六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）班級(jí)： 姓名： 得分：一、主題達(dá)標(biāo)。（14分）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）zh魯濱遜雖然流落荒島，但他卻毫不wajc（）。他自己搭起一座帳篷，在周圍圍上

alm（）,這樣可以避免野獸的xij1（）。生活雖然jim4），但有了兩只貓、一

條狗的陪伴，他在qiliSg（）中得到了一絲安慰，即使他沒(méi)有辦法跟它liotim（）zh他有時(shí)也翻翻shuji（）。他知道，只要不.讀一讀，連一連。（6分）《魯賓遜漂流記》 美國(guó)《騎鵝旅行記》 英國(guó)《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》 瑞士二、主題探究（22分）ti ao ti（）,目前的狀況還是令人滿意的塞爾瑪.拉格洛芙馬克.吐溫丹尼爾.笛福讀《魯賓遜漂流記》《騎鵝旅行記》和《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，根據(jù)要求完成下列各題。讀《魯賓遜漂流記》.根據(jù)作品內(nèi)容給下列情節(jié)排序。（填序號(hào)， 9分）（1）《魯賓遜漂流記》： ①畜牧種植②回到英國(guó)③建房安居④流落荒島⑤救“星期五”（2）《騎鵝旅行記》： ①騎鵝旅行②一路歷險(xiǎn)③變成“小人”④回到家中⑤變回人形（3）《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》： ①山洞迷路②鬼屋尋寶③墓地試膽④洞中尋寶⑤荒島冒險(xiǎn).根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行選擇，把正確答案的字母填人括號(hào)里。 （9分）（1）魯濱遜流落到荒島后，為了解決糧食缺乏的問(wèn)題，他開始種植 （）A.玉米B.高粱C.水稻D.麥子（2）魯濱遜在荒島上生活了（）年左右。他的荒島生活高度濃縮地體現(xiàn)了人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。A.二十八B.十C.八D.二十-一（3）魯濱遜在荒島上救了一個(gè)野人，給他起名叫（ ）A.星期二B.星期四C.星期五D.星期六（4）《騎鵝旅行記》中，尼爾斯變小的原因是（ ）A.被他欺負(fù)的動(dòng)物請(qǐng)求小狐仙把他變小了。B.他得罪了小狐仙，小狐仙把他變小了。C.他因?yàn)槿鲋e騙人，被小狐仙變小了。D.他因?yàn)橥党詵|西，被小狐仙變小了。（5）《騎鵝旅行記》中，（）把尼爾斯帶上了天空。A.大雄鵝B.大雁C.小狐仙D.仙鶴（6）大公羊?qū)δ釥査拐f(shuō)要當(dāng)心島上的裂縫，他們把島上最大的裂縫稱為（ ）A.山洞B.窯洞.地獄洞D.樹洞（7）《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》一文中，和湯姆.索亞一起在魔克托爾山洞中迷路的是（）A.艾美.勞倫斯 B.貝琪.撒切爾C.哈克 D. 格雷賽，米勒（8）湯姆和哈克去個(gè)鬼屋”尋找海盜埋藏的財(cái)寶”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喬裝的印江.喬埃和一個(gè)同伙在鬼屋中找到了一部分財(cái)寶，并且偷聽到有一個(gè)“二號(hào)”?！岸?hào)”指（）A.某個(gè)旅館的房間號(hào)碼B.另一個(gè)藏寶藏的地方C.海盜中的副首領(lǐng) D.寫有“2號(hào)”兩字的山洞（9）（湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》這部作品講的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉（ ）畔的個(gè)普通小鎮(zhèn)上。A.伏爾加河B.圣勞倫斯河C.多瑙河D.密西西比河3.根據(jù)作品內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“V',錯(cuò)白^打“x”。（4分）（1）《魯濱遜漂流記》的主人公是魯濱遜，他已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞，是千千萬(wàn)萬(wàn)TOC\o"1-5"\h\z讀者心目中的英雄。（ ）（2）《騎鵝旅行記》的主人公是尼爾斯，他原本是個(gè)聰明活潑、調(diào)皮可愛的男孩，后來(lái)變成了一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的人。（ ）（3）湯姆，索亞是小說(shuō)《湯姆，索亞歷險(xiǎn)記》的主人公。在波莉姨媽眼里，他是個(gè)一心要沖出桎梏的綠林好漢。（ ）（4）《騎鵝旅行記》不是一個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事，它不僅寫出了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是-次對(duì)瑞典進(jìn)行全面考察的旅行。