.13/13編號XX市教育科學規(guī)劃課題申請書課題名稱初中生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實驗與研究課題類別一般課題學科分類德育課題負責人朱俠責任單位XX省寧陽第二十中學填表日期2015年11月XX市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室2015年11月修訂申請者的承諾與成果使用授權一、本人自愿申報XX市教育科學規(guī)劃課題。認可所填寫的《XX市教育科學規(guī)劃課題申請·審批書》〔以下簡稱為《課題申請·審批書》為有約束力的協(xié)議,并承諾對所填寫的《課題申請·評審書》所涉及各項內(nèi)容的真實性負責,保證沒有知識產(chǎn)權爭議。同意XX市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室有權使用《投標申請·評審書》所有數(shù)據(jù)和資料。課題申請如獲準立項,在研究工作中,接受XX市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室及其委托部門的管理,并對以下約定信守承諾：1．遵守相關法律法規(guī)。遵守我國《著作權法》和《專利法》等相關法律法規(guī)；遵守我國政府簽署加入的相關國際知識產(chǎn)權規(guī)定。2．遵循學術研究的基本規(guī)范?？茖W設計研究方案,采用適當?shù)难芯糠椒?如期完成研究任務,取得預期研究成果。3．尊重他人的知識貢獻。客觀、公正、準確地介紹和評論已有學術成果。凡引用他人的觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等,無論曾否發(fā)表,無論是紙質(zhì)或電子版,均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻資料,均如實說明。4．恪守學術道德。研究過程真實,不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術成果,杜絕偽注、偽造、篡改文獻和數(shù)據(jù)等學術不端行為。成果真實,不重復發(fā)表研究成果；對課題主持人和參與者的各XX獻均要在成果中以明確的方式標明。5．維護學術尊嚴。保持學者尊嚴,增強公共服務意識,維護社會公共利益。維護XX市教育科學規(guī)劃課題聲譽,不以課題名義牟取不當利益。6．遵守課題管理規(guī)定。遵守《XX市教育科學規(guī)劃課題管理辦法》的規(guī)定。7．明確課題研究的資助和立項部門。XX市教育科學規(guī)劃課題研究成果發(fā)表時須在醒目位置獨家標明"XX市教育科學規(guī)劃××年度××××課題〔課題批準號：××××成果"字樣,課題名稱和類別與課題立項通知書相一致。凡涉及政治、宗教、軍事、民族等問題的研究成果須經(jīng)XX市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室同意后方可公開發(fā)表。8．標明課題研究的支持者。要以明確方式標明為課題研究做出重要貢獻的非課題組個人和集體。9．正確表達科研成果。按照《國家通用語言文字法》規(guī)定,規(guī)范使用中國語言文字、標點符號、數(shù)字及外國語言文字。10．遵守財務規(guī)章制度。合理有效使用課題經(jīng)費,不得濫用和挪用。課題結題時如實報告經(jīng)費使用情況,不報假帳。11．按照預期完成研究任務。課題立項獲得批準的資助經(jīng)費低于申請的資助經(jīng)費時,同意承擔課題并按預期完成研究任務,達到預期研究目標。12．成果達到約定要求。課題成果專著、論文、研究報告等公開發(fā)表,并在學術界和實踐領域產(chǎn)生一定的影響。二、作為課題研究者,本人完全了解XX市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的有關管理規(guī)定,完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。