..小學(xué)語文教師教材過關(guān)考試試卷

第一部分填空〔新課標(biāo)基礎(chǔ)知識1、工具性和人文性的統(tǒng)一>是語文課程的基本特點(diǎn)。2、課程目標(biāo)積極倡導(dǎo)<自主><合作><探究>的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定,<教學(xué)方法>的選擇,<評價方式>的設(shè)計(jì),都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的成。

3、學(xué)生是<學(xué)習(xí)>和<發(fā)展>的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的<個體差異>和<不同的學(xué)習(xí)需求>愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。

410,第條要求在發(fā)展語言能力的同時發(fā)展思維能力,<激發(fā)想象和創(chuàng)造潛能>是,<崇尚真知>的科學(xué)態(tài)度,初步掌握科學(xué)的思想方法。第二部分

案例分析〔請圍繞新課標(biāo)精神分析下面的案例一位教師給三年級的學(xué)生講古詩,剛剛板書題目,學(xué)生就開始背誦起來

了。老師說"啊,我還沒講你們就會背了,那你們會寫嗎？"學(xué)生也說"會",老師說,"那你們來寫寫吧！"這時,學(xué)生在黑板上開始一筆一劃的書寫,可惜這課該學(xué)的生字他一個也不會寫。問題一：你認(rèn)為上課一開始老師這樣處理古詩的教學(xué)方法可取嗎？為什么？

問題二：如果讓你來講這節(jié)課,接下去你會怎么處理呢？

2、這里摘錄了一位老師講解《只有一個地球》的片段,請認(rèn)真閱讀,然后根據(jù)這段實(shí)錄寫出自己的點(diǎn)評。師：剛才各組討論,提出了許多問題,其中有一個問題想問大家,"為什么說地球是渺小的？"生：〔念文中相關(guān)內(nèi)容雖然我們看地球是龐大的,但是同茫茫宇宙相比,地球只有一顆黃豆那么大。

生：〔念文中相關(guān)內(nèi)容地球上的陸地面積大約只占其中的五分之一。師：那另外的五分之四是什么？

生：海洋。

師：僅有的五分之一的陸地都能供人類生存嗎？

生：不行,因?yàn)檫€有沙漠,高山,雪原師：看老師寫這個渺小的"渺"字,原來在我們眼中看似龐然的地球,同茫茫宇宙相比,小的就如同一顆沙粒。"君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。"你可知道這一葉扁舟卻承載著整整60億人??！怎么樣,這個問題解決了嗎？

3.老師在講《假如》這首詩時,老師教學(xué)生理解"不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子,輕輕嘆息"這個句子,一位學(xué)生站起來說："老合適嗎？如果你是這位老師,你會怎么處理呢？附：假如我有一枝馬良的神筆,我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長,

不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子,輕輕嘆息。第三部分問題分析及對策

1、當(dāng)前有不少公開課氣氛活躍,上得很是熱鬧,然而在熱鬧的背后卻少見了學(xué)生高質(zhì)量的思維活動。作為教師你對這一現(xiàn)象怎么看？怎么辦？2、我們走進(jìn)課堂聽課,常常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,回答問題好的總是那么幾個人,另外的一些學(xué)生有的認(rèn)真聽別人講話,有的則心不在焉。遇到這樣的情況,你怎樣調(diào)整使另一部分學(xué)生也能參與你的課堂教學(xué)〔不單指在一節(jié)課上？3、一位老師讓學(xué)生從一年級起就開始寫日記,結(jié)果學(xué)生寫的日記句子不通順,也不會使用詞語,有的字是錯字,有的根本不會寫就用簡單的圖畫代替。老師想指導(dǎo)學(xué)生把日記寫好,卻不知從何入手。

第四部分

論述題結(jié)合你的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬π抡n標(biāo)三維目標(biāo)中"態(tài)度、情感和價值觀"的理解小學(xué)語文教師教材過關(guān)考試試卷

一、積累與運(yùn)用〔共42分１、給詞語中帶點(diǎn)的字注音,或根據(jù)拼音寫漢字〔6分

萬馬齊喑〔

瞠目結(jié)舌〔

垂涎三盡〔剛愎自用〔

草菅人命〔

再接再lì〔

好高wù〔

遠(yuǎn)一葉扁舟〔每日一練歷年真題模擬測試章節(jié)知識點(diǎn)惟妙惟肖〔

鞠躬盡cuì〔觸目驚心〔入場券〔2、讀下面一段話,用"－"畫出加點(diǎn)字正確的讀音〔5分兵馬俑一行行,一〔yíyì列列,排成軍陣,氣勢恢弘；每一件的表面似〔sìshì乎仍有青銅的光澤,制作工藝高超,人們無不〔bùbú為之折服。兵馬俑真是一部享〔xiáng

