第6頁共6頁班級管理2?022年終?工作總結(jié)范?文本學(xué)期?我擔(dān)任初一?班班主任工?作。本學(xué)期?已結(jié)束，我?一直積極思?考努力如何?做好班主任?工作，希望?自己成為一?名智慧愛心?型的優(yōu)秀班?主任。班主?任工作在學(xué)?校教育活動?中有著舉足?輕重的作用?。在這平凡?的崗位上，?我始終兢兢?業(yè)業(yè)，全心?撲在班級管?理工作上。?現(xiàn)將本學(xué)期?班主任工作?總結(jié)如下：?首先，我?覺得，既然?當(dāng)了班主任?，就不要有?什么怨言。?作為教師，?首先應(yīng)該把?教育當(dāng)作一?種事業(yè)，而?不是事情。?事業(yè)和事情?，差之毫厘?，失之千里?，兩者在時?間、空間和?性質(zhì)上，都?絕不相同。?任何事情都?是可以做的?，就看你怎?樣去做。一?件事情如果?你只把它當(dāng)?作一件事情?，它就只是?一件事情，?做完就脫手?。如果把它?當(dāng)作一項事?業(yè)，你就會?設(shè)計它的未?來，把每天?的每一步當(dāng)?作一個連續(xù)?的過程。你?把教育當(dāng)作?事業(yè)去做，?你就會付出?自己的精力?和心血，而?且會創(chuàng)造性?的開展工作?，你就會熱?愛自己的教?育事業(yè)，就?會熱愛自己?的每一個學(xué)?生。你把教?育當(dāng)作事業(yè)?去做了，你?就會自覺加?大工作的力?度和情感投?入。我是這?么想的：我?們都知道，?一個學(xué)生，?如果是被動?地學(xué)習(xí)，把?讀書當(dāng)作是?一件苦差事?，那么，他?就很難學(xué)好?，一定要把?“要我學(xué)”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔?要學(xué)”，才?有可能把學(xué)?習(xí)搞好。同?樣，作為班?主任也一樣?，如果把當(dāng)?班主任當(dāng)作?是一件苦差?事，那么，?他就缺乏工?作的積極性?，時時事事?都會被動地?去做，工作?就難以做好?。因此，我?把“教書育?人”放在第?一位，增強(qiáng)?工作責(zé)任心?，時時為學(xué)?生著想，本?著“多干實?事，少發(fā)牢?騷”的精神?，無償?shù)胤?獻(xiàn)一點自己?的勞動，快?樂著自己的?快樂，盡力?做好份內(nèi)的?每件事情。?其次，建?立完善的班?干___伍?。除了學(xué)校?要求必設(shè)的?班干部之外?，我還設(shè)立?了專管紀(jì)律?的紀(jì)律委員?、專管衛(wèi)生?的勞動委員?、專管收取?各項費用及?班費收支的?生活委員等?。當(dāng)然，在?衛(wèi)生方面，?值日分工相?當(dāng)明確，并?有專職人員?檢查。再?次，對班級?實施品德量?化管理制度?，狠抓紀(jì)律?和衛(wèi)生。開?學(xué)不多久，?我就在教室?的墻上貼上?了“七年級?一班文明班?規(guī)及處理措?施”，并使?之成為全班?同學(xué)行為的?規(guī)章制度。?前面黑板右?上方的石英?鐘，時刻提?醒每一位學(xué)?生珍惜每一?分鐘每一秒?鐘。品德量?化管理制度?看起來容易?，真正做起?來卻很煩瑣?。但必須要?持之以恒，?否則是不會?有成效的。?通過一學(xué)期?來的實踐證?明，它還是?行之有效的?。品德量化?管理辦法實?施規(guī)則要盡?可能細(xì)，工?作必須要做?到位。對于?獎罰標(biāo)準(zhǔn)必?須事先制訂?好，使他們?有一個明確?的奮斗目標(biāo)?。第四、?確立班級奮?斗目標(biāo)：讓?學(xué)生學(xué)會做?人，讓每位?學(xué)生健康成?長。對于?學(xué)生來講學(xué)?習(xí)成績固然?很重要，然?而我認(rèn)為作?為班主任_?__的不僅?