（）三、主題討論。（5分）人物形象評(píng)論：我看湯姆.索亞【提示：你怎么看待湯姆.索亞這個(gè)人物？你愿意向他學(xué)習(xí)嗎？寫出你的看法。】四、閱讀感悟。（29分）（一）課內(nèi)閱讀。（12分）沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋?lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它們運(yùn)回家去的時(shí)間更要長(zhǎng)得多。所以我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁，把它運(yùn)回家，在第三天才把它打進(jìn)地里。為了打樁，我先用一根很沉的木棒，后來(lái)想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。.用畫出選文的中心句。（3分）.為了說(shuō)明“沒(méi)有工具，干什么都困難重重”，魯濱遜舉了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明？（3分）.選文中有很多詞句表現(xiàn)了“困難重重”，請(qǐng)找出來(lái)寫在下面的橫線上。（3分）.你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？（3分）（二）課外閱讀。（17分）過(guò)了幾天，湯姆的同學(xué)貝奇過(guò)生日，家里決定在山上給她舉行野餐會(huì)，讓孩子們都參加。餐后，孩子們都到山上的一個(gè)山洞里去了，聽說(shuō)誰(shuí)也不知道里面有多深，他們想進(jìn)去探險(xiǎn)。湯姆和貝奇走在最前面，他倆舉著蠟燭，順著黑乎乎的通道，津津有味地欣賞著洞里的景（觀關(guān)）。當(dāng)小探險(xiǎn)家的念頭開始占據(jù).（juj。他們的心靈，他們不顧同學(xué)們的勸阻，一直往里走去。過(guò)了一會(huì)兒，他們來(lái)到一個(gè)大洞，上面有好多蝙蝠，一大團(tuán)一大團(tuán)地聚集在一起。受到亮光的驚（攏擾），蝙蝠鋪（pup。天蓋地地飛下來(lái)，尖叫著向蠟燭光猛撲過(guò)來(lái)。嚇得他倆趕快跑開，拐過(guò)好幾個(gè)洞才躲開了蝙蝠的追擊。突然，貝奇說(shuō)：“咱們這是到哪里了？”湯姆一愣，他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個(gè)人開始在里面亂走，還大聲呼叫了好久?？墒?，既沒(méi)有人答應(yīng)，也沒(méi)有找到回去的路。帶的食物已經(jīng)吃完，蠟燭也快用光了。兩人又累又餓，艱難地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有時(shí)實(shí)在困了，就躺下歇一會(huì)兒。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，貝奇越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有希望了，可湯姆知道不能泄氣。他總是對(duì)貝奇說(shuō)：“你放心，我們馬上就會(huì)找到出口的，你很快就可以回到父母的身邊了?！? （4分）.照樣子，寫詞語(yǔ)，每組至少四個(gè)。（4分）（1）黑乎乎： ??（2）津津有味： ??.當(dāng)小探險(xiǎn)家的念頭開始占據(jù)他們的心靈。（2分）縮句： .湯姆和貝奇進(jìn)洞探險(xiǎn)，他們遇到了什么情景才迷路的？“ ”畫出相關(guān)語(yǔ)句。（2分）.哪些語(yǔ)句的描寫說(shuō)明湯姆和貝奇真的迷路了？用“ ”畫出相關(guān)的語(yǔ)句。（2分）.湯姆是一個(gè)怎樣的孩子？你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)的？（3分）四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）相信你一定是一個(gè)熱愛讀書的孩子，你或許讀過(guò)很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象？選擇你最喜歡的一本書寫故事梗概，注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語(yǔ)言精練，表達(dá)連貫。500字左右。附；六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元參考答案、主題達(dá)標(biāo)。（14分）1.畏懼柵欄襲擊寂寞凄涼聊天書籍挑剔2.《魯賓遜漂流記》英國(guó)丹尼爾.笛?！厄T鵝旅行記》瑞士塞爾瑪1.畏懼柵欄襲擊寂寞凄涼聊天書籍挑剔2.《魯賓遜漂流記》英國(guó)丹尼爾.笛?！厄T鵝旅行記》瑞士塞爾瑪.拉格洛芙《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》美國(guó)馬克.