xiàng譽(yù)世界的珍貴史書啊〔ya

wa！3、判斷正誤〔5分〔1"學(xué)而不思則罔"這幾個字按音序排列為"不而思罔學(xué)則"。

〔

2白壁微暇、按步就班、委曲求全三個成語中有兩個錯別字?！?/p>

〔3"凹"和"凸"都是五畫,"脊"字的第五筆是撇。

〔〔4"春天的XX是一年四季中最美的季節(jié)。"與"兩個新舊社會,真是對比鮮明?。《挤噶苏Z序顛倒的錯誤。〔〔5"蓋"和"蓋兒"、"頭"和"頭兒"、"一塊"和"一塊兒"的意思都不一樣?！?/p>

〔6"兄弟、地道、對頭、自然"這些詞中加點(diǎn)的字如果讀成輕聲,這些詞的意思也將發(fā)生改變?！?/p>

〔7"模〔mó糊、處〔chǔ分、轉(zhuǎn)〔zhuan身、分〔fang量"這些多音字的讀音沒有一個是錯的。〔

〔8天對地,山清對水秀,風(fēng)和對麗日。

〔

〔9"頭頭是道、侃侃而談、海闊天空、老生常談"都是含有褒義色彩的詞語?！?/p>

〔10"吾生也有涯,而知也無涯"是《莊子》中的一句話?！?/p>

4、根據(jù)課文內(nèi)容或所學(xué)知識填空〔8分

〔1《卜算子·詠梅》是一首＿＿＿,"卜算子"是一種＿＿＿〔2《賣火柴的小女孩》是一篇＿＿＿,其作者＿＿＿,是＿＿＿著名作家,被稱為＿＿＿＿。他的作品還有《

》、《》5、按要求寫句子〔3分①凱勒說："一本書像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。"

我說："一本書像＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿。"

②"藺相如對手下的人說：'秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎？'"

改成陳述句：改成轉(zhuǎn)述句：③根據(jù)你對語言的感悟,在下面句子的橫線上填寫詞語?！膊荒苤貜?fù)用詞,填入的詞語要使句子連貫、流暢

姿多彩。6、語文會讓你的生活充滿詩意。請聯(lián)系語境,填上恰當(dāng)?shù)脑姟苍~句?！?分〔1春天是什么？是白居易記憶中"＿＿＿＿＿＿＿,春來江水綠如藍(lán)"的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般"＿＿

"的悄無聲息；是喚醒孟浩然的"春眠不覺曉,＿＿＿＿＿＿。"

〔2夏天是什么？是毛主席眼里的"

＿＿＿＿＿＿,誰持彩練當(dāng)空舞""＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,映日荷花別樣紅"的西湖風(fēng)光。

二、閱讀實(shí)踐窗〔18分

在生活中學(xué)寫作

我一直信奉"語文無處不在",所以也就覺得學(xué)習(xí)寫作的根本方法是學(xué)習(xí)生活。

受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對于那些真正與我產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的字詞句,我也用自己的文章里,因?yàn)樗鼈円殉蔀槲疑罡形虻囊徊糠?。正因?yàn)楦惺苌?讀名著,大報小報的副刊,流行歌曲的歌詞等,只要它的某些東西能打動我、啟發(fā)我,我是決不會排斥的。"胡思亂想""人人筆下皆無"的東西,也時常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作,均由"為寫而寫"所致。

寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的。〔1"我"學(xué)習(xí)寫作的根本方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

〔2"我"看書時,關(guān)心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔3"我"從四個方面來寫從生活中學(xué)寫作,分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

〔4文中的"胡思亂想"指什么？你用什么方法理解的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、教學(xué)練兵場?！?0分〔一研讀分析：《威尼斯的小艇》課后思考.練習(xí)1、

朗讀課文。想一想：假如你坐在小艇上游覽威尼斯,會有怎樣的感受？2、

讀下面這段話,說說威尼斯的小艇有哪些特點(diǎn),并體會加點(diǎn)詞的好處。里的水蛇。3、

默讀課文,聯(lián)系有關(guān)語句,說說小艇和威尼斯人生活的關(guān)系。4、

背誦課文第4-6自然段。抄寫自己喜歡的語句。小練筆：寫一段話,寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個物,要寫出特點(diǎn)來。

閱讀鏈接：《威尼斯之夜》〔文略●針對以上習(xí)題分析一下,體現(xiàn)課標(biāo)哪此理念和要求？呈現(xiàn)的內(nèi)容和目標(biāo)各是什么？〔二課例分析：

1、課文在介紹鯨的時候,運(yùn)用了一些說明方法。如：列舉數(shù)字,"目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。"課文還使用了哪些說明方法？找出來和同學(xué)交流?！参迥昙壣蟽浴饿L》2、