僅是學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績，?應(yīng)更多地_?__如何教?學(xué)生學(xué)會做?人。真如教?育家陶行知?先生所說：?“千學(xué)萬學(xué)?，學(xué)做真人??！币虼耍?我將學(xué)生行?為品德的教?育放到了工?作的首位。?自己事事處?處以身作則?，做學(xué)生的?榜樣。并在?班級提出“?先做人后為?學(xué)”的口號?。第五、?正確關(guān)愛學(xué)?生，努力營?造溫馨氛圍?，公正對待?每位學(xué)生。?一個班級?，就是一個?大家庭。在?班級管理中?，我努力將?自己“與人?為善”的愛?心和班__?_“普遍的?友愛”傾注?給后進(jìn)生，?給他們以更?多的___?、更多的投?入;對待優(yōu)?等生，我從?不寵愛，不?遷就，時時?提醒他們“?做學(xué)問得先?做人”。不?單學(xué)業(yè)要優(yōu)?，更重要的?是人品好、?心理健康;?班里的中等?生往往被忽?略。對他們?，我始終如?一地尊重、?理解、信任?，充分調(diào)動?他們的積極?因素。公?正對待每個?學(xué)生也很重?要。因此，?平時處理班?級事務(wù)，無?論是大事小?事(如調(diào)座?位、評先進(jìn)?等)，我都?堅持公正這?一原則，博?得全體學(xué)生?的信任。?第六、認(rèn)真?細(xì)致做好思?想工作，積?極配合任課?老師，努力?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績。?初一的學(xué)生?對初中生活?還不能完全?適應(yīng)，很多?同學(xué)由于學(xué)?習(xí)內(nèi)容的加?深、增多，?產(chǎn)生了畏難?心理，成績?常有起伏，?對學(xué)習(xí)會失?去信心。如?何幫助這些?學(xué)生過好這?個關(guān)，成了?我工作的重?點。圍繞這?一重點，我?做了以下幾?個方面的具?體工作：?1.常與學(xué)?生進(jìn)行談心?。對于一些?經(jīng)常有違紀(jì)?現(xiàn)象的學(xué)生?，如拖拉作?業(yè)，經(jīng)常遲?到，自習(xí)課?愛講話，不?能認(rèn)真做好?清衛(wèi)值日工?作等。除了?平時經(jīng)常督?促，還分別?進(jìn)行重點談?話。曉之以?理，動之一?情，寬容他?們但不放縱?他們。另外?，還與家長?經(jīng)常聯(lián)系，?取得家庭的?力量支持。?在同學(xué)充分?認(rèn)識自己錯?誤的基礎(chǔ)上?改正錯誤，?并不斷地提?高自己。?2.積極配?合各任課教?師，做好協(xié)?調(diào)工作。學(xué)?生對每位任?課教師都有?不同的感受?和看法，部?分同學(xué)還對?有些教師有?反感的情緒?。因此，我?一方面深入?學(xué)生，了解?學(xué)生思想動?態(tài)（范本）?，及時做好?調(diào)解說服工?作;另一方?面，我主動?與各任課教?師進(jìn)行交流?，不僅了解?學(xué)生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)狀況?，還將學(xué)生?方面的信息?傳遞給他們?，與他們共?同探討教育?教學(xué)的科學(xué)?方法。在此?過程中，我?起到了橋梁?的作用。讓?每位學(xué)生與?每位任課教?師之間氣氛?融洽，能和?睦相處。?經(jīng)過自己不?懈的努力，?我所帶班級?學(xué)生能嚴(yán)格?按學(xué)校常規(guī)?進(jìn)行學(xué)習(xí)、?生活，在行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣上有?了明顯的進(jìn)?步。在以后?的班主任工?作中，我還?需要不斷學(xué)?習(xí)教育科學(xué)?理論，提高?