第5頁共5頁護(hù)士關(guān)于奉獻(xiàn)的演講稿查看更多?，請(qǐng)?jiān)L問演?講稿頻道。?篇一尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、親愛的?___：?大家好！我?叫仲璐璐，?來自___?市人民醫(yī)院?是一名普通?護(hù)士，今天?我演講的題?目是“精品?服務(wù)，源于?細(xì)節(jié)”。?___理_?__在__?_年中國(guó)質(zhì)?量獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大?會(huì)上再次提?出：“各行?各業(yè)要弘揚(yáng)?工匠精神，?勇攀質(zhì)量高?峰，打造更?多消費(fèi)者滿?意的知名品?牌，讓追求?卓越、崇尚?質(zhì)量成為全?社會(huì)、全民?族的價(jià)值導(dǎo)?向和時(shí)代精?神。之所謂?“再提出”?，乃指國(guó)史?并非缺乏“?工匠精神”?。距今__?_多年的諸?子百家爭(zhēng)鳴?的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代?，我們就曾?誕生墨子和?魯班兩位工?匠。魯班被?后世奉為“?木匠祖師爺?”，而由匠?人集團(tuán)所組?成的墨家學(xué)?派在光學(xué)、?物理學(xué)、邏?輯學(xué)等方面?所取得的成?就更被科技?史學(xué)家李約?瑟贊為“超?過了整個(gè)古?希臘”。?中華民族的?工匠精神源?遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古?有四大發(fā)明?；近代有蘇?繡、景德鎮(zhèn)?陶瓷；現(xiàn)代?有海爾集團(tuán)?、聯(lián)想集團(tuán)?揚(yáng)名海內(nèi)外?。其實(shí)，不?管是看得到?的，還是看?不到的，只?要注重細(xì)節(jié)?，用心去做?，就能做到?極細(xì)，做出?精品。護(hù)?理學(xué)之母南?丁格爾說過?：“護(hù)理本?身就是一項(xiàng)?最精細(xì)的藝?術(shù)”。護(hù)理?服務(wù)也是一?種產(chǎn)品，它?無形，卻守?護(hù)每一位患?者的生命與?健康。為了?塑造優(yōu)質(zhì)護(hù)?理形象，我?院___年?開展禮儀服?務(wù)競(jìng)賽；為?了提高護(hù)理?水平，我院?___年推?廣了整體化?護(hù)理；為了?提升護(hù)理服?務(wù)品質(zhì)，_?__年我院?引進(jìn)了品管?圈。堅(jiān)守十?大患者安全?目標(biāo)，全院?優(yōu)質(zhì)服務(wù)病?房覆蓋率達(dá)?到___%?，護(hù)理滿意?度達(dá)到__?_%。工?匠精神蘊(yùn)含?于醫(yī)療服務(wù)?的方方面面?、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?。與“誠(chéng)信?嚴(yán)謹(jǐn)、求精?創(chuàng)新”的院?訓(xùn)；與“以?人為本，厚?德尚道”的?醫(yī)院文化相?契合，是對(duì)?醫(yī)院精神的?深化和提升?，追求卓越?，精益求精?，正是“工?匠精神”與?醫(yī)院核心價(jià)?值觀的高度?融合。眾所?周知，__?_年我們_?__市人民?醫(yī)院舉全院?之力創(chuàng)建三?級(jí)綜合醫(yī)院?，為了提升?護(hù)理服務(wù)品?質(zhì)，我們首?