〔三年級下冊《亡羊補(bǔ)牢》課題旁邊學(xué)習(xí)伙伴的話通過查字典和聯(lián)系課文我知道了"亡"和"牢"的意思。

3、

""級上冊《觸摸春天》

●說說以上3道題編排的意圖,訓(xùn)練重點(diǎn)各是什么？并任選其一說說你打算引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)。

四、習(xí)作?！?0分

"美"400字左右,但要表達(dá)真情實(shí)感,注意有筆誤的地方要用修改符號修改。

小學(xué)語文教師教材教法考試模擬題

一、填空題。

1、語文課程應(yīng)致力于學(xué)生〔語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

2、語文教學(xué)應(yīng)在〔師生平等對話的過程中進(jìn)行?！矊W(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,〔教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。

3、課程目標(biāo)按〔九年一貫整體設(shè)計(jì),根據(jù)〔知識與能力、〔過程與方法、〔情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計(jì)。

4、課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條,第3握最基本的〔語文學(xué)習(xí)方法。5、語文課程標(biāo)準(zhǔn)將原來的中高年級"以寫記敘文為主"改成了"能寫〔簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文"。

二、單選題。根據(jù)新課標(biāo),選擇符合課標(biāo)理念的大寫字母填入題后的〔內(nèi)。

1、關(guān)于語文課程的基本特點(diǎn),全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〔以下簡稱"新課標(biāo)"的觀點(diǎn)是：〔

C

A、工具性

B、人文性

C、工具性與人文性的統(tǒng)一

D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一

2、第一學(xué)段新課標(biāo)對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：〔C

A、了解

B、基本掌握

C、掌握

D、不要求3、新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,是哪個學(xué)段提出的：〔B

A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段

C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段4、閱讀教學(xué)過程是：〔D

A、學(xué)生與文本之間對話的過程。B、學(xué)生與教師之間對話的過程。

C、教師與文本之間對話的過程。D、學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。5、鍛煉學(xué)生口語交際能力,應(yīng)鼓勵學(xué)生：〔

A

A、在各科教學(xué)活動以及日常生活中。B、在口語交際課中

C、在家庭生活中

D、在與社會人群交往中

三、多選題。根據(jù)新課標(biāo),選擇符合課標(biāo)理念的大寫字母填入題后的〔內(nèi)?！补?0分1、關(guān)于課程的基本理念,"新課標(biāo)"正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵骸睤

育的特點(diǎn)。

A、①②③④

B、①③④②

C、②③④①

D、①④②③2、關(guān)于第一學(xué)段識字與寫字,新課標(biāo)提出：〔A

①識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級要多認(rèn)少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。A、①②③④

B、③④

C、②③④

D、①③④

3、各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視：〔B

①朗讀②分角色讀。③表演讀。④默讀A、①②③④

B、①④

C、②③

D、③④

4、綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的：〔C

①合作精神②創(chuàng)新意識③參與程度④探究精神

A、①②③

B、③④

C、②④

D、①②③④5、學(xué)生作文修改的評價要：〔D

①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過程④注意考察學(xué)生修改作文方法

A、①

B、①③

C、①③④

D、①②③④四、分析題〔50分

〔一課標(biāo)與大綱對比分析?！?0分

先閱讀下面材料,進(jìn)行比較分析,然后談識字、寫字改革點(diǎn)：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段提出的有關(guān)識字與寫字學(xué)習(xí)的要求是：喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。認(rèn)識常用漢字1600～1800個,其中

800～1000個會寫。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。1992年《小學(xué)語文教學(xué)大綱》關(guān)于一、二年級識字與寫字的要求是：一年級：學(xué)會常用漢字1150個左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音、分能在口頭語言中運(yùn)用,一部分能在書面語言中運(yùn)用。學(xué)習(xí)音序、部首兩種查字典地方法。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。練習(xí)用鉛筆寫字、寫的正確、端正、整潔,執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)寫字興趣。學(xué)習(xí)使用和保管寫字工具。與1992年的《小學(xué)語文教學(xué)大綱》,20XX《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)稿對識字與寫字教學(xué),有了較大改革,主要體現(xiàn)在哪些方面？

字興趣,這在"大綱"中是沒有的。其次,在寫字方面,大綱中有掌握"筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)","能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、記憶字形"的明確要求,在音形意三方面的學(xué)習(xí)作了具體的布置,而"新課標(biāo)"中作的要求是總體性的,"掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。"再者,新課標(biāo)中提出了學(xué)生的自主識字"能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。"這在"大綱"中是沒有的?？梢钥闯鲂抡n標(biāo)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了明確的要求,給學(xué)生打下了扎實(shí)的,可持續(xù)發(fā)展的識字基礎(chǔ)。