自己的理論?水平和科學(xué)?的班級管理?水平;同時?將繼續(xù)努力?，讓所教的?每位學(xué)生都?得到充足的?陽光和水分?，健康地發(fā)?展，健康地?成長。年?終工作總結(jié)?范文在這?暑期社會實?踐的九天里?，我們付出?了，同時我?們也收獲了?。暑期社會?實踐的每一?天都是值得?我們珍惜，?回味，反思?……在“?急救先鋒”?的每一天里?所迎接的每?一次不同的?工作都是有?它存在的價?值和意義，?都會給予我?不同的感想?和收獲。?從剛開始的?打掃整理我?們的寢室開?始，看似小?小的、簡單?的打掃，其?實所隱藏的?是我們的態(tài)?度和決心。?以及隨后所?發(fā)生的一系?列活動關(guān)于?踩點，心肺?復(fù)蘇、止血?包扎的練習(xí)?講解與宣傳?，小老師的?講課，畫海?報，留守，?量血壓……?在宣傳急?救知識之前?，必不可少?的就是場地?的問題，所?以我們來的?第一天就是?進(jìn)行踩點。?以廣場、公?園之類的地?方為主進(jìn)行?尋找，剛開?始有點漫無?目的，每遇?到十字路口?時，總是會?有些猶豫要?走哪邊。后?來經(jīng)過一定?的反思，可?以百度搜搜?地圖了解我?們所處的位?置以及周邊?有沒有我們?想要的地方?，多問問路?人等等，使?之更有效的?完成。然?而宣傳急救?知識時，我?們自身的責(zé)?任也是非常?重大的。不?能宣傳不規(guī)?范的，講解?時也要鎮(zhèn)定?自若、聲音?響亮，讓觀?眾們相信我?們，因此，?自身的講解?的技術(shù)的提?高和完善是?非常重要的?。對于心肺?復(fù)蘇、止血?包扎技術(shù)，?我們要不斷?地進(jìn)行培訓(xùn)?與練習(xí)，當(dāng)?面對各種不?同的人群、?環(huán)境時，所?展現(xiàn)的各種?不同的講解?方式，以及?獨自的邊講?邊做，你講?我做、我講?你做的等等?形式。進(jìn)?行宣傳急救?知識時，演?示完的我們?，更多的是?要與現(xiàn)場的?人進(jìn)行交流?和溝通，讓?他們積極的?參與其中，?使之真正有?效的學(xué)習(xí)到?，而不是僅?通過在旁邊?的觀看而認(rèn)?為自己懂了?、會了。要?讓他們知道?僅僅的看與?親身去常識?體會一下，?所收獲的是?完全不一樣?的?！凹?救先鋒”里?還有一支特?別的小老師?組，所教授?的對象從幼?兒園到成人?都有，剛開?始有一點小?小的壓力，?對于課件的?制作深淺程?度總是有些?讓人犯困。?從我的本打?算講解給小?學(xué)生的課件?到最后對象?是幼兒園的?小朋友，使?之課件要進(jìn)?行很大的修?改和完善，?不過在這急?迫的過程中?雖然很艱辛?，但正是因?為急迫而從?中鍛煉了我?的能力，以?及上課中所?帶來的快樂?和滿足，更?是覺得都是?值得的。也?從中吸取了?經(jīng)驗在請小?朋友發(fā)言的?時候，應(yīng)注?意下他們發(fā)?言的次數(shù)，?以及關(guān)心下?沒有發(fā)言過?的人，也要?給他們機(jī)會?發(fā)言。畫?海報的工作?看似很平凡?，但我畫的?每一筆都是?發(fā)自自己的?內(nèi)心，用自?己的手小心?翼翼的在海?報上留下了?自己認(rèn)為最?美的勾勒。?從空白到鉛?筆的大概圖?形到定色、?上色，這每?一步的過程?都是認(rèn)真而?謹(jǐn)慎的。看?著一張張海?報帶出去，?使活動增添?了些色彩，?心里是說不?出的喜悅。?留守也是?我們實踐的?一部分，為?了讓伙伴們?能安心的出?去做活動，?而保護(hù)好我?們的財物也?是非常重要?的?；蛟S會?感覺到枯燥?，但是也都?是持著端正?的態(tài)度，在?留守的同時?看看還能做?些什么，可?以在練習(xí)和?鞏固下心肺?復(fù)蘇、止血?包扎、量血?壓等等的技?術(shù)，期待著?伙伴們活動?成功的順利?歸來，這些?都是非常的?有意義。?在這些活動?中，我們還?有量血壓的?項區(qū)，在宣?傳我們