吐溫、主題探究（22分）1.(1)(2)③①(1)DCACD3.（1）V三、主題討論V人物形象評(píng)論:我看湯姆.索亞…(1)DCACD3.（1）V三、主題討論V人物形象評(píng)論:我看湯姆.索亞…四、閱讀感悟。（29分）（一）課內(nèi)閱讀。（12分）.用“ ”畫出選文的中心句。（3分）沒(méi)有工具，干什么都困難重重.布置用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。（3）“運(yùn)回家去的時(shí)間更要長(zhǎng)得多”。.（1）“花了一年工夫”。（2）（3）“運(yùn)回家去的時(shí)間更要長(zhǎng)得多”?！靶枰▋商鞎r(shí)間砍成一根木樁”?！按蚱饦秮?lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩”。“需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁”?！按蚱饦秮?lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩”。.魯濱遜是一個(gè)面又t困難毫不氣餒，善于開動(dòng)腦筋，勇于克服困難，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)不屈的（二）課外閱讀。（17分）過(guò)了幾天，湯姆的同學(xué)貝奇過(guò)生日，家里決定在山上給她舉行野餐會(huì)，讓孩子們都參加。餐后，孩子們都到山上的一個(gè)山洞里去了，聽說(shuō)誰(shuí)也不知道里面有多深，他們想進(jìn)去探險(xiǎn)。湯姆和貝奇走在最前面，他倆舉著蠟燭，順著黑乎乎的通道，津津有味地欣賞著洞里的景（觀關(guān)）。當(dāng)小探險(xiǎn)家的念頭開始占據(jù).（juj。他們的心靈，他們不顧同學(xué)們的勸阻，一直往里走去。過(guò)了一會(huì)兒，他們來(lái)到一個(gè)大洞，上面有好多蝙蝠，一大團(tuán)一大團(tuán)地聚集在一起。受到亮光的驚（攏擾），蝙蝠鋪（pup。天蓋地地飛下來(lái)，尖叫著向蠟燭光猛撲過(guò)來(lái)。嚇得他倆趕快跑開，拐過(guò)好幾個(gè)洞才躲開了蝙蝠的追擊。突然，貝奇說(shuō)：“咱們這是到哪里了？”湯姆一愣,他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個(gè)人開始在里面亂走，還大聲呼叫了好久?？?是，既沒(méi)有人爸應(yīng)上也沒(méi)有找到回去的險(xiǎn).…帶的食物已經(jīng)吃完，蠟燭也快用光了。兩人又累又餓，艱難地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有時(shí)實(shí)在困了，就躺下歇一會(huì)兒。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，貝奇越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有希望了，可湯姆知道不能泄氣。他總是對(duì)貝奇說(shuō)：“你放心，我們馬上就會(huì)找到出口的，你很快就可以回到父母的身邊了。”. （4分）.照樣子，寫詞語(yǔ)，每組至少四個(gè)。（4分）（1）黑乎乎： ??（2）津津有味: ??.當(dāng)小探險(xiǎn)家的念頭開始占據(jù)他們的心靈。（2分）縮句：念頭占據(jù)心靈。 .湯姆和貝奇進(jìn)洞探險(xiǎn)，他們遇到了什么情景才迷路的？”——”畫出相關(guān)語(yǔ)句。（2分）.哪些語(yǔ)句的描寫說(shuō)明湯姆和貝奇真的迷路了？用“ ”畫出相關(guān)的語(yǔ)句。（2分）.湯姆是一個(gè)怎樣的孩子？你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)的？（3分）湯姆是一個(gè)有愛心、勇敢頑強(qiáng)、樂(lè)于助人的孩子。可以從“可湯姆知道不能泄氣。他總是對(duì)貝奇說(shuō)：‘你放心，我們馬上就會(huì)找到出口的，你很快就可以回到父母的身邊了。’”的語(yǔ)句中體會(huì)出來(lái)。/四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）扣分標(biāo)準(zhǔn)：有錯(cuò)別字，一字扣一分，語(yǔ)句不通順，條理不清楚，詳略不得當(dāng)，酌情扣5—10分，書寫不工整扣5分，字?jǐn)?shù)不夠扣5分。部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷姓名:班級(jí):口姓名:班級(jí):口弓：、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)魯濱遜在荒島上用 zhdlcn()圍起了一個(gè)小小的住所，過(guò)著( )的生活，沒(méi)有人跟他lidotim(),魯濱遜在荒島上用 zhdlcn()圍起了一個(gè)小小的住所，過(guò)著( )的生活，沒(méi)有人跟他lidotim(),他的內(nèi)心很jimokSgju),常常擔(dān)心被xiji(),生活非常qilimg( )、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上疲憊(bdbie)疲憊(bdbie)渲染(xumxum)警告(jnjing)*三、查字典填空。