次引入PD?CA循環(huán)理?論、QCC?(品管圈)?、RCA(?根源分析)?及追蹤方法?學(xué)等管理手?段，運(yùn)用頭?腦風(fēng)暴法、?直方圖、魚?骨圖、柏拉?圖、趨勢(shì)圖?、流程圖等?質(zhì)量管理工?具，尋找并?分析問題，?選擇適當(dāng)?shù)?改進(jìn)方案，?并用數(shù)據(jù)記?錄驗(yàn)證改進(jìn)?的成效，實(shí)?現(xiàn)整體醫(yī)療?質(zhì)量的持續(xù)?改進(jìn)。比如?，醫(yī)療不良?事件上報(bào)、?病歷歸檔率?、電子病歷?首頁填寫、?輸血患者人?均血漿用量?降低的持續(xù)?改進(jìn)分析，?極大提高了?質(zhì)量管理水?平。在創(chuàng)建?三級(jí)綜合醫(yī)?院的進(jìn)程中?發(fā)現(xiàn)，患者?病房意外跌?倒事件發(fā)生?率上升，我?們立即對(duì)患?者造成跌倒?的發(fā)生地點(diǎn)?、發(fā)生班次?、發(fā)生科室?及跌到原因?進(jìn)行了討論?分析，進(jìn)行?了包括入院?評(píng)估、張貼?跌倒標(biāo)識(shí)、?衛(wèi)生間加裝?扶手等系列?整改措施，?跌倒事件發(fā)?生率因此大?幅減少，有?效保障了患?者安全，一?起不良事件?的上報(bào)，磨?礪出又一件?服務(wù)精品！?時(shí)代鑄就?精品，時(shí)代?需要工匠精?神。質(zhì)量建?設(shè)___在?路上，精品?服務(wù)___?在路上?；?及萬民的醫(yī)?療改革已步?入深水區(qū)，?黨和人民對(duì)?我們的護(hù)理?工作提出了?更高的要求?。精于工、?匠于心、品?于行！從今?天，從現(xiàn)在?，讓我們將?工匠精神點(diǎn)?燃職業(yè)的信?仰和___?，以至誠(chéng)至?精的追求和?嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的?態(tài)度為患者?提供優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)；以?“吹盡狂沙?始到金”的?恒心和毅力?，致力于提?品質(zhì)、創(chuàng)品?牌、求卓越?；以“細(xì)致?、精致、極?致”為內(nèi)核?的“工匠精?神”，創(chuàng)造?更多的服務(wù)?精品，為廣?大人民群眾?的身心健康?保駕護(hù)航，?做一名服務(wù)?好、質(zhì)量好?、品德好讓?群眾放心滿?意的無愧于?時(shí)代的白衣?天使！謝?謝大家！?篇二從小?，我就有一?個(gè)夢(mèng)想，如?果能當(dāng)上一?名美麗的白?衣天使，那?該有多好啊?!十八歲的?那一年,我?終于圓了自?己的夢(mèng)，帶?著美好的憧?憬我穿上了?潔白的護(hù)士?服。當(dāng)我?滿懷喜悅和?好奇走進(jìn)透?析中心的時(shí)?候，天啊!?我所看到的?不是憧憬、?不是白衣輕?舞的歡快。?卻是一根根?透析管道、?一張張沒有?色彩的面孔?、一個(gè)個(gè)悲?痛無助的生?命。我臉上?的笑容凝固?了。難道，?我的工作將?是日復(fù)一日?地，重復(fù)那?單一的工作?程序嗎?難?道，今后的?時(shí)光要在這?個(gè)毫無生機(jī)?的空間里，?耗掉嗎??我的,猶豫?和失落沒有?逃過護(hù)士長(zhǎng)?的眼睛，她?,沒有責(zé)備?我。只是她?的行動(dòng)，讓?我受到了深?深的教育：?面對(duì)煩躁病?人無禮的指?責(zé)，她會(huì)微?