第4頁(yè)共4頁(yè)2023省?骨干教師培?訓(xùn)階段總結(jié)?作為一名?小學(xué)科學(xué)教?師，我滿(mǎn)懷?著喜悅的心?情，攜帶著?對(duì)教好小學(xué)?科學(xué)這門(mén)課?程的渴望，?有幸參加了?___省臨?沂市小學(xué)科?學(xué)骨干教師?培訓(xùn)學(xué)習(xí)。?“玉不琢，?不成器。人?不學(xué)，不知?禮?！边@次?培訓(xùn)收獲最?大的是這些?優(yōu)秀先行者?對(duì)我思想上?的沖擊。每?天的感覺(jué)是?幸福而又充?實(shí)的，因?yàn)?每一天都要?面對(duì)不同風(fēng)?格的名師，?每一天都能?聽(tīng)到不同類(lèi)?型的講座，?每一天都能?感受到思想?火花的碰撞?。目前全?方位的新課?程改革很多?時(shí)候讓我們?無(wú)所適從，?我們很多時(shí)?候感到茫然?，感到束手?無(wú)策，而這?次培訓(xùn)學(xué)習(xí)?猶如為我們?打開(kāi)了一扇?窗，撥烏云?見(jiàn)天日，使?我在一次次?的感悟中豁?然開(kāi)朗。雖?然只有短短?的___天?，但這__?_天里，讓?我感受到了?一個(gè)全新的?教學(xué)舞臺(tái)。?其實(shí)，培?訓(xùn)是一個(gè)反?思進(jìn)步的過(guò)?程。___?天的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)是短暫的?，但是給我?的記憶和思?考卻是永恒?的。通過(guò)這?次培訓(xùn)，使?我提高了認(rèn)?識(shí)，理清了?思路，學(xué)到?了新的教學(xué)?理念，找到?了自身的差?距和不足。?綜觀目前我?的教學(xué)，最?注重的似乎?就是學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?簡(jiǎn)單的說(shuō)就?是學(xué)生的考?試分?jǐn)?shù)，它?就是我們教?師的生命。?于是整天圍?著學(xué)生轉(zhuǎn)，?課內(nèi)效益不?高，就利用?課外補(bǔ)，花?了大量時(shí)間?，出現(xiàn)了學(xué)?生累我更累?的局面。反?思我的課堂?，忽視了學(xué)?生的心理特?點(diǎn)和已有的?科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?常常以成人?的眼光審視?嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的?科學(xué)，并以?自己多年習(xí)?慣了的教學(xué)?方式將科學(xué)?“成人化”?地呈現(xiàn)在孩?子們面前。?如何使我們?的科學(xué)課堂?愈發(fā)顯得真?實(shí)、自然、?厚重而又充?滿(mǎn)著人情味?，作為科學(xué)?老師的我更?要___的?是蘊(yùn)藏在科?學(xué)課堂中那?些只可意會(huì)?、不可言傳?，只有身臨?其境教師和?孩子們才能?___的東?西，要__?_那些伴隨?著師生共同?進(jìn)行的探究?、交流所衍?生的積極的?情感體驗(yàn)。?我們不但要?傳授知識(shí)，?而且要善于?以自身的智?慧不斷喚醒?孩子們的學(xué)?習(xí)熱情，點(diǎn)?化孩子們的?學(xué)習(xí)方法，?豐富孩子們?的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，開(kāi)啟孩子?們的學(xué)習(xí)智?慧。讓我們?行動(dòng)起來(lái)，?做一位有心?的“烹飪師?”，讓每一?節(jié)科學(xué)課都?成為孩子們?“既好吃又?有營(yíng)養(yǎng)”的?“科學(xué)大餐?”！此外?，我還認(rèn)識(shí)?到：一節(jié)好?的科學(xué)課，?新在理念、?巧在設(shè)計(jì)、?贏在實(shí)踐、?成在后續(xù)。?一節(jié)好的科?學(xué)課，要做?到兩個(gè)__?_：一是：?___學(xué)生?，從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?___學(xué)生?的情感需求?和認(rèn)知需求?，___學(xué)?生的已有的?知識(shí)基礎(chǔ)和?生活經(jīng)驗(yàn)…?…是一節(jié)成?功課堂的必?要基礎(chǔ)。二?是：___?科學(xué)：抓住?科學(xué)的本質(zhì)?進(jìn)行教學(xué)，?注重科學(xué)思?維方法的滲?透，讓學(xué)生?在觀察、操?作、推理、?驗(yàn)證的過(guò)程?中有機(jī)會(huì)經(jīng)?歷科學(xué)化的?學(xué)習(xí)過(guò)程，?使學(xué)生真正?體驗(yàn)到科學(xué)?，樂(lè)學(xué)、愛(ài)?學(xué)科學(xué)。此?外，我認(rèn)識(shí)?到：一節(jié)好?的科學(xué)課，?不要有“做?秀”情結(jié)，?提倡“簡(jiǎn)潔?而深刻、清?新而厚重”?的教學(xué)風(fēng)格?，展現(xiàn)思維?力度，__?_科學(xué)方法?，體現(xiàn)科學(xué)?課的靈魂，?使科學(xué)課上?