如何成為一名籃球教練員第一頁，共三十一頁，2022年，8月28日本課內(nèi)容籃球教練員與運(yùn)動(dòng)員籃球教練員如何做好工作籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)教練員的藝術(shù)第二頁，共三十一頁，2022年，8月28日教練員與運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員職業(yè)特點(diǎn)教練員扮演的角色教練員的責(zé)任教練員的四大核心活動(dòng)對教練員的要求第三頁，共三十一頁，2022年，8月28日運(yùn)動(dòng)員職業(yè)特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員的工作環(huán)境強(qiáng)調(diào)的是集體主義，事業(yè)走向成功的時(shí)候，功勞歸集體。關(guān)鍵時(shí)刻又靠個(gè)人的力量完成動(dòng)作，事業(yè)走向失敗的時(shí)候，主要責(zé)任在個(gè)人。運(yùn)動(dòng)員的所有個(gè)人成敗都面向公眾。運(yùn)動(dòng)員在青少年階段就走完了職業(yè)生涯路程，不得不在22-30歲后另謀出路，更換職業(yè)。教育背景或一定學(xué)歷是進(jìn)入其他職業(yè)的前提，而對進(jìn)入運(yùn)動(dòng)員職業(yè)則不那么重要，這就注定了運(yùn)動(dòng)員在其運(yùn)動(dòng)員生涯中不得不考慮自己的教育問題，否則將使自己退役面臨新的職業(yè)對教育背景的要求時(shí)陷入尷尬的境地。第四頁，共三十一頁，2022年，8月28日教練員扮演的角色

采購員：采購最適合需要的隊(duì)員。設(shè)計(jì)員：設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展方向。指導(dǎo)員：對訓(xùn)練、比賽進(jìn)行指導(dǎo)。教師：傳授新的知識(shí)和思想。導(dǎo)師：讓隊(duì)員學(xué)會(huì)高質(zhì)量處理問題，人生的向?qū)?。?xùn)導(dǎo)員：賞罰分明。管理員：運(yùn)動(dòng)員日常生活管理和組織。外交家：同新聞媒體、觀眾和外界保持接觸。朋友：與運(yùn)動(dòng)員建立良好關(guān)系。學(xué)生：傾聽意見、反省自己、不斷自我完善?？蒲腥藛T：分析、評估并作出結(jié)論。推銷員：將隊(duì)員推銷到國內(nèi)外賽場。第五頁，共三十一頁，2022年，8月28日教練員的責(zé)任

從我國體育事業(yè)發(fā)展的歷程看，教練員是競技體育人才建設(shè)的關(guān)鍵，他們在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中起主導(dǎo)作用，教練員不僅擔(dān)負(fù)著提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、攀登世界競技體育高峰的任務(wù)，更重要的是我們的教練員也是一個(gè)教育者，他們擔(dān)負(fù)著教育運(yùn)動(dòng)員、培養(yǎng)他們成人的重大責(zé)任。他們必須為人師表，率先垂范。第六頁，共三十一頁，2022年，8月28日教練員的四大核心活動(dòng)

選拔人：重在選才干，而不僅僅看經(jīng)驗(yàn)、智力或決心。提出要求：重在界定正確的結(jié)果，而不是正確的步驟。激勵(lì)他：重在發(fā)揮優(yōu)勢，而不是克服弱點(diǎn)。培養(yǎng)他：重在幫助他尋找最適合他的位置，而不是一味往上爬。第七頁，共三十一頁，2022年，8月28日對教練員的要求

