第第頁/共7頁初一數學第一章《正數和負數》習題含答案數學是一個要求大家嚴謹對待的科目，有時一不小心一個小小的小數點都會影響最后的結果。下文就為大家送上了正數和負數習題，希望大家認真對待?；A訓練一、填空題.如果+5oC表示比零度高+5oC,那么比零度低7oC記作oC..如果-60元表示支出60元，那么+100元表示.下列各數-0.05-+120-4.10-8正數有;負數有;整數有分數有..的相反數是;.和0.5互為相反數;的相反數是它本身..-(+6)是的相反數，-(-7)是的相反數.[.按規(guī)律填數1，-2，3，-4，5,，，...二、選擇題.把向東記作“-”，向西記作“+”，下列說法正確的是().A.-10米表示向西10米B.+10米表示向東10米C.向西行10米表示向東行-10米D.向東行10米也可以記作+10米.溫度上升6oC,再上升-3oC的意義是().入溫度先上升6oC,再上升30cB.溫度先上升-600再上升-3oC^溫度先上升6oC,再下降3oCD.無法確定.不具有相反意義的量是().媽媽的月工資收入是1000元，每月生活所用500元5000個產品中有20個不合格產品x疆白天氣溫零上25oC,晚上的氣溫零下2oC商場運進雪碧100箱，賣出80箱.下列說法正確的是().A.任何數的相反數都是負數B.一對互為相反數的兩個數的和等于其中一個數的兩倍C.符號不同的兩個數都是互為相反數D.任何數都有相反數.下面兩個數互為相反數的是().A.和0.2B.和-0.333^-2.75和D.9和-(-9).-不是負數，那么().A.是正數B.不是負數C.是負數D.不是正數綜合訓練三、解答題.下列是非典時期10個同學的體溫測量結果，以36.9為標準體溫，請用正負數的形式表示這些同學的體溫與標準體溫之間的關系。(高出標準體溫的部分用正數表示，低于標準體溫的部分用負數表示。）李明36.5張華36.8李麗37.3劉芳38.5魏紅36張力37.2張偉36.7楊明37肖燕38孫芳36.6姓名李明張華李麗劉芳魏紅張力張偉楊明肖燕孫芳是否標準-0.4.下面是光明小學和紅光小學環(huán)保知識競賽得分情況。（答對了加分，答錯了扣分。）得分情況題目學校第一題（20分）第二題（20分）第三題（30分）第四題（15分）第五題（15分）光明小學+20-20+30-15+15紅光小學+20+20-30+15-15.-20表示;+15表示。.從上表中，你能得到哪些信息?15.下面是一個正方體紙盒的展開圖,請把-8，6，8，-3，-6，3分別填入六個正方形，使得按虛線折成正方體后，相對面上的兩數互為相反數16.數學競賽成績85分以上的為優(yōu)秀，以85分為基準作簡記，如89分記作+4，81分記作-4，老師將某班六名同學實際成績記為：+9、-5、0、+6、-3、-1，這六名同學的成績依次是：拓展與探究訓練17.觀察下面一列數，看看你有什么發(fā)現?-1--(1)填寫第7，8，9三個數(2)第2019個數是多少?如果這一列數無限排列下去,與哪個數越來越接近?參考答案-7收入100元5.6;-7;6.-6;7;7.C8.C9.B10.D11.C12.D13.-0.1;0.4;1.6;-0.9;0.3;-0.2;0.1;1.1;-0.3;.(1)光明小學第二題答錯了;.光明小學第五題答對了，紅光小學第四題答錯了(2)略.答案不唯一16.948085918284教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀一樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。17.(1)(2)查字典數學網為大家提供的正數和負數習題，大家仔細做了嗎?希望夠幫助到大家。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情