出“科學(xué)味?”！而教師?的“裝糊涂?、留空間”?也是一種教?學(xué)的智慧和?方法。我?突然感到自?己身上的壓?力變大了，?要想不被淘?汰出局，要?想最終成為?一名合格的?骨干教師，?就要更努力?地提高自身?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?、理論水平?、教育科研?能力、課堂?教學(xué)能力等?。我覺(jué)得我?還是一個(gè)小?學(xué)生，要學(xué)?的東西還很?多，和新老?師一樣，不?能因?yàn)樽约?新而原諒自?己教育教學(xué)?上的不足，?因?yàn)閷?duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)小學(xué)教?育也只有一?次。而這就?需要我付出?更多的時(shí)間?和精力，努?力學(xué)習(xí)各種?教育理論，?并勇于到課?堂上去實(shí)踐?，及時(shí)對(duì)自?己的教育教?學(xué)進(jìn)行反思?、調(diào)控我相?信通過(guò)自己?的不斷努力?會(huì)有所收獲?，有所感悟?的。在以?后的教學(xué)中?，我要做的?是：第一?，自我反思?。對(duì)于科?學(xué)教師來(lái)說(shuō)?，只有反思?性學(xué)習(xí)才會(huì)?有效的促進(jìn)?自我更新取?向的專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展，才會(huì)?把更多更優(yōu)?良的課帶給?學(xué)生。教師?的經(jīng)驗(yàn)也并?不能自動(dòng)成?為教師學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)的資?源。只有實(shí)?踐加反思才?會(huì)使經(jīng)驗(yàn)成?為教師學(xué)習(xí)?的資源。教?師的經(jīng)驗(yàn)好?比寶庫(kù)，開(kāi)?啟的鑰匙就?是反思，從?以往的實(shí)踐?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?得失。第?二，不斷學(xué)?習(xí)。要給?學(xué)生一杯水?，教師自己?就要一有桶?水。學(xué)海無(wú)?涯，處于“?知識(shí)爆炸”?時(shí)代的學(xué)生?們，無(wú)論在?知識(shí)的來(lái)源?渠道，知識(shí)?的種類(lèi)范圍?和運(yùn)用知識(shí)?的能力方面?，都非同尋?常。這就要?求教師在不?斷端正教育?思想，更新?教育觀念的?前提下，不?斷學(xué)習(xí)，使?自己具有“?一桶”源源?不斷的“活?水”。明代?思想家黃宗?羲曾說(shuō)：“?道之未聞，?業(yè)之未精。?有惑而不能?解，則非師?之過(guò)矣?！?教書(shū)育人是?一項(xiàng)重大的?嚴(yán)肅的工作?，來(lái)不得半?點(diǎn)虛假，敷?衍馬虎，因?此，教師應(yīng)?當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)?，走在時(shí)代?和學(xué)生發(fā)展?的前頭。教?師擔(dān)負(fù)著教?書(shū)育人的重?任，是從事?精神產(chǎn)品生?產(chǎn)的勞動(dòng)者?，必須有真?才實(shí)學(xué)。面?對(duì)當(dāng)今時(shí)代?的發(fā)展，社?會(huì)的進(jìn)步，?科技的飛躍?，以及學(xué)生?成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)?高為師，身?正為范”的?挑戰(zhàn)，教師?如果不強(qiáng)化?“自育”意?識(shí)，力學(xué)苦?練，做到“?聞道在先”?“術(shù)業(yè)有專(zhuān)?攻，”恐非?易事。因此?，教師要勇?于和勤于不?斷提高自己?各方面素質(zhì)?，要以科學(xué)?的施教知識(shí)?，深入學(xué)習(xí)?教育學(xué)、心?理學(xué)、教育?方法等方面?的知識(shí)，把?教育理論最?新研究成果?，引入教學(xué)?過(guò)程，使教?育教學(xué)的科?學(xué)性和藝術(shù)?性高度完整?地統(tǒng)一。?第三，加強(qiáng)?交流。他?人直言不諱?的意見(jiàn)與建?議可能是發(fā)?現(xiàn)不足、認(rèn)?識(shí)“廬山真?面目”的有?效途徑。要?聽(tīng)真言，要?想聽(tīng)真言，?更要會(huì)聽(tīng)真?言，久而久?之對(duì)我大有?裨益。百?年大計(jì)，教?育為本。教?育大計(jì)，教?師為本。我?們必須是著?眼于未來(lái)，?采取科學(xué)的?方法應(yīng)對(duì)隨?時(shí)出現(xiàn)的新?問(wèn)題，努力?使自己適應(yīng)?新時(shí)代的教?育。在今后?的工作中還?必須給自己?定好位，必?須走“學(xué)習(xí)?——反思—?—研究——?實(shí)踐”相結(jié)?合的專(zhuān)業(yè)發(fā)?展之路。?總之這次培?訓(xùn)讓我受益?匪淺，我的?教育觀念得?到了洗禮，?教育科學(xué)理?論學(xué)習(xí)得到