腦勤——勤思考眼勤——勤觀察、勤學(xué)習(xí)口勤——勤提示、勤鼓勵(lì)、勤溝通手勤——勤動(dòng)手、勤寫作第八頁，共三十一頁，2022年，8月28日教練員如何做好工作了解人性尊重差異善于激勵(lì)創(chuàng)新思維第九頁，共三十一頁，2022年，8月28日了解人性人的共性：人類的行為是有原因的；人類的行為不僅有原因而且有其目的；人類的行為需要有推動(dòng)力或動(dòng)機(jī)、需求、需要、驅(qū)力人的差異：人對不同的刺激有不同的反應(yīng)；人的動(dòng)機(jī)的類型不同、程度不同；人以不同的行為方式追求不同的目標(biāo)；人的生理尺度、功能也不盡相同。不同的人，同一時(shí)刻，會(huì)有不同需求；同一個(gè)人，不同時(shí)刻，需求可能變化；同一個(gè)人，同一時(shí)刻，可能兼有幾個(gè)需求。第十頁，共三十一頁，2022年，8月28日尊重差異重視差異利用差異善待差異加強(qiáng)溝通第十一頁，共三十一頁，2022年，8月28日善于激勵(lì)

先激后勵(lì)，重點(diǎn)在勵(lì)

先心后智，重點(diǎn)在智

先我后他，重點(diǎn)在我

先分后合，重點(diǎn)在個(gè)別

先保健后激勵(lì)，重點(diǎn)是激勵(lì)