〔二案例分析?！舱垏@新課標(biāo)精神分析下面的案例

1、一位教師執(zhí)教《太陽》,當(dāng)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完了太陽與人類關(guān)系密切的內(nèi)容后,安排了表演的環(huán)節(jié)。教師假扮后羿射日,當(dāng)正要射下第十個太陽的時候,學(xué)生紛紛阻攔,說出"慢著！""等一等！""別射！"而當(dāng)教師問"為什么不能射？"時,學(xué)生卻啞口無言,連忙翻書,但一時難以組織好語言。如此安排表演,你認(rèn)為合適嗎？如果你是這位老師,你會怎么處理呢？答

:

首先值得肯定的是著為老師在教學(xué)中頗費(fèi)心思,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。他的本意我想應(yīng)該是創(chuàng)設(shè)這個情景讓學(xué)生表述太陽的作是讓學(xué)生來復(fù)述文中的內(nèi)容,這種情景的意義性已經(jīng)不大。我想,把這個表演安排在教學(xué)"太陽與人類關(guān)系密切"的內(nèi)容之前,這樣學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動力,帶著問題去探究"為什么這第十個太陽不能射？"比較合理。2、一位教師在教學(xué)冀教版一年級下冊《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》一課前,請學(xué)生回家搜集元宵節(jié)的相關(guān)資料。下面是開始上課時的一個片斷：

老師：同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》,老師課前讓你們收集恐龍的資料。你們收集了嗎？

生〔齊答：收集了。

師：請同學(xué)們展示交流搜集到的信息。誰先來。

生〔一男生：老師,我收集的是三角龍的資料。

接下來,這個男生手捧著搜集來一張張的資料,讀起來。剛讀幾句,遇到生字,讀不下去了。課堂上頓時沉寂了,教師只好信手拿過來資料開始進(jìn)行講解。問題一：你認(rèn)為上課一開始老師這樣處理搜集的資料可取嗎？為什么？

答：明顯是不合理的。資料的收集和利用在新課程中作為拓寬學(xué)習(xí)課程的一種方式,為老師和學(xué)生所歡迎,它是一種輔助的手段。但是,上述案例中,課一開始就交流,學(xué)生在沒有很好地了解課文的基礎(chǔ)上,就像是一個個被架空了的高樓,立足不穩(wěn),不能很好成就感,能有力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這位老師在學(xué)生的表述出現(xiàn)困難的時候應(yīng)該向他提供及時地幫助和鼓勵,而不能越俎代庖。像案例中的做法只能挫傷孩子的積極性。問題二：如果讓你來講設(shè)計(jì)課前收集資料的這類型課,你會怎么處理呢？

答：我想,我會將這些資料的交流放在學(xué)生對恐龍的知識有了一定的了解之后進(jìn)行。如：除了課文上的這些知識,你還有什么可以告訴大家的嗎？說說你收集到的情況吧！信心圖片以及資料除了在課堂上給學(xué)生交流的空間,還會在班級上作展示。讓學(xué)生的成功體驗(yàn)在課后得以延續(xù)?！踩龁栴}分析及對策。

1、1學(xué)坐在一起。"于是,課堂成了"自由市場",學(xué)生們交換位置,你爭我搶,自由民主的氣氛洋溢著這個空間。作為教師你對這一教學(xué)現(xiàn)象怎么看？怎么辦？〔10分

答：這種現(xiàn)象確實(shí)非常的普遍。表面上看,是注重學(xué)生的個人感受,尊重學(xué)生,培養(yǎng)孩子的人性化閱讀。實(shí)際上,教學(xué)流于形式,沒有深入實(shí)際。造成這種現(xiàn)象的原因在于部分老師沒有很好地把握新課標(biāo)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)著。上面的案例,忽視了老師引導(dǎo)的功能。學(xué)生作為學(xué)習(xí)者,他們的認(rèn)知要在老師的牽引下思路逐漸清晰,而上面的案例中的學(xué)習(xí)會處于一種雜亂,無效的狀態(tài)。要明確地說明怎樣讀懂,提供解決問題的方法,在這些基礎(chǔ)上,學(xué)生可以有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于課堂上的換座位朗讀,我個人認(rèn)為值得商榷。課堂教學(xué)要注意課堂秩序,如果以犧牲課堂效率為代價,那是得不償失。2、一位老師在批改學(xué)生的造句時,發(fā)現(xiàn)如下句子?！?0分