特授權XX市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室：有權保留并向我省有關部門或機構報送課題成果的原件、復印件、摘要和電子版；有權公布課題研究成果的全部或部分內(nèi)容,同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復制、保存、匯編課題研究成果；允許課題研究成果被他人查閱和借閱；有權推廣科研成果,允許將課題研究成果通過內(nèi)部報告、學術會議、專業(yè)報刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、評獎等形式進行宣傳、試驗和培訓。申請者〔簽章：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日填寫數(shù)據(jù)表注意事項1.課題名稱應準確、簡明反映研究內(nèi)容,最多不超過40個漢字〔包括標點符號。2.關鍵詞按研究內(nèi)容設立。最多不超過4個關鍵詞,詞與詞之間空一格。3.學科分類系指課題研究所屬學科范圍。請選項填寫,限報1項。例如：B∣教育心理A.教育基本理論B.教育心理C.教育信息技術D.比較教育E.德育F.課程與教學論G教育測量與評價H.教育經(jīng)濟與管理I.教育發(fā)展戰(zhàn)略J.基礎教育K.高等教育L.職業(yè)教育M.繼續(xù)教育N.民辦教育O.學前教育P.特殊教育Q.體育衛(wèi)生美育R.民族教育S.國防軍事教育T.教育史跨學科的課題,請選為主的學科填寫。4.課題負責人系指真正承擔課題研究和負責課題組織、指導的研究者。不能承擔實質(zhì)性研究工作的,不得申請。5.課題類別請選項填寫,限報1項。例如：B∣重點課題B.重點課題C.一般課題D.職業(yè)教育學科教學專項課題E.基礎教育學科教學專項課題6.研究類型請選項填寫,限報1項。例如：C∣綜合研究A.7.工作單位按單位和部門公章全稱填寫。8.、電子信箱必須填寫課題負責人的號碼和電子信箱。9.主要參加者必須真正參加本課題研究工作,不含課題負責人,不包括單位領導、科研管理、財務管理、后勤服務等人員。11.預期成果系指公開發(fā)表的專著或研究論文。請根據(jù)申請的課題類別的成果要求填寫。例如：A∣專著D∣研究報告專著B.譯著C.研究論文D.研究報告E.工具書F.電腦軟件G.其他12.申請經(jīng)費以萬元為單位,填寫阿拉伯數(shù)字,注意小數(shù)點位置。13.頁數(shù)不夠可加頁,頁碼作相應調(diào)整。一、數(shù)據(jù)表課題名稱初中生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實驗與研究關鍵詞初中、行為規(guī)范、養(yǎng)成課題類別C一般課題學科分類E德育研究類型B應用研究負責人姓名朱俠性別男民族漢出生日期1967年1月行政職務副校長專業(yè)職務高級教師研究專長教育教學管理最后學歷大學最后學位工作單位XX省寧陽第二十中學電子信箱單位通訊地址XX省寧陽第二十中學郵政編碼271411〔單位固定5811238〔手機身份證號主要參加者姓名出生年月專業(yè)職務研究專長學歷學位工作單位簽名教育教學管理學生心理德育研究班級管理數(shù)據(jù)搜集和計算機操作預期最終成果C研究論文D研究報告E工具書申請資助經(jīng)費〔單位：萬元1.5預計完成時間2018年12月二、負責人和課題組主要成員近五年來主持的相關重要研究課題〔請?zhí)峁┱n題相關證書、證明復印件,如課題立項證書、結題證書主持人課題名稱課題類別批準時間批準單位完成情況朱俠激活學生德育潛能,促進學生智育發(fā)展一般課題20XX4月XX市教科所結題注：此處只需要市級及以上的、與本課題相關的課題結題證書或證明。三、負責人和課題組主要成員近五年來主持的重要研究課題已結題相關證書、證明復印件張貼處四、課題設計論證1.選題依據(jù)：國內(nèi)外相關研究的學術史梳理及研究動態(tài)；本課題相對已有研究的獨到學術價值和應用價值等。