先偶然后必然，重點(diǎn)在偶然

第十二頁，共三十一頁，2022年，8月28日創(chuàng)新思維創(chuàng)新需要克服思想障礙

打開思維空間，避免雞窩里面挑鳳凰

縮短決策時(shí)間，不要做布里丹的驢子

關(guān)注結(jié)果，沒有一套固定的模式通向成功

調(diào)整對策，計(jì)劃趕不上變化

改造工具，勿以善小而不為

第十三頁，共三十一頁，2022年，8月28日籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)概念提高籃球教練員素質(zhì)的意義籃球教練員應(yīng)具有的素質(zhì)籃球教練員的執(zhí)教要求如何培養(yǎng)和提高籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)第十四頁，共三十一頁，2022年，8月28日素質(zhì)的概念素質(zhì)主要是指人的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的先天特點(diǎn)，是人的心理狀態(tài)的生理?xiàng)l件。這種先天特點(diǎn)和條件是人們獲得知識(shí)、才能的基礎(chǔ)，是才能形成和發(fā)展的前提，其外在表現(xiàn)為氣質(zhì)、性格、知趣和體魄等?；@球教練員的素質(zhì)不僅是指教練員先天的某些生理、心理特征，更重要的是指通過后天的修養(yǎng)形成的品德、知識(shí)、才能、情操、風(fēng)度、膽略和作風(fēng)等。第十五頁，共三十一頁，2022年，8月28日提高籃球教練員素質(zhì)的意義是現(xiàn)代科技進(jìn)步籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要是為了適應(yīng)在訓(xùn)練中的主體地位的要求是為了適應(yīng)籃球比賽制勝的要求是為了實(shí)現(xiàn)籃球教練員工作的復(fù)雜性的要求是教練員增強(qiáng)競爭力的需要第十六頁，共三十一頁，2022年，8月28日籃球教練員應(yīng)具有的素質(zhì)思想品德素質(zhì)政治思想素質(zhì)職業(yè)道德素質(zhì)籃球?qū)I(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)籃球?qū)ｍ?xiàng)基本素質(zhì)知識(shí)素質(zhì)心理素質(zhì)能力素質(zhì)第十七頁，共三十一頁，2022年，8月28日籃球教練員的政治思想素質(zhì)主要是教練員能對黨和國家的體育方針政策有正確的認(rèn)識(shí)和理解，明確社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的競技體育功能，具有為社會(huì)主義體育事業(yè)服務(wù)和獻(xiàn)身的良好道德品質(zhì)。第十八頁，共三十一頁，2022年，8月28日籃球教練員的職業(yè)道德素質(zhì)主要是指教練員在訓(xùn)練和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的工作過程之中所遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，即對運(yùn)動(dòng)員的教育作用和對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的調(diào)節(jié)作用。教育作用是指教練員的言行不僅對運(yùn)動(dòng)員的品德形成和發(fā)展具有重要作用，而且能對運(yùn)動(dòng)員的人生觀、世界觀乃至一生的成長產(chǎn)生影響。對訓(xùn)練過程的調(diào)節(jié)過程是通過社會(huì)輿論和內(nèi)心信念兩個(gè)因素來完成的。第十九頁，共三十一頁，2022年，8月28日教練員職業(yè)道德的內(nèi)容熱愛祖國，獻(xiàn)身籃球事業(yè)勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取以身作則，嚴(yán)于律己團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競爭第二十頁，共三十一頁，2022年，8月28日籃球?qū)ｍ?xiàng)基本素質(zhì)包括籃球技、戰(zhàn)術(shù)理論與實(shí)踐素養(yǎng)第二十一頁，共三十一頁，2022年，8月28日知識(shí)素質(zhì)寬闊的現(xiàn)代理論基礎(chǔ)系統(tǒng)論與籃球運(yùn)動(dòng)信息論與籃球運(yùn)動(dòng)控制論與籃球運(yùn)動(dòng)思維科學(xué)與籃球運(yùn)動(dòng)行為科學(xué)與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的體育學(xué)科知識(shí)扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論知識(shí)一般訓(xùn)練學(xué)原理籃球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練理論第二十二頁，共三十一頁，2022年，8月28日心理素質(zhì)教練員心理品質(zhì)與行為直接影響著教學(xué)訓(xùn)練工作的實(shí)施以及運(yùn)動(dòng)員的情緒。一名具有良好的心理素質(zhì)的教練員，會(huì)使運(yùn)動(dòng)隊(duì)產(chǎn)生較強(qiáng)的向心力，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員去完成各種訓(xùn)練任務(wù)。優(yōu)秀教練員應(yīng)具備良好的性格、健康的情緒，積極的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志。第二十三頁，共三十一頁，2022年，8月28日能力素質(zhì)感知能力觀察能力表達(dá)能力組織、管理能力決策指揮能力教育激勵(lì)能力訓(xùn)練能力交際和協(xié)調(diào)能力創(chuàng)造能力第二十四頁，共三十一頁，2022年，8月28日籃球教練員執(zhí)教要求正身敬業(yè)善思求知無畏戒傲惜才通道第二十五頁，共三十一頁，2022年，8月28日如何培養(yǎng)和提高籃球教練員的專業(yè)素質(zhì)有目的、有計(jì)劃的刻苦進(jìn)修業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)注意學(xué)習(xí)效果，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法善于總結(jié)第二十六頁，共三十一頁，2022年，8月28日教練員的藝術(shù)教練員如何選擇隊(duì)員教練員建隊(duì)原則教練員訓(xùn)練安排教練員作戰(zhàn)方案的制定比賽中教練員的觀察賽后教練員總結(jié)第二十七頁，共三十一頁，2022年，8月28日教練員根據(jù)指導(dǎo)思想選擇隊(duì)員教練員的指導(dǎo)思想決定著隊(duì)的打法、對運(yùn)動(dòng)員的要求以及教學(xué)訓(xùn)練的方法。一個(gè)教練員的個(gè)性和他所訓(xùn)練的球隊(duì)的特點(diǎn)，均反映在他的指導(dǎo)思想中。教練員首先要挑選那些已具備他所主張的風(fēng)格打法技巧的運(yùn)動(dòng)員。評價(jià)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員首要標(biāo)準(zhǔn)是其位置技術(shù)能力第二十八頁，共三十一頁，2022年，8月28日教練員建隊(duì)原則教練員首先要使運(yùn)動(dòng)員充分了解、根據(jù)全隊(duì)的需要，個(gè)人所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員要明確自己在全隊(duì)總的結(jié)構(gòu)打法中擔(dān)任的位置。并能擔(dān)任其他位置。不論主力隊(duì)員或是替補(bǔ)隊(duì)員，隊(duì)全隊(duì)來說具有同等重要地位。每個(gè)隊(duì)員都有個(gè)人的要求，對此教練員應(yīng)很敏感。每個(gè)隊(duì)員都要明確目標(biāo)，明確每個(gè)位置的職責(zé)并按要求加以訓(xùn)練第二十九頁，共三十一頁，2022