Module1Myclassmates詞匯教學設計一、教材分析本單元以"Myclassmates〃為中心話題，圍繞著自我介紹展開，學會用流利的口語介紹自己和他人的基本信息。二、設計內容（一）教學內容外研版七年級上冊Ml需要掌握的重點單詞和詞匯。（二）教學過程Stepl：WarmingupT：I'myourEnglishteacher,MsZhao.What'syourname?S：Mynameis....T：Howoldareyou?S：I'm...yearsold.T：Nicetomeetyou.S：Nicetomeetyou,too.師生對話，問兩組同學，復習導入。Step2：LearningthenewwordsT：I'mChinese.AreyouChinese?S：Yes,Iam.老師出示音標，糾正學生發(fā)音，尤其是長元音要發(fā)的飽滿一些。為了更快的記憶和使用，同桌互問。T：Whereareyoufrom?S：I'mfromChina.T：AreyouChinese?S：Yes,Iam.一個簡短的對話，包括了三個生詞。T：Howoldareyou?S：I'm13yearsold.雙元音識記，舉例有類似發(fā)音的單詞。near等T：I'myourEnglishteacher.YoucancallmeMs.Zhao.Ms./Miss/Mr.用法?？梢哉野嗌系哪猩团肕iss和Mr.稱呼。T：AreyoufromAmerica/England...?S：No,I'mnot.T：AreyouAmerican/English...?S：No,I'mnot.IamChinese.通過一段對話，讓學生理解并會運用國籍和國人單詞的用法。T：What'sourschooTsname?S：Ourschool'snameis....T：Whereisourschool?S：Ourschoolisin....T：Whatgradeareyouin?S：I'minGrade7.T：Whatgradeisyourbrotherin?S：HeisinGrade....T：Hello,everyone.whatzsthecapitalofChina/America/England?S：Beijing./WashingtonD.C./London.capital首都T：What'sthecapitalofShandong?S：Jinan.capital省會T：Qingyunisasmallcity,butShanghaiisabigcity.AmIright?S：Yes.Chinaisbig,butEnglandissmall.學生造類似的句子，加強運用(三)板書TonySmith,Tonyisthefirstname(givenname).Smithisthelastname(familyname).LiDarning,Liisthelastname(familyname).Darningisthefirstname(givenname).所有單詞都在對話這樣的語境當中使用，這樣學生學起來不會那么枯燥,理解起來也會更容易一些，而且學生的積極性更高一些。三、教學反思詞匯的學習是