2.研究內(nèi)容：本課題的研究對象、總體框架、重點難點、主要目標等。3.思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計劃及其可行性等。4.創(chuàng)新之處：在學術思想、學術觀點、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新。5.預期成果：成果形式、使用去向及預期社會效益等。1.選題依據(jù)：理論方面,在心理學、教育學等領域,有瑞士學者皮亞杰提出的兒童道德認知發(fā)展理論,柯爾伯格的兒童道德認知發(fā)展理論,班杜拉和西亞斯的社會學習理論,重點研究了兒童道德行為的訓練和發(fā)展問題。實踐方面美國更加注重"自然教育",引導孩子"自我成長"。我國心理學界有一些學者關注兒童教育研究。如早期的陳鶴琴,近期潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。這些研究基本側重于兒童道德發(fā)展和形成的一般理論研究方面,對少年兒童道德發(fā)展和形成過程中"行"的研究比較少。而"知情意行"是一個統(tǒng)一的整體和過程,前三者最終都要落實在"行"上。近期不少專家從行為習慣入手研究青少年德育,在國內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。如由中國科學院的王極盛教授、中國青少年研究中心孫云曉研究員主持的,關于杰出青年的童年教育研究,以及培養(yǎng)獨生子女健康人格的研究等。實踐方面,北京懷柔區(qū)、大興區(qū)開展了文明禮儀調(diào)查研究、家校合作培養(yǎng)中學生良好習慣研究,XX濰坊市探索了網(wǎng)絡對于中學生行為習慣的作用研究等等,進行了有益探索。但總的來看,在農(nóng)村留守兒童寄宿制學校中學生行為習慣培養(yǎng)方面的研究較為匱乏。寧陽二十中學是一所農(nóng)村完全中學。學校注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育,在青少年德育教育工作方面積極探索。鑒于目前在校階段的學生多為留守兒童,家庭監(jiān)管不力,家長重智輕德較為普遍的情況,進一步加強日常行為習慣養(yǎng)成教育,促進學生身心健康發(fā)展,很有必要。反觀現(xiàn)有日常行為習慣培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀,我們認為〔1學校生源比較復雜,來自不同家庭的孩子行為習慣有較大差距。學生日常行為習慣培養(yǎng)應更具針對性、層次性。〔2日常行為習慣的培養(yǎng)方法途徑較為簡單,缺乏評價與反饋。我們認為：從行為習慣的培養(yǎng)入手,來探討和研究新形勢下寄宿制學校學生行為習慣教育的的有效途徑,有利于學校管理工作的高效、優(yōu)化,有利于學生良好行為習慣的養(yǎng)成,能促進學生發(fā)展,適應新時期的挑戰(zhàn)和要求。這一研究,從現(xiàn)實和長遠看,都具有重要的意義。2.研究內(nèi)容：〔一研究目標1、結合時代要求和農(nóng)村青少年隊教育特色,通過研究和實踐,探索一套適合農(nóng)村留守兒童寄宿制"中學生日常行為習慣養(yǎng)成"的教育對策,以利推廣。2、通過研究和實踐,引導使青少年養(yǎng)成良好的行為習慣,深入理解道德規(guī)范,形成正確的價值觀。3、通過研究和實踐,優(yōu)化班主任隊伍,提升教師德育工作水平,進一步推動學校德育工作?！捕芯績?nèi)容：1、探討中學生日常行為習慣培養(yǎng)的有效方法與途徑。2、探討家校社會多維立體的教育途徑和策略。如何將本課題研究與家庭教育相結合,調(diào)動家長、社會教育積極因素。3、探討優(yōu)化班級管理、提升學校德育成效的科學、系統(tǒng)的方法。3.思路方法：一、研究方法與路線：1、行動研究法。主要包括問卷調(diào)查法：針對家庭教育方面、教師設計的與課題實施內(nèi)容相關的系列問題。