想——我想聽到花開的聲音。

活潑——河里的水很活潑。

悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。

丟——上街時,毛毛把爸爸丟了。

爬——牽?；ㄏ駛€小弟弟,爬在樹上。

老師不假思索就把這些句子打"×",理由是句式不符合人的語言表達(dá)習(xí)慣。

你怎樣看待這位老師的教學(xué)行為,如果是你該處理？

答：我不禁要為這位學(xué)生叫屈。可以看得出這個孩子非常富有童真,小學(xué)低段的教學(xué)要注意培養(yǎng)孩子表達(dá)的興趣,樂于表達(dá)的習(xí)慣。特別是孩子的創(chuàng)造性思維應(yīng)該得到保護(hù),案例中的老師的做法會扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維。我想,我會給這個孩子一個優(yōu),并且在班級上給予表揚(yáng),表揚(yáng)他造句的生動,想象力的豐富。

五論述題。

結(jié)合你的教學(xué)實(shí)踐,重點(diǎn)圍繞新課標(biāo)的三維目標(biāo),談?wù)勗鯓由虾靡惶谜n。

教師業(yè)務(wù)理論考試小學(xué)語文試卷

〔試卷總分100分考試時量120分鐘

一、

選擇題〔10分

將正確答案的序號填在每小題后的括號里1．下列詞語中帶點(diǎn)字的讀音全對的

一組是

〔

A．自給〔jǐ自足

不卑不亢〔kànɡ

如饑似〔sì渴

崇<chónɡ>山峻嶺B．自怨自艾〔yì屢見不鮮<xiǎn>處<chù>心積慮

隨聲附和<ha>

C．不屈不撓〔náo瞠〔chynɡ目結(jié)舌

茅塞〔süi頓開從〔cónɡ容不迫D．無的〔dì放矢揠〔ya苗助長寧〔nìnɡ死不屈

買櫝〔dú還珠

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是

〔

A．好高務(wù)遠(yuǎn)

興國安邦

再接再厲

舉世無雙B．引人注目

莫明其妙斬釘截鐵

愛不釋手

C．勇往直前

翩翩起舞言簡意該

驚弓之鳥

D．一張一馳

爭分奪秒

喜出望外

輕而易舉3．有些漢字非常奇妙,幾個字經(jīng)過組合后會成為一個新字,一個字中又可能含有其它字。仔細(xì)觀察,"器"字里面藏有多少個漢字？正確的一項(xiàng)是

〔

A．5個20XX小學(xué)教師資格全攻略每日一練歷年真題模擬測試章節(jié)知識點(diǎn)4．先認(rèn)真分析成語"前俯后仰"包含的四個詞在意義上的關(guān)系,再在下列成語中找出與"前俯后仰"的這一特點(diǎn)相一致的一個成語?！?/p>

A．化險為夷

B．口蜜腹劍

C．前赴后繼

D．陽奉陰違

5．寫動物叫喊的詞語有較為固定的搭配和習(xí)慣用法。下列詞語中搭配有誤的一組是〔

A．

狗吠

猿鳴

B．馬嘶蟬噪

C．鶴啼

虎嘯

D．雞叫

狼嚎

6．下列句子中,表示的是"亮亮告訴別人,明明起床了"這個意思的一個句子是〔A．

亮亮,明明起床了。

B．明明起床了,亮亮。

C．亮亮說："明明,起床了。"

D．亮亮說："明明起床了。"

7．把"巴金說：‘我愛月夜,但我也愛星天?！?這個句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句,正確的一項(xiàng)是

〔

A．

巴金說：他愛月夜,但他也愛星天。

B．巴金說他愛月夜,他也愛星天。

C．巴金說,他愛月夜,但他也愛星天。

D．巴金愛月夜,也愛星天。

8．整理下面排列錯亂的幾句話。排列正確的一項(xiàng)是

〔

①它的樹干又粗又高,枝葉特別茂盛。②銀杏樹又叫白果樹。③銀杏的果實(shí)很像杏,我們平時買的白果實(shí)際上是銀杏的核,它富有營養(yǎng),是一種綠色保健食品。④那一片片葉子像精美的小紙扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份,當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候,人們才注意到銀杏樹開花了。⑥原來是因?yàn)闊o論是它的雄花還是雌花,都很不顯眼。A．②→①→④→⑤→⑥→③

B．①→④→⑤→⑥→③→②C．②→③→①→④→⑤→⑥

D．①→④→⑤→⑥→②→③9．閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是

〔

A．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀默讀能力

B．培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、欣賞和評價能力C．培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力

D．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)和評價能力10．評價學(xué)生的口語交際能力,應(yīng)高度重視考察學(xué)生的

〔

A．參與意識和情意態(tài)度

B．探究精神和創(chuàng)新意識

C．策劃、組織能力

D．協(xié)調(diào)、實(shí)施能力

得分

評卷人二、

判斷題〔10分

對的在括號里打"√",錯的打"×"