敞篷(chigc①g)I遵守(zmzhm)瞟見(pi出pido)*“野”字用音序查字法先查音序,再查音節(jié)。按部首查字法先查 部，再查 畫。意思fg組成詞語(yǔ)、。四、找規(guī)律寫詞：①弄假成真、驚天動(dòng)地、?②風(fēng)度翩翩、生機(jī)勃勃、?③虛虛實(shí)實(shí)、真真假假、?五、“水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。”該句運(yùn)用的修辭手法是( )A.夸張 B.比喻C.擬人D.設(shè)問(wèn)六、文中節(jié)選部分是《騎鵝旅行記》這本書的( )A.開頭 B.中間C.結(jié)尾七、魯濱遜在荒島上生活了( )年左右。他的荒島生活高度濃縮地體現(xiàn)了人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。A.二十八B.十 C.八D.二H^一TOC\o"1-5"\h\z八、下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.以他們的籃球水平，居然贏得了這次比賽，真是不可思議 啊。????B.他們以雷霆之勢(shì)控制住了歹徒，這場(chǎng)戰(zhàn)斗真是驚心動(dòng)魄 。????C.再過(guò)五分鐘動(dòng)畫片就開演了，這對(duì)動(dòng)畫迷小明來(lái)說(shuō)真是千鈞一發(fā) 的時(shí)刻。????D.為了迎接教師節(jié)，學(xué)生們張燈結(jié)彩，精心準(zhǔn)備著賀卡，禮物，想給劉老師一個(gè)難忘的節(jié)日

九、“華山自古一條道”是說(shuō)（A.華山陡難以攀登 B.華山險(xiǎn)不易攀登 C.解決問(wèn)題只有一種方法十、關(guān)于年齡的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．30歲：弱冠之年 B．50歲：知天命之年D．70歲：古稀之年CD．70歲：古稀之年、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)意思選詞填空。（ ） （ ）欲試（ ） （ ）之眾（ ） （ ）欲試（ ） （ ）之眾得意（ ）（ ）春風(fēng)（ ）面九（）二（）之力1．指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人。無(wú)（ ）于事（）精（）神垂（ ）（ ）氣一（）二（））TOC\o"1-5"\h\z2．對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助；對(duì)于解決問(wèn)題沒(méi)有什么作用。（ ）3．形容很大的力量。（ ）4．形容心里急切地想試試。（ ）十二、按要求寫句子。1．我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改寫成陳述句）2．只要我還有墨水，就能把事情記得非常準(zhǔn)確。（用關(guān)聯(lián)詞造句）3．湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱烈的聽眾。（修改病句）4．水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。（仿寫句子）5．為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改寫成肯定句）十三、口語(yǔ)交際。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《魯濱遜漂流記》。魯濱遜身上有很多品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，你最欣賞他的哪一種品質(zhì)呢？結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)吧！十四、品讀語(yǔ)段，完成練習(xí)魯濱遜漂流記（節(jié)選）總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。.“叫人受盡折磨的處境”是指.為什么說(shuō)“其中也有一些值得寬慰的東西”？這句話體現(xiàn)了魯濱遜的什么思想？.畫“”的句子的意思是（ ）A.在不幸的處境中，想到曾經(jīng)美好的事物，以安慰自己失落的心情。B.在不幸的處境中，壞事更能磨煉人的意志，能使人更堅(jiān)強(qiáng)。C把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，使自己能理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。