通過家長的問答,更進一步地、全面地了解學生習慣的現(xiàn)有發(fā)展水平。2、個案研究法。對學生個體進行的有目的、有計劃、有步驟的跟蹤記錄與觀察分析,并加以一定的措施和手段,促進其良好行為習慣的培養(yǎng)。3、觀察法。在研究中,教師通過對學生行為有目的、有計劃、有步驟的觀察記錄,思考研究,獲得最直接的第一手研究資料。4、問卷法。文獻研究法。對國內(nèi)外的已有相關理論做綜合參考研究等。堅持課題的理論研究、課題的實驗研究和群眾性教研活動三結合的研究辦法。以理論研究為先導,以實驗研究為中心,以廣大教師參與的研究活動為基礎,以班隊會課堂為主渠道,以促進學生發(fā)展為目的,研究學生、探索方法、總結經(jīng)驗,以促進學生良好習慣的養(yǎng)成。積極探索新時期背景下,寄宿制學校學生養(yǎng)成教育的有效方法、途徑；探索出行之有效的養(yǎng)成教育模式,營造積極進取、健康成長的氛圍。二、主要途徑：密切結合我校農(nóng)村留守兒童寄宿制辦學實際,通過個案研究以及一系列具體行為習慣養(yǎng)成的實驗研究,形成新的理論觀點和實踐方法。在操作層面上,提供相應的切實可行的方法和措施。努力探索出農(nóng)村留守兒童寄宿制學校班級管理中青少年兒童行為習慣養(yǎng)成的新觀點、新方法和新途徑。三、實施步驟 〔一準備階段：〔2015年11月——2016年1月做好課題申報、制訂課題研究實施方案,課題啟動、課題分工、理論學習工作,培訓參研教師,做好實驗前的準備工作,組織開題啟動研究。研究呈現(xiàn)形式：課題立項申請書、研究方案、開題報告?！捕嵤╇A段：〔2016年2月——2018年7月 組織交流、研討等活動。主要是理論實踐研究,課題材料信息收集,課題研究論文,優(yōu)秀班會課例和階段性研究報告的撰寫。并對典型案例加以積累分析。①課題組制定實驗計劃,堅持半月集中研究一次,學習交流相關理論。②實驗教師、班主任探索養(yǎng)成教育實施途徑,精心設計上好班會課,及時總結實驗體會,積累、整理好相關資料。③每月一次專題研討,與全校同學科教師共同探討、交流體會。階段成果呈現(xiàn)方式：1、教師研究案例2、階段研究報告3、班主任工作論文4、班隊會及活動案例5、問卷調(diào)查情況分析結論6、班級日志樣本?！踩偨Y評定、成果發(fā)布階段：〔2018年8月——2018年12月撰寫課題研究報告、整理行為習慣研究經(jīng)驗論文,將成功班會課例刻錄光盤,論文編輯成冊,總結、發(fā)布和推廣研究成果。20XX12月迎接上級領導對學校課題研究工作的評估驗收。成果呈現(xiàn)方式：結題報告、相關研究的論文集和其它相應的物化成果?！舶嘀魅握撐膮R編、班會等活動案例匯編及光盤、教師研究案例匯編等4.創(chuàng)新之處：本課題為應用基礎研究,在強調(diào)應用性的同時,也注重一定層次的理論探索。著眼于農(nóng)村留守兒童寄宿制青少年的日常行為,著重進行有關中學生在學習、做事和做人等方面的良好行為習慣的研究與實踐,以使中學生在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣,為其健康人格的培育奠定基礎?！?創(chuàng)新方面。依據(jù)青少年兒童的身心發(fā)展特點,遵循教育規(guī)律,努力構建創(chuàng)新養(yǎng)成教育途徑和模式,將養(yǎng)成教育貫穿到學生日常生活行為中,多層次、全方位的進行跟蹤教育,突出成長為主的教育理念?！?理論意義。立足于應用探索與實踐,在探索和實踐過程中總結寄宿制學校學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的規(guī)律,豐富素質(zhì)教育理論和養(yǎng)成教育理論內(nèi)涵〔3應用價值。本課題著手與途徑和模式的實驗和探索,側重于應用實踐,具有較強的可操作性。努力培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,讓每個學生都具有健康良好的生活行為習慣,促進他們的可持續(xù)發(fā)展。5.