1．以?開頭的韻母與聲母n相拼時,?上的兩點(diǎn)不能省寫；與聲母q相拼時,?上的兩點(diǎn)要省寫。

〔

2．"凸"和"凹"的筆畫數(shù)都是5畫；"凸"的第4筆的名稱是橫折折豎。

〔

3．如果把"喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風(fēng)發(fā)、謹(jǐn)小慎微、興高采烈、眉開眼笑"這六個詞語歸類的話,"謹(jǐn)小慎微"這個詞應(yīng)該單獨(dú)歸為一類?！?/p>

4．"身長等于頭長加尾長的一半。""船已開三日即到。"這兩個句子表達(dá)的意思都可以有多種不同的理解。

〔

5．"路遙知馬力,事久見人心。"這個成語告訴人們,路途遙遠(yuǎn)才可以知道馬的耐力大小,事情長久了才可以看出人心的好壞。

〔

6．"桂子花開,十里飄香。"這個句子運(yùn)用了夸張和對偶的修辭方法。

〔

7．"這是一首好歌。""這不會不是一首好歌。"這兩個句子表達(dá)的意思一致,但語氣不同。

〔8．王昌齡《出塞》一詩中的"飛將"指的是唐代英勇善戰(zhàn),被匈奴稱為"飛將軍"的名將李廣。

〔

9．電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及各種標(biāo)牌廣告等都可以用作語文課程資源。

〔

10．語文教育應(yīng)該達(dá)到的根本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

〔

得分

評卷人三、填空題〔12分每空1分

1．默寫填空。

〔1我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。

,。〔王冕《墨梅》〔2紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。

,烏蒙磅礴走泥丸。

,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。

〔毛澤東《長征》

2．按題目要求填空。

〔1用數(shù)筆畫查字法,"鼎"應(yīng)查

畫；用部首查字法,"戚"應(yīng)查部。

〔2"花和尚倒拔垂楊柳,豹子頭誤入白虎堂"是中國古代名著《

》中的一個章節(jié),其中"花和尚"指

〔人名。〔3在下面句子的空白處各填上一個字,使其變成車站、碼頭等公共場所對旅客的提醒語。

不要

心,當(dāng)心被偷；不要

心,當(dāng)心被騙?！?國民黨元老于右任先生,曾經(jīng)寫過一張"不可隨處小便"的字條,貼在辦公大院的一角,以勸阻某些人的不文明行為。誰知字條在第二天大清早就不見了。原來,有人仰慕于老先生的為人和書法,悄悄揭下字條,一一剪下這幾個字,重新排列后粘好。這樣,原來的幾個字便組成了另一個既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個句子應(yīng)該是

〔5有人選用"魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭"這些字中的幾個字,寫了一副對聯(lián)。上聯(lián)是"魚釣釣魚魚駭釣",最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是

。得分評卷人

四、

閱讀題〔22分

閱讀選文,按要求回答問題〔一〔10分兩小兒辯日孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。一兒曰："我以日始出時去人近,而日中時遠(yuǎn)也。"一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時近也。一兒曰："日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？"一兒曰："①日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？"孔子不能決也。兩小兒笑曰："②孰為汝多知乎？"1．該文中加點(diǎn)的"為"

字的讀音是

,意思是

?！?分

2．在句子"我以日始出時去人近,而日中時遠(yuǎn)也"朗讀停頓的地方畫上"/"?！?分

例如：見/兩小兒/辯斗

我

以

日

始

出

時

去

人

近,而

日

中

時

遠(yuǎn)

也。

3．用意譯的方法,將文中兩處畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語?！?分

①②4．根據(jù)該文題目的意思,用不超過20個字的一句話概括全文的主要內(nèi)容?！?分

5．根據(jù)所掌握的科學(xué)知識,你對兩小兒提出的問題的解答是：

〔

1分

6．這個故事說明

；也說明

?！?分

〔二〔12分

一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條,一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋。端上來,父親問兒子："吃哪一碗？"

"有蛋的那碗！"兒子指著臥蛋的那碗。"讓爸吃那碗有蛋的吧！"父親說,"孔融四歲就能讓梨,你十歲啦,該讓蛋吧！"

"孔融是孔融。我是我——不讓。"兒子態(tài)度堅(jiān)決。

"真不讓？""真不讓！"兒子一口就把蛋給咬去了一半。

"別后悔？""不后悔！"

兒子又一口,把蛋吞了下去。待兒子吃完,父親開始吃。當(dāng)然,父親碗里藏了兩個荷包蛋,兒子看得分明。

"記?。合胝急阋说娜?往往占不到便宜！"

父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。

第二次,那是個星期天的上午,父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋。端上桌,問兒子："吃哪碗？"

"孔融讓梨,我讓蛋！"兒子笑著端起了無蛋的那碗。

"不后悔？""不后悔！"

兒子說得堅(jiān)決。

兒子吃到底,也不見一個蛋。父親的碗里,上臥一個,下藏一個,兒子看得分明。

"記住,想占便宜的人,可能要吃虧！"