4.卡耐基說(shuō)：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)?！边@正是魯濱遜的真實(shí)寫照。請(qǐng)你再寫一句名言，用它來(lái)激勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難。十五、閱讀名著《老人與?！罚ü?jié)選），完成練習(xí)。①大約夜里十點(diǎn)的時(shí)候，他看見了城市的燈火映在天際的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越來(lái)越大的風(fēng)刮到波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進(jìn)了這反光的圈子、他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。現(xiàn)在事情過(guò)去了，他想。它們也許還會(huì)再來(lái)襲擊我。不過(guò)，一個(gè)人在黑夜里，沒(méi)有武器，怎樣能對(duì)付它們呢？他這時(shí)身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒氣里，他的傷口和身上所有用力過(guò)度的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞。它們是成群襲來(lái)的，朝那魚直撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線，還有它們的磷光。他朝它們的頭打去，聽到上下顆啪地咬住的聲音，還有它們?cè)诖紫乱ё×唆~使船搖晃的聲音。他看不清目標(biāo)，只能感覺(jué)到，聽到，就不顧死活地?fù)]棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。②他把舵把從舵上猛地扭下，用它又打又砍，雙手攥住了一次次朝下戳去?？墒撬鼈兇丝潭荚谇懊娲^邊，一條接一條地躥上來(lái)，成群地一起來(lái)，咬下一塊塊魚肉，當(dāng)它們轉(zhuǎn)身再來(lái)時(shí)，這些魚肉在水面下發(fā)亮。最后，有條鯊魚朝魚頭撕咬起來(lái)，他知道這下子可完了。他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實(shí)的魚頭的兩顆上，那兒的肉咬不下來(lái)。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了。就把斷下的把手向鯊魚扎去。他感到它扎了進(jìn)去，知道它很尖利，就再把它扎進(jìn)去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來(lái)的這群鯊魚中最末的一條。它們?cè)僖矝](méi)有什么可吃的了。老人這時(shí)簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)，覺(jué)得嘴里有股怪味兒。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時(shí)害怕起來(lái)，但是這味兒并不太濃。③他回到船艄，船還是好好的，他想。④“人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?快速閱讀短文，提取相關(guān)信息。文中的“他"指的是“它們"指的是故事發(fā)生的地點(diǎn)在.文中①、②、③、④畫橫線的四處，分別是怎樣描寫人物的？請(qǐng)選一選。A.語(yǔ)言描寫 B .環(huán)境描寫C.動(dòng)作描寫 D .心理描寫①:②：③:④:.短文花了大量筆墨描寫鯊魚，作用是（ ）A.表現(xiàn)這片海域不宜捕魚，鯊魚太多，困難很大。B.說(shuō)明海洋里鯊魚很多，對(duì)人類的威脅很大。C.從側(cè)面襯托了漁夫頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)毅果敢的性格特點(diǎn)。4.“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句話是全文的,這個(gè)句子的意思是:十六、輕松寫作。金色的童年是快樂(lè)的，回憶金色童年是興奮的。請(qǐng)你以“美好的回憶”為話題寫一篇文早。要求：①題目自擬；②以記敘為主，適當(dāng)添加抒情和議論；③記一件給你留下深刻印象的事；④寫出自己的真情實(shí)感。參考答案寂寞聊天恐懼襲擊凄涼、beiVch①g，xudnVzmVjingVpi出，郊外，村外。野餐郊外，村外。野餐果實(shí)累累顧慮重重八、C九、B合聚會(huì)揚(yáng)三、Yye里4四、將信將疑 積少成多五、C六、A七、A十一、躍 躍濟(jì)烏楚牛虎野外轟轟烈烈老老實(shí)實(shí)十、A揚(yáng)頭喪拂清4）躍躍欲試1）烏合之眾（2）無(wú)濟(jì)于事 （34）躍躍欲試十二、（1