(jié)的整?體思路，不?必按照課本?一節(jié)一節(jié)來(lái)?，順序也可?做適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整。理順了?思路，接下?來(lái)就是怎么?去講的問(wèn)題?了。能否把?知識(shí)點(diǎn)講清?楚，學(xué)生容?易理解和記?憶，這大概?才真的體現(xiàn)?一個(gè)老師的?教學(xué)功底吧?。所以備課?的時(shí)候一定?要好好備學(xué)?生，考慮到?學(xué)生可能哪?些地方會(huì)有?疑惑，該重?點(diǎn)講解，能?引用生活中?合適的例子?。2、班?主任工作方?面，雖然我?做的不多，?但從和這些?的孩子的相?處中及看到?原來(lái)班主任?處理事情的?方式，我也?有了一些自?己的思考。?每個(gè)孩子都?渴望贊美，?要善于發(fā)現(xiàn)?他們身上過(guò)?人的地方，?樹(shù)立他們的?自信。當(dāng)然?，班主任一?定要有原則?性，公平性?，制定的規(guī)?則就一定要?遵守，不遵?守的就該受?到懲罰，不?能心軟。但?規(guī)則和懲罰?可以由學(xué)生?來(lái)制定。這?樣的民主管?理學(xué)生更喜?歡。四、?實(shí)___結(jié)?現(xiàn)在實(shí)習(xí)?工