父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面條,

。

父親問兒子："吃哪碗？"

"孔融讓梨,兒子讓面——爸爸您是大人,您先吃。"兒子手一揮做"紳士"狀。"那就不客氣啦！"父親端過上邊臥蛋的那碗,兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著臥的荷包蛋。

"不想占便宜的人,生活也不會讓他吃虧！"父親意味深長地對兒子說。7．聯(lián)系上下文,該文中畫"

"的空白處應(yīng)該填上的最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?/p>

〔2分

8．認(rèn)真閱讀并分析故事中三個情節(jié)的共同點(diǎn),然后填空。〔每格填一個字〔2分

□□→□□→

總結(jié)9．父親說"孔融四歲就能讓梨,你十歲啦,該讓蛋吧"的目的是什么？〔2分

10．父親對兒子的三次教育,一次比一次深刻。該文中能顯示這個特點(diǎn)的詞語依次是

、

,這充分體現(xiàn)了父親對兒子

的

?！?分

11．該文中最能表現(xiàn)全文中心思想的句子是：

〔2分

得分

評卷人五、

簡答題〔6分

現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。請你簡要談?wù)剬@一問題的認(rèn)識。得分

評卷人

六、

作文〔40分

題目一：講臺

題目二：諾言

要求：①任選一題；②除詩歌外體裁不限；③字?jǐn)?shù)在600字以上；④不得抄襲。

一、填空

1、語文是最重要的交際工具,是〔人類文化的重要組成部分。〔工具性和〔人文性,是語文課程的基本特點(diǎn)。

2、九年課外閱讀總量要達(dá)到〔400萬

字以上

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)〔自主

〔

合作

〔探究

的學(xué)習(xí)方法。

4、新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)〔

知識與能力〔過程與方法〔

情感態(tài)度與價值觀三個維度設(shè)計(jì)。5、第一學(xué)段,養(yǎng)成正確的〔寫字姿勢和良好的〔寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔6、第一學(xué)段,學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)〔聲母、〔韻母、〔

聲調(diào)和〔整體認(rèn)讀音節(jié)。

7、第二學(xué)段,會使用〔字典

〔

詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。

8、能準(zhǔn)確地拼讀〔音節(jié)

,正確書寫〔聲母、〔韻母和〔音節(jié)。認(rèn)識〔大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》9、第二學(xué)段,學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有〔

明顯錯誤

的詞句。

10、寫字既是一項(xiàng)重要的語文〔基本功

,又是一個人〔

語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。11、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年〔

16

次左右,五、六年級在40分鐘能完成不少于〔400字的習(xí)作。

12、新課程評價要改變過分強(qiáng)調(diào)〔評價的贈別和選拔的功能。二、選擇〔每小題4分,共20分

1、詞的分類有〔

B

A、主語、謂語、賓語等

B、名詞、動詞、形容詞等

C、并列式、偏正式、主謂式2、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有〔

B

的能力。

A、感受、理解、欣賞

B、感受、理解、欣賞、評價

C、感知、理解、了解、欣賞3、語文教學(xué)應(yīng)在〔C的過程中進(jìn)行。

A、以教師為主體

B、以學(xué)生為主體

C、師生平等對話三、判斷〔每小題2分,共10分1、對于1、2年級學(xué)生,課標(biāo)規(guī)定應(yīng)認(rèn)識常用漢字1600－1800個,其中800－1000個會寫?！病?、《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求1－6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇〔段〔√3、嘆號和問號都可以用于反問句的末尾?！病?、現(xiàn)代漢語詞匯中,雙音節(jié)詞占優(yōu)勢?！病?、"國家需要人才,人才需要教育,教育需要教師。"這里主要運(yùn)用了"排比"和"層遞"這兩種修辭方式?！病?、"絕句"是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句,七言一般為八句?！病了?、把下列名句、諺語等補(bǔ)充完整?！?分1、人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山。2、風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳；家事國事天下事,事事關(guān)心。五、填字成成語〔左顧〔右盼

