第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?初一下期德?育工作總結(jié)?近幾年，?全社會(huì)都在?提倡由應(yīng)試?教育向素質(zhì)?教育轉(zhuǎn)變。?素質(zhì)教育的?實(shí)質(zhì)是以“?人”為核心?，以人的全?面發(fā)展、自?主發(fā)展為目?的。既要考?慮到社會(huì)發(fā)?展的需要，?同時(shí)要考慮?到人自身發(fā)?展的需要。?這就要求我?們德育工作?者能根據(jù)學(xué)?生的具體情?況、具體特?點(diǎn)來(lái)制定德?育目標(biāo)，并?通過(guò)有效途?徑來(lái)實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)，從而使?學(xué)生在原來(lái)?的基礎(chǔ)上有?所發(fā)展。?今年，我們?初一年段的?德育工作就?是以此理論?為依據(jù)，根?據(jù)初一學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，制定出切?實(shí)可行的德?育目標(biāo)，使?每個(gè)學(xué)生都?能在原有的?基礎(chǔ)上有所?進(jìn)步。首先?，我們先認(rèn)?真分析總結(jié)?出初一的學(xué)?生有以下特?點(diǎn)：１、?興趣廣泛，?對(duì)未來(lái)有著?美好的憧憬?，且剛來(lái)到?一個(gè)新的環(huán)?境，對(duì)一切?都感到新鮮?、好奇，個(gè)?個(gè)都在摩拳?擦掌、躍躍?欲試，想在?新的學(xué)校有?一番好的作?為。但是，?他們大都沒(méi)?有明確的學(xué)?習(xí)目的，不?知道為誰(shuí)而?學(xué)，不知道?理想的實(shí)現(xiàn)?必須付出艱?苦的努力，?必須經(jīng)受多?次的挫折。?因而對(duì)困難?，對(duì)挫折缺?乏必要的心?理準(zhǔn)備。?２、自我意?識(shí)強(qiáng)烈、自?尊心強(qiáng)、好?表現(xiàn)、急于?擺脫家長(zhǎng)、?老師的束縛?，但往往由?于過(guò)分強(qiáng)調(diào)?自我而顯得?自以為是、?自私、任性?、自由散慢?、不懂得尊?重他人、體?諒別人。?３、模仿力?強(qiáng)、接受新?事物快。但?由于缺乏明?辨是非的能?力而極易受?外界的誘惑?而走上叉道?。４、大?都是獨(dú)生子?女，習(xí)慣了?大人的百般?呵護(hù)，沒(méi)有?勞動(dòng)觀念，?不懂得尊重?他人的勞動(dòng)?，不懂得珍?惜勞動(dòng)成果?。缺乏責(zé)任?感，吃不了?苦，經(jīng)不起?挫折。５?、非常熱情?、活潑、好?動(dòng)，喜歡爭(zhēng)?強(qiáng)好勝但缺?乏自控能力?，自律性較?差。針對(duì)?初一學(xué)生的?這些特點(diǎn)，?結(jié)合《中學(xué)?生守則》和?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，我們初?一年段確定?了以下德育?目標(biāo)。１?、明確學(xué)生?的基本任務(wù)?是學(xué)習(xí)。樹(shù)?立為振興中?華而勤奮學(xué)?習(xí)的志向。?懂得理想的?實(shí)現(xiàn)不是一?帆風(fēng)順的，?要靠腳踏實(shí)?地的艱苦努?力才能實(shí)現(xiàn)?的道理。從?而增強(qiáng)學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性、?自覺(jué)性，提?高抗挫折能?力，培養(yǎng)自?信、自強(qiáng)的?品質(zhì)。２?、強(qiáng)調(diào)個(gè)人?成長(zhǎng)與__?_的關(guān)系，?培養(yǎng)愛(ài)學(xué)校?、愛(ài)班級(jí)的?感情，從而?讓學(xué)生以為?___服務(wù)?為榮，增強(qiáng)?其___觀?念。３、?提倡互相尊?重、寬厚待?人、誠(chéng)實(shí)守?信，自覺(jué)尊?敬老師、孝?敬父母、團(tuán)?結(jié)同學(xué)，建?立一種和諧?的人際關(guān)系?。４、幫?助學(xué)生明辨?是非善美丑?、培養(yǎng)正確?的審美觀，?從而自覺(jué)抵?制精神污染?、維護(hù)社會(huì)?公德、提高?自身修養(yǎng)。?５、明確?自由與紀(jì)律?的關(guān)系，懂?得紀(jì)律是學(xué)?習(xí)和工作的?保障，從而?提高遵紀(jì)守?法的自覺(jué)性?。６、培?養(yǎng)正確的勞?動(dòng)觀念和良?好的勞動(dòng)習(xí)?慣，珍惜勞?動(dòng)成果，養(yǎng)?成勤儉節(jié)約?的習(xí)慣。?在實(shí)施以上?德育目標(biāo)的?過(guò)程中，我?們采取逐層?下放、自我?約束的管理?模式，分三?個(gè)步聚進(jìn)行?：１、教?師對(duì)學(xué)生進(jìn)?行強(qiáng)化教育?。學(xué)生一入?學(xué)便進(jìn)行為?期一周的軍?訓(xùn)，通過(guò)軍?訓(xùn)增強(qiáng)__?_紀(jì)律性，?培養(yǎng)不怕困?難，敢于吃?苦的堅(jiān)韌品?格，緊接著?就___學(xué)?生認(rèn)真學(xué)習(xí)?《中學(xué)生守?則》和《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?結(jié)合年段德?育目標(biāo)制定?出班級(jí)公約?。讓學(xué)生明?確知道什么?可以做、什?么不能做，?___要這?樣做、__?_不那樣做?，從而提高?學(xué)生行為的?自覺(jué)性；利?用班會(huì)課、?針對(duì)學(xué)生的?熱點(diǎn)問(wèn)題，?開(kāi)展形式多?樣的活動(dòng)，?啟發(fā)學(xué)生思?考，并給予?正確的引導(dǎo)?，從而把一?些不良行為?扼殺在萌芽?狀態(tài)，扶植?、培養(yǎng)高尚?的行為。?２、年段結(jié)?合德育目標(biāo)?，在早讀、?眼操、衛(wèi)生?、儀容儀表?等方面作出?具體規(guī)定，?制定出相應(yīng)?的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?，并建立學(xué)?生勸導(dǎo)隊(duì)，?由學(xué)生來(lái)管?理學(xué)生。發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?糾正。這樣?不但學(xué)生容?易接受，取?得好效果，?而且鍛煉了?學(xué)生的膽識(shí)?和管理才能?。３、通?過(guò)每日點(diǎn)評(píng)?、每周總評(píng)?和學(xué)年表彰?、及時(shí)表彰?先進(jìn)、指出?不足，創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良好的?輿論環(huán)境，?使學(xué)生能自?覺(jué)地進(jìn)行自?查自究，在?趕超先進(jìn)的?過(guò)程中達(dá)到?自我約束，?不斷進(jìn)步的?目的?？?之，初一年?段的德育工?作要根據(jù)初?一學(xué)生的年?齡特點(diǎn)來(lái)展?開(kāi)，變教師?對(duì)學(xué)生的管?理