本文格式為Word版，下載可任意編輯——難忘的老師六年級500字你心中最難忘的老師是誰呢,她給你什么樣的扶助?以下是我為大家整理的難忘的老師作文，讓我們一起來看看吧!

難忘的老師作文一：

這幾年來，教過我的老師有好幾位，讓我最難忘的是陳老師。

他長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙亮堂的眼睛，又大又寬的嘴巴，看上去很和藹可親。

有一次，語文小考，我只考了76分，老師說要給家長簽字，我心想：考這點分數(shù)，媽媽斷定會狠狠地打我一頓。我兩眼緊盯試卷發(fā)愣。突然，我眼前一亮：試卷上的76分，改一筆，不就成了96分了嗎?

我回家把更正的試卷給媽媽看，媽媽唾手簽了個名字，還表揚了我?guī)拙洹Ｎ倚南耄簺]給媽媽識破，順?biāo)爝^關(guān)。

其次天上午，我將試卷交給老師，老師問：”你考了這點分媽媽沒有說什么嗎?“我臉羞得像個成熟的蘋果。我不好意思地說：”打……了……我?！袄蠋熆戳丝次业脑嚲恚瑳]有說什么。課后，他把我叫到辦公室，語重心長地說：”裴瑤，你做錯事情了嗎?“即刻，我低下了頭，感覺自己想挖個地洞鉆進去。老師貌似看透了我的心思說：”你這樣坑騙了家長，也坑騙了老師，更坑騙了自己，這是不對的。有了錯誤不要緊，只要你供認就行了，以后不能再這樣了。“聽了老師的話，我即刻慚愧不已，熟悉到了自己的錯誤，并在心里暗暗報告自己：以后我會更努力學(xué)習(xí)，再不做坑騙家長和老師的事情。回家后，我向媽媽供認了自己的錯誤。

老師不但對我們很關(guān)切，還對我們很負責(zé)任。有一次，老師還是按平常那樣來給我們上課。那天，老師在黑板上寫字時，我察覺老師的手有點抖。我想：老師怎么了?為什么寫字抖動呢?后來，我無意從老師的口袋里望見了一盒退燒藥，心里才恍然大悟：原來老師是抱著病給我們在上課。當(dāng)時，我感動極了，暗暗下定決心要努力學(xué)習(xí)，絕不辜負老師對我的期望。

老師啊老師，為了我們，您操碎了心，您是我的模范，讓我永生難忘。

難忘的老師作文二：

我曾在四年級時，新來了一位班主任，她叫“王小燕”。沒多久，我們就成了一對形影不離的好摯友。而且，當(dāng)我犯錯時，她也會把我當(dāng)成她的親人一樣對付，無論什么時候，她都會陪伴著我。

有一次數(shù)學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當(dāng)不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里分外忐忑擔(dān)心，心想：“這次老師確定會批評我的”。但這時，一聲溫柔的語言傳進了我的耳朵里：“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結(jié)好教訓(xùn)，下次確定會考好的?！边@句話深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了士氣。

還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長接走了，而我家長正好有事不能準(zhǔn)時來接，我只好待在教室里。這時只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業(yè)。猛然老師叫我過去，原來我的老毛病又犯了，我把加看成了減，老師憤怒不過，忍無可忍地罵了我?guī)拙洌€打了我?guī)紫?，但我照舊不怪她，由于有句俗語：“打是愛，罵是親，不打不罵才是害?！蔽依斫饬死蠋煹男?，而老師也用這樣的方式告誡我，讓我實時校正我的錯誤。接下來，我一心一意地訂正，寫作業(yè)，老師還在無聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇诌^了好長一會兒，老師還沒走。我知道，老師是怕我寂寞，在這里陪我，我心里很感恩。猛然，我爸爸來了，我便背上了書包，向老師道別，她也關(guān)好教室的燈和門走了。在路上，我想：“王老師真是一位稱職的好教師啊!”

王老師不僅對我，對我們班的全體同學(xué)都很好，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我們會時常想起她，我們也用專心學(xué)習(xí)來報答她。

難忘的老師作文三：

老師像一個辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵培養(yǎng)長大;老師像一根無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們;老師像一束陽光，把我們未來的路照得特別亮堂。老師是為了把我們培養(yǎng)成人才而展現(xiàn)的，我的老師也不例外。

我的老師——胡老師，雖然她對我們很嚴格，可我們知道，她是為了我們好。她從一年級一向到六年級，也算有6年之久了，她一頭烏黑的長發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，鼻子算小的，一個經(jīng)常訓(xùn)斥我們的嘴在鼻子的正下方，這就是他的面貌。