<南>轅<北>轍

<求>同存<異>

驚<天>動<地

>

自己寫出以上形勢的成語2個：大驚小怪、眼高手低、六、簡答題1、說說《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位是什么答：語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音的課程目標(biāo)提出了如下要求:能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在拼讀音節(jié)而不特別強(qiáng)調(diào)直呼音節(jié),書寫音節(jié)而不是默寫音節(jié)上。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)哪三個維度設(shè)計(jì)的。答：新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度設(shè)計(jì)的。3、簡要舉例九年義務(wù)教育第一、二階段語文必背詩文作者篇目的具體內(nèi)容至少兩首。答：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無?！n愈《早春呈水部張十八員外》山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?！懹巍队蝀X村》千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪----柳宗元《江雪》七、論述題?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》有哪四條基本理念？請選擇其中的一條加以簡要論述。答：〔一>全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng).<二>正確把握語文教育的特點(diǎn)<三>積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式<四>努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。八、作文任選一題。題目：1、擴(kuò)寫詩句《一枝紅杏出墻來》要求：①展開想象,符合詩歌內(nèi)容,健康；②字?jǐn)?shù)在600字左右；2、寫一篇簡短關(guān)于語文的教育教學(xué)論文五、閱讀理解?！?5分信念無敵一片茫茫無垠的沙漠,一支搶險隊(duì)在負(fù)重básha。陽光很猛烈。干燥的風(fēng)沙漫天飛舞。而口渴rúftn的探險隊(duì)員們沒有了水。水是探險隊(duì)員們穿越沙漠的信心和源泉。甚至是苦苦搜尋的求生的目標(biāo)。這時候,探險隊(duì)的隊(duì)長從腰間拿出一只水壺,說："這里還有一壺水。但穿越沙漠前,誰也不能喝。"——一壺水那水壺從探險隊(duì)員們手里依次傳遞開來,沉沉的。一種充滿生機(jī)的幸福和喜悅在每個隊(duì)員b?nlín絕望的臉上mímàn開來。終于,探險隊(duì)員們一步步掙脫了死亡線,頑強(qiáng)地穿越了茫茫沙漠。他們喜極而泣的時候,突然想到了那壺給了他們精神和信念以支撐的水?！?擰開壺蓋,汩汩流出的卻是滿滿一壺_____。在沙漠里,干枯的沙子有時候可以是清冽的水——只要你的心里zhùzhü著清泉的信念。"這個世界上,沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立的話。"這是美國著名的黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金的名言。1、把文中拼音換成漢字,依次寫下來?！?分_______

_______

_______

_______

_______

2、聯(lián)系上下文,推測"汩汩流出的"是什么呢？請?jiān)诘?lt;8>自然段橫線上填寫<2分>。3、文中馬丁·路德·金的名言激勵著一代又一代人,請你再寫出一句有關(guān)"信念"的名言。〔3分4、人生無常,又總是充滿著挫折和坎坷,但只要信念不倒,就能從黑暗走向光明。那么請仿照第<8>段畫波浪線的句子,再寫一句你對"信念"的生動描述。<30字左右,5分>

六、教學(xué)運(yùn)用?！?0分請您以教過的一篇課文為例,談?wù)勅绾误w現(xiàn)"以學(xué)定教以讀為本"。五、填字成成語\o"全屏顯示"分享到：\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網(wǎng)"\o"分享到豆瓣網(wǎng)"\o"分享到郵件"\o"復(fù)制"\o"一鍵分享"把文檔貼到Blog、BBS或個人站等：復(fù)制預(yù)覽普通尺寸<450*500pix>較大尺寸<630*500pix>窗體頂端窗體底端你可能喜歡今日推薦20份文檔乘機(jī)安全小貼士安全乘機(jī)指南如何選擇安全的航班正確使用機(jī)上氧氣面罩34221份文檔又是一年復(fù)試時考研復(fù)試經(jīng)驗(yàn),笑到最后才能笑得更好談?wù)勅舜蟮膹?fù)試經(jīng)驗(yàn)30幾個復(fù)試英語面試常見問題180份文檔2014招聘簡歷模版2014個人簡歷求職2014最優(yōu)秀簡歷模板2014應(yīng)聘主持人簡歷模板?2014Baidu使用百度前必讀

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B．6個

C．7個

D．最少8個4．先認(rèn)真分析成語"前俯后仰"包含的四個詞在意義上的關(guān)系,再在下列成語中找出與"前俯后仰"的這一特點(diǎn)相一致的一個成語?！残W(xué)語文教師教材過關(guān)考試試卷\o"全屏顯示"分享到：\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網(wǎng)"\o"分享到豆瓣網(wǎng)"\o"分享到郵件"\o"復(fù)制"\o"一鍵分享"把文檔貼到Blog、BBS或個人站等：復(fù)制預(yù)覽普通尺寸<450*500pix>較大尺寸<630*500pix>你可能喜歡今日推薦20份文檔乘機(jī)安全小貼士安全乘機(jī)指南如何選擇安全的航班正確使用機(jī)上氧氣面罩34221份文檔又是一年復(fù)試時考研復(fù)試經(jīng)驗(yàn),笑到最后才能笑得更好談?wù)勅舜蟮膹?fù)試經(jīng)驗(yàn)30幾個復(fù)試英語面試常見問題180份文檔2014招聘簡歷模版2014個人簡歷求職2014最優(yōu)秀簡歷模板2014應(yīng)聘主持人