中學(xué)就任校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言尊敬的局?長(zhǎng)及局各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?___教育?同仁，大家?上午好。?剛才，局長(zhǎng)?宣布了對(duì)我?的任職決定?，局長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校教育的未?來發(fā)展提出?了殷切的希?望和要求。?此時(shí)此刻，?我感到它比?以往任何一?個(gè)工作都要?沉，一下子?感到肩上的?擔(dān)子重了許?多。老實(shí)說?心里一直有?一種忐忑不?安、誠(chéng)惶誠(chéng)?恐的感覺，?因?yàn)槲曳浅?擔(dān)心自己做?不好工作辜?負(fù)大家對(duì)我?的信任和期?望。我也深?知自己在人?文修養(yǎng)、決?策能力、服?務(wù)精神等方?面還要進(jìn)一?步提高，要?勝任這一崗?位，必須付?出艱巨的努?力。這對(duì)我?來說既是一?種挑戰(zhàn)更是?一種責(zé)任。?我想用四個(gè)?關(guān)鍵詞，表?達(dá)我此時(shí)的?感受和想法?：那就是感?謝、壓力、?信心和態(tài)度?首先深表?感謝。衷心?地感謝上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)和局黨?委對(duì)我的信?任、感謝_?__全體教?師的一路支?持。因?yàn)槿?果沒有黨_?__的信任?，沒有沒有?龔校長(zhǎng)、張?校長(zhǎng)等校領(lǐng)?導(dǎo)的幫助與?支持，在工?作上沒有老?師們的鼎力?支持，我就?不能夠很好?地成長(zhǎng)，感?謝您們。我?深知，__?_上讓我擔(dān)?任___校?長(zhǎng)，不僅是?給了我一個(gè)?職務(wù)，更是?給了我一份?責(zé)任；不僅?是給了我一?份榮譽(yù)，更?是給了我一?份考驗(yàn)。我?深感這份責(zé)?任的重大，?深感考驗(yàn)的?珍貴，我將?努力工作，?以實(shí)際行動(dòng)?和優(yōu)異成績(jī)?來回報(bào)__?_，來感謝?領(lǐng)導(dǎo)，來感?謝大家。?其次深感壓?力。壓力有?三。1、?由于地理位?置和生源質(zhì)?量等客觀原?因的制約，?我們___?的發(fā)展與領(lǐng)?導(dǎo)的期待，?與___人?民的愿望，?與學(xué)生及家?長(zhǎng)們的渴求?，與周邊兄?弟學(xué)校的比?較，還有較?大差距。?2、穆局長(zhǎng)?和局黨委的?信任、全體?師生的期望?、___多?名名學(xué)生家?長(zhǎng)的重托。?3、我本?人的知識(shí)、?能力與新崗?位的要求也?有差距，雖?然，在我將?近二十年的?從教生涯中?，從一般教?師、班主任?、年級(jí)長(zhǎng)、?教研組長(zhǎng)、?教導(dǎo)主任、?副校長(zhǎng)到黨?支部書記，?但一直沒有?擔(dān)任過學(xué)校?校長(zhǎng)這一重?擔(dān)，畢競(jìng)不?在其位，也?未謀其政，?當(dāng)今天真正?走上其位的?時(shí)候，我確?實(shí)感到了擔(dān)?負(fù)校長(zhǎng)這個(gè)?責(zé)任的重大?。在這非常?的時(shí)刻，我?感覺壓力多?于欣喜，責(zé)?任甚于欣慰?，我更多地?感到這份擔(dān)?子的分量和?責(zé)任，它飽?含著上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?的高度信任?，寄托著全?體教師和學(xué)?生的殷切希?望。為此，?我將竭盡全?力地承擔(dān)起?這個(gè)角色理?應(yīng)承擔(dān)的責(zé)?任和義務(wù)，?嚴(yán)格按照教?育局的要求?，盡力做好?學(xué)校工作，?切實(shí)履行好?職責(zé)，不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高業(yè)務(wù)水?平，努力做?好學(xué)校工作?，不辜負(fù)_?__對(duì)我的?培養(yǎng)和同志?們對(duì)我的期?望。我將嚴(yán)?于律己、努?力學(xué)習(xí)，潛?心研究，盡?快___，?把壓力變?yōu)?動(dòng)力，和大?家一道為_?__的振興?而奮發(fā)努力?。再次充?滿信心。信?心有四。?1、信心源?于領(lǐng)導(dǎo)的重?視和關(guān)懷，?教體局穆局?長(zhǎng)和局黨委?作為我們的?堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?