預期成果：力爭2018年12月前完成有關數(shù)據(jù)、材料、論文等實驗資料的整理以及研究報告的撰寫,班會等活動案例匯編及光盤,編著教師論文集和教師研究案例匯編等。五、研究基礎和條件保障1．學術簡歷：課題負責人在相關研究領域的主要學術積累和貢獻等。2．研究基礎：課題負責人前期相關研究成果、核心觀點及社會評價等。3．承擔項目：負責人承擔的各級各類科研項目情況,包括項目名稱、資助機構、資助金額、結項情況、研究起止時間等。4．與已承擔項目的關系：凡以各級各類項目或博士學位論文〔博士后出站報告為基礎申報的課題,須闡明已承擔項目或?qū)W位論文〔報告與本課題的聯(lián)系和區(qū)別。5．條件保障：完成本課題研究的時間保證、資料設備等科研條件。1．學術簡歷：朱俠,負責學生管理的政教副校長,初中思想品德骨干教師,從事教學實踐、學生管理和教學研究二十多年,具有深厚的理論水平和豐富的實踐經(jīng)驗,曾獲寧陽縣優(yōu)秀教師,寧陽縣教學先進個人。多次參與實驗課題研究,教學論文、教研成果多次在市縣交流發(fā)表,多次承擔公開課、研究課。2．研究基礎：課題的主持人有多年從事科學研究的經(jīng)驗,對初中生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育已與所有實驗教師的達成共識,課題組其他教師也都長期關注、研究初中生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。另外我們還參閱了大量的文獻著作,搜集了與本課題研究相關的資料信息,因此前期的調(diào)研、分析工作開展比較順利。3．承擔項目：20XX4月—2015年5月主持市級課題《激活學生德育潛能,促進學生智育發(fā)展》并順利結題。4．與已承擔項目的關系：5．條件保障：學校領導對課題研究工作極為重視,如果課題能得到批準通過,相關的研究經(jīng)費將由學校全部承擔,并努力爭取安排實驗教師外出學習,學校會盡最大可能保障課題順利實施。說明：前期相關研究成果中的成果名稱、形式〔如論文、專著、研究報告等須與《課題論證》活頁相同,活頁中不能填寫的成果作者、發(fā)表刊物或出版社名稱、發(fā)表或出版時間等信息要在本表中加以注明。與本課題無關的成果不能作為前期成果填寫；合作者注明作者排序。六、預期研究成果序號完成時間最終成果名稱成果形式負責人12016.12初中生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的調(diào)查與反思論文22017.07班集體在學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育中的重要作用論文32016.10農(nóng)村初中學生行為基本規(guī)范匯編資料匯編42018.07班會實錄課堂實錄52018.12研究報告研究報告注：重點課題應出版學術專著1部,或者至少在核心期刊上發(fā)表1篇論文。凡是有經(jīng)費資助的一般課題和專項課題應出版專著1部,或者至少在省級以上刊物上發(fā)表1篇論文。七、經(jīng)費預算序號經(jīng)費開支科目金額〔萬元序號經(jīng)費開支科目金額〔萬元1資料費0.27勞務費0.22數(shù)據(jù)采集費0.088印刷費0.053差旅費0.29管理費0.024會議費0.210其他0.15設備費0.156專家咨詢費0.3合計1.5年度預算2016年2017年2018年年0.50.50.5注：經(jīng)費開支科目參見《XX市教育科學規(guī)劃課題管理辦法》。八、經(jīng)費管理承諾遵守財務規(guī)章制度,如實填報,嚴格監(jiān)督課題經(jīng)費的合理有效使用,保證課題經(jīng)費單獨立戶,專款專用,不擠占和挪用課題經(jīng)費,在課題結題時提供課題經(jīng)費使用明細單。收款單位全稱：XX省寧陽第二十中學開戶銀行：XX省寧陽縣農(nóng)村信用社磁窯辦事處銀行帳號：匯入地點：磁窯鎮(zhèn)農(nóng)村信用社財務：財務部門公章：財務負責人簽章：2015年11月日九、推薦人意見不具有副高級以上〔含