笑地說聲：?"對(duì)不起，?我會(huì)努力達(dá)?到您的要求?!"面對(duì)消?極的病人，?她會(huì)耐心開?導(dǎo)，直到他?們甩掉思想?上的包袱。?她經(jīng)常會(huì)對(duì)?我說這樣一?句話："這?一根根管道?只能維持生?命，但是我?們能讓他們?勇敢地面對(duì)?生活，我們?可以在他們?血液中注入?生命的希望?。"這句話?讓我回味了?很久，很久?……記得?有一個(gè)患腎?衰的小女孩?，病房里經(jīng)?常都能聽到?她背誦唐詩(shī)?稚嫩的童音?。治療時(shí)，?我問她："?小妹妹，你?怕不怕?"?小女孩調(diào)皮?地說："姐?姐，有你們?，陪著我，?我不怕。我?喜歡你們、?我喜歡看你?們笑的樣子?!"我聽了?她的話，含?著淚笑了。?護(hù)士的工作?不僅僅只是?用雙手機(jī)械?地忙碌，更?是用心、用?情、用愛、?用微笑去面?對(duì)每一位病?人。記得?那是一個(gè)春?天，科里來?了一位年青?的大學(xué)生。?談判桌上他?旁征博引的?談吐征服了?周圍的同事?;籃球場(chǎng)上?，他瀟灑的?身影吸引了?眾多的目光?。胸懷大志?的他，正準(zhǔn)?備在事業(yè)上?施展才華的?時(shí)候，卻被?無情的病魔?把一切希望?碾得粉碎。?他，完全消?沉了。他甚?至?xí)^望地?說："反正?我是個(gè)廢人?了，我活不?了幾天，你?們不要管我?了。"這些?話深深地震?撼了我。他?，是這樣的?年青，卻又?，這樣的絕?望。每當(dāng)看?到他，無助?的眼神，我?便陷入了深?省之中，甚?至不安--?我在想，除?了給予他護(hù)?理與照料，?我還能為他?，做些什么?呢?為了?與他溝通，?我查閱了大?量的心理資?料，尋找各?種機(jī)會(huì)，耐?心開導(dǎo)他!?而他，總是?默然之至。?有時(shí)甚至不?配合治療。?面對(duì)這個(gè)?棘手的問題?，我，該怎?么辦?在?課堂上，我?可以認(rèn)真解?答每一個(gè)復(fù)?雜的護(hù)理問?題?？擅鎸?duì)?現(xiàn)實(shí)工作中?的難題，自?己顯得如此?渺小。我矛?盾了，要放?棄嗎?我的?情感讓我沒?有放棄;我?的工作讓我?沒有逃避;?我的職責(zé)讓?我沒有退卻?。我不能、?不能讓一顆?和我一樣年?輕的心，在?絕望中停止?跳動(dòng)。我?沒有氣餒，?一直鼓勵(lì)著?他，并給他?講了這樣的?一個(gè)故事：?一位百歲老?人在社區(qū)舉?辦的活動(dòng)中?要求表演一?個(gè)節(jié)目。只?見她，拄著?拐杖步履艱?難地來回走?了幾趟，停?住了，她努?力地直起身?子對(duì)周圍的?人說："我?的節(jié)目表演?完了，節(jié)目?的名字叫'?活著'，雖?然我老了，?疾病纏身，?但我，仍然?活著。這位?年青人愣了?半晌，嘴里?喃喃地念著?：活著、活?著、活著…?…日子就?這樣一天天?地過去了，?久違的笑容?和自信重新?浮現(xiàn)在他的?臉上。不?久，他成功?地接受了腎?移植手術(shù)。?在康復(fù)出院?的那一天，?他激動(dòng)地拉?著我的手說?："是你給?了我活著的?勇氣，我永?遠(yuǎn)不會(huì)忘記?表演活著的?那位可敬的?老人!"?是的，精湛?的醫(yī)術(shù)可以?挽救生命，?先進(jìn)的治療?儀器可以延?續(xù)生命;精?神上的生命?又該如何救?治呢?我意?識(shí)到心理上?的脆弱、痛?苦甚至比軀?體上的病痛?更加可怕。?我沒有想到?作為普通護(hù)?士，我的一?個(gè)小小的故?事也能給患?者生的希望?