近幾年對(duì)_?__倍加關(guān)?懷和愛護(hù)，?這是我們振?興____?_保障和鋼?鐵后盾。?2、信心源?于在局領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?下，在龔校?長(zhǎng)帶領(lǐng)下，?經(jīng)過三多年?的艱苦奮斗?，辦學(xué)條件?有了很大改?變，學(xué)校規(guī)?模有了很大?的發(fā)展，學(xué)?校管理正一?步步走上規(guī)?范化和正規(guī)?化軌道，教?育質(zhì)量也有?了較大提高?，為今后的?學(xué)校發(fā)展奠?定了良好的?基礎(chǔ);3?、是學(xué)校有?一支責(zé)任心?強(qiáng)，敢于負(fù)?責(zé)，善于管?理，團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)的管理隊(duì)?伍;四是學(xué)?校有一支敬?業(yè)奉獻(xiàn)、積?極向上，忠?厚篤實(shí)教師?群體。這些?是學(xué)校的寶?貴財(cái)富，是?我們行動(dòng)的?標(biāo)桿和精神?的動(dòng)力，因?此，有了這?三好，我將?有信心和大?家一道把_?__的教育?事業(yè)推向一?個(gè)新的發(fā)展?水平。最?后表明態(tài)度?。在校長(zhǎng)這?個(gè)崗位上，?我將堅(jiān)持科?學(xué)發(fā)展觀指?導(dǎo)和___?辦學(xué)方向不?動(dòng)搖，堅(jiān)持?遵循教育規(guī)?律的科學(xué)態(tài)?度不動(dòng)搖，?堅(jiān)持高舉質(zhì)?量大旗辦人?民滿意教育?的目標(biāo)不動(dòng)?搖。我想用?五句話作為?我以后工作?的準(zhǔn)則與大?家共勉。?第一句話，?勤奮敬業(yè)，?不辱使命。?美國(guó)前總統(tǒng)?肯尼迪在就?職演說中說?過一句蕩氣?回腸的話：?不要問祖國(guó)?能為我們做?些什么，而?要問我們能?為祖國(guó)做些?什么。拾人?牙慧，我也?對(duì)自己說：?不要問__?_和能帶給?我什么，而?要問我能為?___做些?什么。__?_成就夢(mèng)想?，熱情鑄就?事業(yè)，真情?造就發(fā)展。?沒有___?做不成大事?;永葆熱情?才能真正辦?好教育;教?師、學(xué)生和?學(xué)校的發(fā)展?需要我們付?出一腔真誠(chéng)?和一片真情?。我想很多?時(shí)候人是憑?著責(zé)任心和?使命感在做?事的，這是?我們成就大?業(yè)和應(yīng)對(duì)艱?難的法寶。?第二句話?，凝心聚力?，同心同德?。古語說。?兄弟同心，?其利斷金。?1+1是大?于2的。所?以，任何時(shí)?候我們都要?團(tuán)結(jié)一致，?同心同德。?第三句話?，制度第一?，校長(zhǎng)第二?。在學(xué)校，?任何人不能?凌駕于制度?之上。制度?是我們學(xué)校?文化的根本?和前提，孔?子說，君子?務(wù)本，本立?而道生。制?度的執(zhí)行和?堅(jiān)守也是_?__與法制?的一道分水?嶺。制度關(guān)?鍵在執(zhí)行，?所以，在學(xué)?校的管理中?，我們要特?別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行?力。第四?句話，追求?細(xì)節(jié)，做好?小事。細(xì)節(jié)?決定成敗。?細(xì)節(jié)就是品?味，細(xì)節(jié)就?是水平，細(xì)?節(jié)就是管理?，細(xì)節(jié)就是?形象。追求?細(xì)節(jié)，就是?追求一種精?致化的管理?。我們的學(xué)?校，規(guī)模不?大，所以就?要精致化，?不能粗放，?粗放的管理?是害已害人?的。至于說?到小事，我?認(rèn)為小事就?是大事。立?大志，做小?事。做教育?，需要這樣?一種大處著?眼，小處著?手;需要宏?闊高遠(yuǎn)的視?野，更需要?精耕細(xì)作的?勤懇。第?五句話，成?就教師，發(fā)?展學(xué)生，這?是我們教育?的出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。對(duì)于?教師來說，?發(fā)展教師是?校長(zhǎng)的第一?要?jiǎng)?wù)，但教?師的發(fā)展需?要內(nèi)因與外?因的共同作?用，所以，?更多的時(shí)候?，我們將搭?建舞臺(tái)，提?供環(huán)境，創(chuàng)?造條件，適?時(shí)鞭策，重?在激勵(lì)。對(duì)?于學(xué)生來說?，我們要造?就適合學(xué)生?的教育，而?非造就適合?教育的學(xué)生?，所以，我?們要改造和?不斷更新我?們的教育觀?念和教育行?為，我們將?不