有一次，不提防說了一句臟話，他就把我叫到辦公室，我想斷定糟了，要被教訓(xùn)，公然，我一進去胡老師就開頭教訓(xùn)我：“你還隨意罵?罵什么罵?下次還敢罵嗎?”我說：“不敢了?！?注：之前還有好多話我省略了。)這次之后，我再也沒敢罵人了。

我的老師雖然熱愛教訓(xùn)人，但有時也很良善。

有一次，我們加入校運會，有一個全班的體育工程，我們拿了一個一等獎，胡老師身為我們辦主任，他喜出望外，對我們說：我的一節(jié)數(shù)學(xué)課變成微機課，我們都欣喜的跳起來，微機課是我們最熱愛的課，我們能不欣喜嗎?最終，胡老師兌現(xiàn)了承諾，讓我們上了一節(jié)微機課。

胡老師真是讓我們有時欣喜有時憂啊，我們雖然不熱愛她，可他卻是最令我難忘的老師。

難忘的老師作文四：

感恩?這個詞經(jīng)常會在我們的耳邊響起，可是你真的感恩過嗎?有好多的人往往會把感恩這個詞掛在嘴邊，每天都在說我要感恩誰誰誰，可是你真的感恩了嗎?感恩是在心里感恩，而不是掛在嘴邊的。

感恩老師，是由于老師是我們大家成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像那小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純凈無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給與了我們撫慰和激勵，讓我們從一個無知的少年走到了現(xiàn)在，開頭編制我們美觀的未來。

許老師，是我們的班主任。她不知道為我們付出了多少汗水。她的脖子從教我們到現(xiàn)在就沒有好過。這是為了什么?還不是為了我們。您在講作文的時候，我們總是會在下面講小話，所以您每次都要扯著喉嚨講，這還不是為了我們在寫作文的時候輕松一點。

馬老師，您是在教兩個班，我們班經(jīng)常惹得您生氣，所以您不知道一天要發(fā)多少次火。可是我知道您這還不是為了我們，我還記得您有多少次都是帶著病來給我們上課，這還不是為了我們不比別的班差。

李老師，雖然您只教過我們一個學(xué)期，可是您給我的感覺很好，我們?nèi)喽己軣釔勰恪釔勰闵系恼n。您上課，總是熱愛問我們：“懂了沒有?沒有懂的話我再講一遍。”我真的夢想您能再回來教我們。

老師們我永遠不會忘卻你們對我的愛。我能為你們做些什么呢?我往往這樣問我自己。我想，我能夠做的，就是以優(yōu)異的勞績來報答你們，絕不辜負你們對我的期望。

啊!老師我在這里對你們說一聲：“老師，您辛苦了!我愛你們!”

難忘的老師作文五：

連忙就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來，有許大量多教給我學(xué)識的，令我感恩、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個個什么也不懂的小孩，教導(dǎo)成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

孫老師是一個有很強責(zé)任心的人，她不但從一年級就開頭教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業(yè)處境，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。

記得那是半年前一個陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說我作業(yè)寫得很慢，請老師協(xié)助想想手段。老師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便每日給老師打電話，改掉了磨蹭的習(xí)慣。

孫老師不但對工作專心，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生熱愛文學(xué)，搞點兒文學(xué)創(chuàng)作。

記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，仆人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時，老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當(dāng)他把那“稚嫩”的小說給老師看時，老師欣喜極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的激勵下，我的小說由“稚嫩”逐漸成熟，受到了同學(xué)們的好評，成了班里著名的“小作家”。

我是確定不會忘卻孫老師的，今天，我會為有這樣的好老師感到高傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生驕傲。

一句俗話說得好：十年育樹，百年育人;插柳之恩，終生難忘。

難忘的老師作文六：

上一年級的第一天，來到學(xué)校，周邊的一切都很目生，加上我又天生膽小，所以提防翼翼地挨到教室，見到了正在繁忙的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長發(fā)，臉上掛著和藹的笑容，說起話來和聲細語，逐漸地，我一向繃著的神經(jīng)放松下來，我開頭有說有笑變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓：確定要做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

一天，陳老師要選數(shù)學(xué)課代表，我想，我能不能被選上呢?假設(shè)選上了，我該怎么做呢?幸運之星惠臨了，老師儼然真得選中了我，那一刻，我好沖動，我對自己更有信仰了。課堂上，陳老師是對我們要求嚴格的數(shù)學(xué)老師，她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍地講，直到我們聽明白為止;可誰要是上課開“小差”，也準(zhǔn)會受到陳老師小小的處治。下課后，陳老師又變成了我們的大摯友。一次下課后